2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)于在高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部的可行性摘 高中學(xué)生大多是十七、八歲的,他們身體趨于成熟,有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和自身約束能力。他們面臨的是升上大學(xué)或到社會(huì)上去發(fā)展的選擇，不管他是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，如果在高引導(dǎo)他們到一個(gè)相對(duì)固定的地方——俱樂(lè)部去。他們的潛力將得到較好的挖掘和發(fā)展。關(guān)鍵詞：高級(jí)中學(xué) 俱樂(lè)部 可行性；引 言： 長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的高中體育課都是以“全面發(fā)展”為指導(dǎo)方針。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“全照搬里面的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有所接觸，在沒(méi)有熟悉運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)的情況下，新的項(xiàng)目接踵而至。實(shí)際上每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就其內(nèi)在規(guī)律來(lái)看，不經(jīng)過(guò)反復(fù)系統(tǒng)的練習(xí)是難以掌握。這樣的體育方式是與現(xiàn)代教育界大力提倡的素質(zhì)教育方針是不相適應(yīng)；這與體育教育的持續(xù)性也是不相符的。這樣的教育方式與高中體育應(yīng)與社會(huì)體育、競(jìng)技體育和專(zhuān)業(yè)化體育相衍接的規(guī)律是相互脫節(jié)的；也不能達(dá)到學(xué)校體育教育的最終目的和任務(wù)。鑒于傳統(tǒng)的體育教育的缺點(diǎn)，我校在2020屆高中班進(jìn)行開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部教學(xué)實(shí)驗(yàn)。20.1班—20.5班—20.10班為對(duì)照班、對(duì)照班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)、實(shí)驗(yàn)班在調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，選擇同學(xué)們最喜愛(ài)的四個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部進(jìn)行教學(xué)，這四個(gè)項(xiàng)目依次為：籃球、也得到了校領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校的同行們的贊許。因此，我們?cè)谶@里建議在高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部。將高中的體育教育以俱樂(lè)部的方式加以貫徹、實(shí)施。1.在高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部的優(yōu)越性(1) 俱樂(lè)部式的學(xué)校體育符合高中階段學(xué)生身體發(fā)展的要求，能夠深入地挖掘?qū)W生的體育潛能，為社會(huì)培養(yǎng)體育骨干及職業(yè)化運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了條件。了解更全面、深入，對(duì)所感興趣的體育項(xiàng)目有更為強(qiáng)烈的，求知欲望，而單調(diào)、枯燥、12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選乏味的傳統(tǒng)學(xué)校體育活動(dòng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生對(duì)體育文化和活動(dòng)方面的需求。而俱樂(lè)部更優(yōu)越、更能發(fā)揮出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)“體育專(zhuān)項(xiàng)課就是將現(xiàn)行的沒(méi)有固定學(xué)習(xí)項(xiàng)目的體育課由樣樣學(xué)的形式變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)期間長(zhǎng)期專(zhuān)門(mén)學(xué)一種項(xiàng)目。”俱樂(lè)部式的學(xué)校體育教育的項(xiàng)目從表面上看是單一的，但他與學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展是不沖突的；其運(yùn)動(dòng)方式也是多樣化的，具有重視多種素質(zhì)的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能、身體素質(zhì)、體育能力、心理素質(zhì)和體育意識(shí)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的功能。比如足球俱樂(lè)部，其項(xiàng)目是足球，但其訓(xùn)練內(nèi)容則有速度、體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、傳接球、射門(mén)、對(duì)抗性、意識(shí)和心理素質(zhì)等方面。所以說(shuō)俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然單一，但其教學(xué)目標(biāo)是多元化的。它在傳授專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的同時(shí)也在訓(xùn)練學(xué)生的全面運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。同時(shí)，俱樂(lè)部式的學(xué)校體育教育更能激起學(xué)生參與體育鍛煉興趣。因此，這種方式比傳統(tǒng)的學(xué)校體育教育更能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。（2）針對(duì)性強(qiáng)、效率高高中階段是學(xué)生身心發(fā)展的黃金階段，是掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技巧和提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的最佳時(shí)期。而俱樂(lè)部招收會(huì)員方式主要是以學(xué)生的體育特長(zhǎng)、興趣及其體育素質(zhì)為參考。所以俱樂(lè)部的會(huì)員學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)、動(dòng)力大、效率高。加上俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是專(zhuān)項(xiàng)的，學(xué)生在較短的時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅可以熟練地掌握這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)、技巧，而且可以較快地達(dá)到較高的水平，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。我曾對(duì)貴港市達(dá)開(kāi)高中進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性很高，他們認(rèn)為體育課只起到普及的作用，要提高就要開(kāi)出一條新的路徑。所以在高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部在實(shí)踐中，有著切實(shí)的可行性。2、建立俱樂(lè)部的具體步驟（1）體育主管部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要正確引導(dǎo)，在體育教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同參與下，建立俱樂(lè)部。主管部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)要起到調(diào)動(dòng)起體育教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)體育教師要起到橋梁與紐帶的作用，積極領(lǐng)導(dǎo)、籌備、協(xié)助俱樂(lè)部的建立的各種準(zhǔn)備活動(dòng)，并詳細(xì)、嚴(yán)密地部署好俱樂(lè)部將要開(kāi)展的各項(xiàng)具體活動(dòng)。(2)俱樂(lè)部成立的第一步應(yīng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生的共同參與下制訂出俱樂(lè)部的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，俱樂(lè)部章程、俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，討論出俱樂(lè)部開(kāi)展活動(dòng)的宏觀計(jì)劃和微觀實(shí)施方案，建立俱樂(lè)部的監(jiān)督體制，明確俱樂(lè)部的經(jīng)費(fèi)來(lái)源和經(jīng)費(fèi)的管理及使用方向。（3）接收會(huì)員的方式：應(yīng)由所有高中學(xué)生通過(guò)自愿報(bào)名的形式，由俱樂(lè)部管理機(jī)構(gòu)參照學(xué)生的體育表現(xiàn)，結(jié)合其體育特長(zhǎng)、興趣及相應(yīng)的體育素質(zhì)綜合考慮，符合條件的學(xué)生可接納為俱樂(lè)部會(huì)員。由于高中三年級(jí)的學(xué)生要應(yīng)付升學(xué)的壓力，所以除體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生外，在俱樂(lè)部的會(huì)員數(shù)的比例應(yīng)適當(dāng)減少。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3、管理可行性（1） 管理工作的組織形式俱樂(lè)部建立后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體體育教師共同討論、安排1—2位體育教師對(duì)俱樂(lè)部的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和安排，并做好招收會(huì)員的工作。做好招收會(huì)員的工作后，對(duì)會(huì)員進(jìn)行一次綜合考核，由考核成績(jī)加上平時(shí)的表現(xiàn)，在會(huì)員中選拔出俱樂(lè)部的主席和副主席各一名。他們的主要工作是執(zhí)行負(fù)責(zé)管理俱樂(lè)部的體育教師的工作安排，并把具體的工作安排落實(shí)到會(huì)員。同樣以綜合考核的成績(jī)及以前的表現(xiàn)為主要依據(jù)，把俱樂(lè)部會(huì)員分成兩個(gè)層次。第一層次為主力會(huì)員，第二層次為替補(bǔ)會(huì)員（選出主力會(huì)員負(fù)責(zé)人一名替補(bǔ)會(huì)員負(fù)責(zé)并具體落實(shí)隊(duì)員的活動(dòng)和訓(xùn)練。管理層次圖示如下：這樣的管理組織形成有利于俱樂(lè)部實(shí)行嚴(yán)密的管理，層層落實(shí)俱樂(lè)部的具體工作，也有利于體育教師的工作的實(shí)施，更有利督促會(huì)員嚴(yán)格遵守俱樂(lè)部的有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定。（2）主力會(huì)員與替補(bǔ)會(huì)員兩個(gè)層次之間實(shí)行彈性管理下，運(yùn)動(dòng)的水平和身體各方面的素質(zhì)將會(huì)不斷提高。（3） 俱樂(lè)部定期召開(kāi)會(huì)議32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)；鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。（4）各個(gè)高級(jí)中學(xué)的同類(lèi)俱樂(lè)部之間，應(yīng)通過(guò)管理機(jī)構(gòu)相互聯(lián)系，互通有無(wú)（包括共同進(jìn)步。調(diào)整，確保俱樂(lè)部持續(xù)、正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。4、經(jīng)濟(jì)可行性學(xué)效果?！秾W(xué)校體育工作條例》第22條規(guī)定：“各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校體而學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的唯一來(lái)源是學(xué)生的體育代收費(fèi)，按筆者所處市的物價(jià)局規(guī)定，高中學(xué)生每學(xué)期每人文體衛(wèi)生費(fèi)為15元。由于學(xué)校已具備較為完備的基礎(chǔ)設(shè)施，所以建設(shè)并維持俱樂(lè)部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)需追加大數(shù)額的投資。如果學(xué)生的文體衛(wèi)生費(fèi)