陜西省咸陽市秦都區咸陽方圓學校2023-2024學年八年級上學期月考物理試卷（10月份）(解析版)一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，計20分.每小題只有一個選項是符合題目要求的）1．（2分）下列物質在常溫下只具有一定體積而沒有一定形狀的是（）A．.玻璃 B．水 C．氧氣 D．鐵塊2．（2分）正在發燒的小明的體溫可能是（）A．18℃ B．35℃ C．39℃ D．55℃3．（2分）圖書檔案、重要設備等發生火災時，要使用液態二氧化碳滅火器。使二氧化碳氣體液化裝入這種滅火器鋼瓶里的方法是（）A．降低溫度 B．提高溫度 C．壓縮體積 D．增大體積4．（2分）如圖所示是小夢同學在零下20℃的室外玩肥皂泡泡時拍攝的照片。他發現肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。對這一現象包含的主要物態變化及吸放熱情況判斷正確的（）A．凝華吸熱 B．凝固放熱 C．凝固吸熱 D．凝華放熱5．（2分）松香是松樹干流出的油經高溫變軟熔化成水狀后冷卻變成塊狀固體的。如圖所示中能正確表示松香由液態變成固態過程的圖象是（）A． B． C． D．6．（2分）如圖所示，在盛水的盆里的兩塊磚頭上擱一只裝有剩飯、剩菜的籃子，再把一個紗布袋罩在籃子上，放在通風的地方，即使經過一天時間，下列分析正確的是（）A．放在通風處可加快水液化 B．利用水的升華吸熱保鮮飯菜 C．利用水的汽化吸熱保鮮飯菜 D．水熔化吸熱可使溫度降低7．（2分）《淮南子》完整記載的“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶。如圖所示，下列節氣名與其有關的物態變化正確的是（）A．圖1谷雨中“雨”的形成是汽化現象 B．圖2白露中“露”的形成是熔化現象 C．圖3大雪中“雪”的形成是升華現象 D．圖4霜降中“霜”的形成是凝華現象8．（2分）3月22日是世界水日，珍惜水資源，是每個人的責任。世界水日不得不說海水淡化。如圖是海水淡化的簡易裝置（）A．熔化、凝固 B．汽化、升華 C．汽化、液化 D．升華、凝華9．（2分）如圖所示，燒杯里裝著酒精，試管中裝著水，水的沸點100℃，給燒杯加熱使杯中酒精沸騰，則（）A．試管中的水溫能達到沸點，但不能沸騰 B．試管中的水達不到沸點，不能沸騰 C．試管中的水將沸騰 D．以上三種情況都可能發生10．（2分）有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計，用它測量冰水混合物的溫度時，讀數是4℃，讀數為96℃．用這支溫度計去測一杯熱水的溫度，當它的讀數是50℃時（）A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．54℃二、填空題（本大題共7小題，計22分）11．（3分）如圖所示，圖中（選填“甲”或“乙”）是體溫計，它的示數為℃，測量體溫時，體溫計（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數。12．（3分）如圖是人游泳后剛從水中出來，感覺冷是因為人身上的水（填物態變化名稱）造成的，此過程要熱。有風吹來人會感到更冷，這是因為液體表面越快，蒸發越快。13．（4分）如圖所示，是一款網紅美食“液氮冰淇淋”，液氮的沸點為﹣196℃。制作冰淇淋時，再將牛奶等配料倒入液氮中，不斷攪拌就可以得到一杯冒“仙氣”的冰淇淋（填物態變化名稱）需要（選填“吸熱”或“放熱”），使周圍溫度（選填“升高”“降低”或“不變”），牛奶（填物態變化名稱）成固態，但不建議直接吞食液氮，避免凍傷。14．（3分）如圖所示，造雪機將水注入專用噴嘴或噴槍接觸高壓空氣，將水分割成微小的小水滴并噴到寒冷的空氣中（填物態變化名稱）成冰晶落到地面，這就是人工造雪。某學校后勤處進行撒鹽除雪，如圖所示（填物態變化名稱），撒鹽是為了（選填“升高”或“降低”）雪的熔點。15．（3分）在海拔五千多米的某邊防哨所，戰士們在日常生活中必須使用壓力鍋做飯，這是因為高山上氣壓（選填“高”或“低”），壓力鍋可以（選填“增大”或“減小”）鍋內的氣壓，從而（選填“提高”或“降低”）水的沸點。16．（3分）將內部盛有少量碘顆粒的密閉玻璃容器放置在電吹風機的出風口處，如圖所示。用電吹風機向玻璃容器吹熱風，不久后觀察到容器內的固態碘減少且出現紫色的碘蒸氣，該過程需要（選填“吸收”或“放出”）熱量；撤去電吹風機，過一會兒又觀察到容器側壁上附有少量細小的碘晶體（填物態變化名稱）現象。17．（3分）用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟？小明仔細觀察后發現：高溫的水蒸氣經過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時（填物態變化名稱）現象，很多熱量，使層蒸格中的饅頭先熟。三、實驗與探究題（本大題共4小題，計22分）18．（4分）小紅同學在做“用溫度計測量水的溫度”實驗：（1）如圖甲中，她的做法存在的錯誤是；讀數時，圖乙中正確的方法是。（選填“a”、“b”或“c”）（2）改正錯誤后，溫度計的示數如圖丙所示，則測得水的溫度是℃。（3）下面是小紅同學在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗步驟，請你按照正確的順序，把下面的編號有序地排列出來。A.觀察溫度計里細玻璃管內的液面，當液柱不再升高時，記下讀數；B.選取適當的溫度計；C.估測液體的溫度；D.從被測液體中取出溫度計，放在穩妥的地方，整理好儀器；E.此溫度計與被測液體充分接觸。正確的實驗步驟是：。19．（4分）物理老師帶領同學們探究“影響液體蒸發快慢的因素”實驗，她將等量的溫水和熱水分別倒入三個相同的錐形瓶中，又找來常溫下3張完全相同的濕巾，將它們貼在三個錐形瓶的外壁，分別標記為1、2、3并將它們放在電子秤上（外界環境相同），電子秤示數如圖1A、B、C所示。（1）通過兩圖的對比，可以驗證液體蒸發的快慢與液體的溫度有關。（2）通過B、C兩圖的對比，可以驗證液體蒸發的快慢與液體的有關。（3）實驗中利用判斷液體蒸發的快慢。（4）老師還想測定液體蒸發時吸放熱的情況，將濕巾平鋪在薄鐵片上，用電子溫度計實時監測圖2中薄鐵片底部的溫度變化情況。20．（7分）小亮利用如圖甲所示的裝置探究“冰熔化時溫度的變化規律”。（1）實驗時所用溫度計是根據液體的性質制成的。（2）將試管放入水中加熱的方法叫“水浴法”，這樣做的好處是，而且溫度上升較慢，便于記錄。（3）他根據實驗數據畫出冰的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），冰的熔點為℃。（4）由圖乙可知，當溫度升高到6℃時，試管中的“冰”處于（選填“固”“液”或“固液共存”）態。（5）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度，但要繼續。21．（7分）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。（1）組裝下列實驗器材時，其合理的順序是。①溫度計②石棉網③裝水的燒杯④酒精燈A.④②③①B.④③②①C.②④③①D.①③②④（2）為了縮短實驗時間，小亮向燒杯中注入適量的（選填“冷”或“熱”）水。（3）圖乙是實驗中某個時段氣泡的變化圖像，為（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的情形。（4）記錄的實驗數據如下表所示，實驗觀察到第4分鐘水開始沸騰。時間/min012345678水溫/℃909294969898989898①為了更直觀地判斷水的溫度隨時間的變化關系，請根據表中數據，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像。②由實驗數據知實驗時的大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）一個標準大氣壓。③分析丙圖的圖像，可以得出結論：水沸騰過程中，。（5）實驗結束后撤去酒精燈，水還能繼續沸騰一小會兒，原因可能是。四、綜合題（本大題共3小題，計16分）22．（8分）如圖是大自然中水循環現象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發變成水蒸氣。當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，①水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或②凝成小冰晶，這就是云。在一定條件下，就會下落。在下落過程中，③小冰晶又變成小水滴與原來的水滴一起落到地面（1）請依次寫出文中涉及到的物態變化的名稱：①、②、③。（2）上面三種物態變化中，屬于吸熱的是：（選填序號“①”“②”或“③”）。（3）在干旱地區可通過人工降雨的方法向天取水：把干冰（固態二氧化碳）撒到云層中，干冰進入云層很快（填物態變化名稱）成氣體，并從周圍（選填“吸收”或“放出”）大量的熱，使云層溫度降低導致降雨。（4）我國屬于缺水國家，節約用水應從我做起，請你寫出日常生活中的兩項節水措施：、。23．（4分）夏天向手心吹氣，手感覺涼，這是因為吹氣時加快手心汗液的（填物態變化名稱），會（選填“吸收”或“放出”）熱量，所以手感覺到涼；冬天向手心呵氣，這是因為口中呼出的水蒸氣遇冷的手（填物態變化名稱），會（選填“吸收”或“放出”）熱量，所以手感覺到暖和。24．（4分）小明同學在網絡微課上看到了一個有趣的“降溫沸騰”的實驗：在玻璃瓶內倒入半瓶水，在微波爐里加熱，當瓶子里的水沸騰時，戴上隔熱手套，取出瓶子并蓋緊蓋子后，又可以看到水重新沸騰。請你結合所學知識解釋一下水停止沸騰又重新沸騰的原因。

參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，計20分.每小題只有一個選項是符合題目要求的）1．（2分）下列物質在常溫下只具有一定體積而沒有一定形狀的是（）A．.玻璃 B．水 C．氧氣 D．鐵塊【分析】（1）固態時分子間距很小，分子間的作用力很大，固態物質具有一定的形狀和的體積，不易被壓縮。（2）液態時分子間距比固態大，分子間的作用力比固態小，液態物質具有一定的體積，具有流動性，但沒有確定的形狀。（3）氣態分子間距很大，分子間的作用力很小，幾乎沒有。沒有一定的體積和形狀，具有流動性易被壓縮?！窘獯稹拷猓翰ＡШ丸F板都是固體，有一定的形狀和的體積，沒有一定的體積和形狀，有一定的體積。故選：B。【點評】本題考查了固體的性質：有一定的形狀的體積。液體有體積沒有形狀，氣體沒有形狀和體積。2．（2分）正在發燒的小明的體溫可能是（）A．18℃ B．35℃ C．39℃ D．55℃【分析】根據人的正常體溫分析?！窘獯稹拷猓喝说恼ｓw溫約為37℃，變化不大，人的體溫略高于正常的體溫；而55℃遠遠高于了人的體溫；綜上所述。故選：C?！军c評】本題考查了人的體溫的大小，屬于基礎題。3．（2分）圖書檔案、重要設備等發生火災時，要使用液態二氧化碳滅火器。使二氧化碳氣體液化裝入這種滅火器鋼瓶里的方法是（）A．降低溫度 B．提高溫度 C．壓縮體積 D．增大體積【分析】氣體液化有兩種方式：一是壓縮體積；二是降低溫度?！窘獯稹拷猓喊l生火災時，常使用液態二氧化碳滅火器。故選：C?！军c評】此題考查液化的方法，熟悉生活中常見的物態變化，并能應用其解決實際問題是解決該題的關鍵。4．（2分）如圖所示是小夢同學在零下20℃的室外玩肥皂泡泡時拍攝的照片。他發現肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。對這一現象包含的主要物態變化及吸放熱情況判斷正確的（）A．凝華吸熱 B．凝固放熱 C．凝固吸熱 D．凝華放熱【分析】解答本題要知道六種物態變化定義：物質從固態變為液態是熔化過程。物質從液態變為固態過程是凝固。物質從液態變為氣態是汽化。物質從氣態變為液態是液化。物質從固態直接變為氣態是升華。物質從氣態直接變為固態是凝華?！窘獯稹拷猓罕绢}中的“肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結冰”屬于液態的水凝固成固態的冰，凝固需要放熱。故選：B?！军c評】本題考查了學生對生活中的物態變化以及吸放熱情況的了解，屬于熱學基礎知識的考查。5．（2分）松香是松樹干流出的油經高溫變軟熔化成水狀后冷卻變成塊狀固體的。如圖所示中能正確表示松香由液態變成固態過程的圖象是（）A． B． C． D．【分析】松香由液態變成固態過程為凝固，凝固圖象整個過程中溫度有下降的趨勢，若在凝固過程中溫度保持不變，則為晶體的凝固圖象，否則為非晶體的凝固圖象?！窘獯稹拷猓核上闶欠蔷w，沒有凝固點，溫度不斷降低。故選D?！军c評】此題考查了對晶體、非晶體熔化或凝固圖象的分析，首先根據溫度的變化趨勢判斷出熔化或凝固圖象，然后根據晶體和非晶體的特點判斷。6．（2分）如圖所示，在盛水的盆里的兩塊磚頭上擱一只裝有剩飯、剩菜的籃子，再把一個紗布袋罩在籃子上，放在通風的地方，即使經過一天時間，下列分析正確的是（）A．放在通風處可加快水液化 B．利用水的升華吸熱保鮮飯菜 C．利用水的汽化吸熱保鮮飯菜 D．水熔化吸熱可使溫度降低【分析】（1）水由液態變為氣態的過程是汽化現象；汽化包括蒸發和沸騰；蒸發吸熱，具有致冷的作用；（2）影響蒸發快慢的因素：液體的表面積、液體的溫度、液體表面上空氣流動速度?！窘獯稹拷猓篈、放在通風的地方，可以加快水的蒸發；C、水汽化（蒸發）吸熱，可以使食物的溫度降低，故C正確；BD、該做法中水由液態變為氣態是汽化，故BD錯誤。故選：C?！军c評】此題考查了蒸發吸熱及影響蒸發快慢的因素，還涉及到熔化與汽化的區別，是一道聯系實際的應用題。7．（2分）《淮南子》完整記載的“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶。如圖所示，下列節氣名與其有關的物態變化正確的是（）A．圖1谷雨中“雨”的形成是汽化現象 B．圖2白露中“露”的形成是熔化現象 C．圖3大雪中“雪”的形成是升華現象 D．圖4霜降中“霜”的形成是凝華現象【分析】物質由氣態直接變為固態的過程叫凝華，物質由固態直接變為氣態的過程叫升華；由氣態變為液態的過程叫液化，由液態變為氣態的過程叫汽化；由固態變為液態的過程叫熔化，由液態變為固態的過程叫凝固?！窘獯稹拷猓篈、雨的形成是氣態的水蒸氣遇冷變為液態的水，故A錯誤；B、露的形成是氣態的水蒸氣遇冷變為液態的小水珠，故B錯誤；C、雪的形成是氣態的水蒸氣遇冷直接變為故態的小冰晶，故C錯誤；D、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，故D正確。故選：D?！军c評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識。8．（2分）3月22日是世界水日，珍惜水資源，是每個人的責任。世界水日不得不說海水淡化。如圖是海水淡化的簡易裝置（）A．熔化、凝固 B．汽化、升華 C．汽化、液化 D．升華、凝華【分析】從六種物態變化定義進行判斷：物質從液體變為固態是凝固過程，凝固放熱；物質從固態變為液態是熔化過程，熔化吸熱；物質從氣態變為液態是液化過程，液化放熱；物質從液態變為氣態是汽化過程，汽化吸熱；物質從氣態直接變為固態是凝華過程，凝華放熱。物質從固態直接變為氣態是升華過程，升華吸熱?！窘獯稹拷猓河蓤D可知：海水先經過加熱變成水蒸氣，此過程為汽化，此過程為液化。故選：C?！军c評】本題考查了汽化及液化的概念，屬于基礎題型。9．（2分）如圖所示，燒杯里裝著酒精，試管中裝著水，水的沸點100℃，給燒杯加熱使杯中酒精沸騰，則（）A．試管中的水溫能達到沸點，但不能沸騰 B．試管中的水達不到沸點，不能沸騰 C．試管中的水將沸騰 D．以上三種情況都可能發生【分析】液體沸騰的條件是達到沸點，繼續吸熱；液體沸騰時溫度保持不變；熱傳遞的條件是兩物體存在溫度差；結合上面三個知識點即可解決問題?！窘獯稹拷猓壕凭序v后溫度不變，當試管中的水溫度升到的78℃后，水不能繼續從酒精中吸收熱量，水達不到自己的沸點。故B正確。故選：B?！军c評】本題不僅要求學生掌握液體沸騰的條件和溫度特點還要掌握熱傳遞發生的條件。10．（2分）有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計，用它測量冰水混合物的溫度時，讀數是4℃，讀數為96℃．用這支溫度計去測一杯熱水的溫度，當它的讀數是50℃時（）A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．54℃【分析】（1）冰水混合物的溫度是0℃，標準大氣壓下沸水的溫度是100℃；而溫度計測量冰水混合物體的溫度是4℃，標準大氣壓沸水的溫度是96℃，中間是92個小格，求出一個小格表示的溫度；（2）溫度計插入溫水中顯示溫度是50℃，距離4℃有46個小格，求出46個小格表示的溫度加上溫度計顯示為4℃時的實際溫度0℃，就是水的實際溫度?！窘獯稹拷猓簻囟扔嬌弦粋€小格表示的實際溫度；溫度計測量某種液體的溫度為50℃時，這種液體的實際溫度為。可見此時所測的溫度恰好與熱水的實際溫度一致，選項C正確。故選：C?！军c評】解答此題的關鍵是首先要明確這支不準的溫度計一個小格所代表的真實溫度值，再根據實際測量的值，寫出表達式進行計算。這里值得注意的是，50℃時所測溫度與實際溫度恰好是吻合的。二、填空題（本大題共7小題，計22分）11．（3分）如圖所示，圖中乙（選填“甲”或“乙”）是體溫計，它的示數為36.8℃，測量體溫時，體溫計可以（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數?！痉治觥扛鶕滓覝囟扔嫷臉嬙炜梢耘袛?，乙溫度計有縮口為體溫計；讀數時先確定體溫計的分度值，根據圖示讀數?！窘獯稹拷猓后w溫計的下方有一個細小的縮口，當它離開人體后，因此可以離開人體讀數；圖中溫度計的分度值是0.1℃；故答案為：乙；36.8?！军c評】體溫計是日常生活測量工具，應該熟練掌握其使用和讀數方法。12．（3分）如圖是人游泳后剛從水中出來，感覺冷是因為人身上的水汽化（填物態變化名稱）造成的，此過程要吸熱。有風吹來人會感到更冷，這是因為液體表面空氣流動速度越快，蒸發越快。【分析】物質由液態變成氣態的過程叫汽化，汽化是吸熱過程，包括蒸發和沸騰兩種方式；影響蒸發快慢的因素包括液體溫度的高低、液體表面積的大小、以及空氣流動速度的快慢。【解答】解：人游泳后剛從水中出來，身體表面有較多的水，是蒸發現象，蒸發吸熱；空氣流動速度越快，蒸發越快，體表水分蒸發更快，人會感到更冷。故答案為：汽化；吸；空氣流動速度?！军c評】此題考查了汽化吸熱和影響蒸發快慢因素的應用，是一道聯系實際的應用題。13．（4分）如圖所示，是一款網紅美食“液氮冰淇淋”，液氮的沸點為﹣196℃。制作冰淇淋時，再將牛奶等配料倒入液氮中，不斷攪拌就可以得到一杯冒“仙氣”的冰淇淋汽化（填物態變化名稱）需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”），使周圍溫度降低（選填“升高”“降低”或“不變”），牛奶凝固（填物態變化名稱）成固態，但不建議直接吞食液氮，避免凍傷。【分析】物質由液態變成氣態的過程叫做汽化，汽化吸熱；物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化放熱；物質從液態變成固態的過程叫凝固，凝固放熱?！窘獯稹拷猓河捎谝旱姆悬c很低，在常溫下很容易沸騰，不斷攪拌，吸收熱量，牛奶凝固成固態。故答案為：汽化；吸熱；凝固?！军c評】本題考查了幾種物態變化在生活中的應用，了解物質不同狀態間的變化和吸放熱情況，是解答的關鍵。14．（3分）如圖所示，造雪機將水注入專用噴嘴或噴槍接觸高壓空氣，將水分割成微小的小水滴并噴到寒冷的空氣中凝固（填物態變化名稱）成冰晶落到地面，這就是人工造雪。某學校后勤處進行撒鹽除雪，如圖所示熔化（填物態變化名稱），撒鹽是為了降低（選填“升高”或“降低”）雪的熔點?！痉治觥浚?）物質由液態變成固態的現象叫做凝固，水結成冰就是凝固現象；（2）鹽溶解于水所形成的溶液的熔點較純水低，因此，加快雪的熔化?！窘獯稹拷猓海?）由題意可知，人工造雪是將水注入專用噴嘴或噴槍接觸高壓空氣，這些微小的粒子（小水滴）凝固成的小冰晶；（2）鹽與雪混合，降低了雪的熔點。故答案為：凝固；熔化?！军c評】本題考查了物態變化，知道物態變化的概念，知道變化前后物質所處的狀態是正確解題的關鍵。15．（3分）在海拔五千多米的某邊防哨所，戰士們在日常生活中必須使用壓力鍋做飯，這是因為高山上氣壓低（選填“高”或“低”），壓力鍋可以增大（選填“增大”或“減小”）鍋內的氣壓，從而提高（選填“提高”或“降低”）水的沸點?！痉治觥糠悬c與氣壓的關系：氣壓高，沸點高。【解答】解：因為氣壓與海拔高度有關，海拔越高，高山上氣壓小于一個標準大氣壓，所以高原邊防哨所的戰士用壓力鍋煮飯。故答案為：低；增大?！军c評】本題主要考查學生對氣壓與沸點的關系的認識，屬于基礎題。16．（3分）將內部盛有少量碘顆粒的密閉玻璃容器放置在電吹風機的出風口處，如圖所示。用電吹風機向玻璃容器吹熱風，不久后觀察到容器內的固態碘減少且出現紫色的碘蒸氣升華，該過程需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量；撤去電吹風機，過一會兒又觀察到容器側壁上附有少量細小的碘晶體凝華（填物態變化名稱）現象。【分析】（1）物質由氣態直接變為固態的過程叫凝華，物質由固態直接變為氣態的過程叫升華；由氣態變為液態的過程叫液化，由液態變為氣態的過程叫汽化；由固態變為液態的過程叫熔化，由液態變為固態的過程叫凝固。（2）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華?！窘獯稹拷猓河秒姶碉L機向玻璃容器吹熱風，不久后觀察到容器內的固態碘減少且出現紫色的碘蒸氣，該過程需要吸收熱量，過一會兒又觀察到容器側壁上附有少量細小的碘晶體。故答案為：升華；吸收?！军c評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識。17．（3分）用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟？小明仔細觀察后發現：高溫的水蒸氣經過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時液化（填物態變化名稱）現象，放出很多熱量，使上層蒸格中的饅頭先熟。【分析】水蒸氣遇冷會發生液化現象，液化會放出很多熱量。據此分析回答。【解答】解：高溫的水蒸氣遇到冷的蒸籠蓋，會變成水滴，是液化現象，要放出大量的熱。故答案為：液化；放出；上?！军c評】從蒸饅頭的物理過程入手分析，明確物態變化的定義是解決此題的關鍵。三、實驗與探究題（本大題共4小題，計22分）18．（4分）小紅同學在做“用溫度計測量水的溫度”實驗：（1）如圖甲中，她的做法存在的錯誤是溫度計玻璃泡與容器底接觸；讀數時，圖乙中正確的方法是b。（選填“a”、“b”或“c”）（2）改正錯誤后，溫度計的示數如圖丙所示，則測得水的溫度是22℃。（3）下面是小紅同學在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗步驟，請你按照正確的順序，把下面的編號有序地排列出來。A.觀察溫度計里細玻璃管內的液面，當液柱不再升高時，記下讀數；B.選取適當的溫度計；C.估測液體的溫度；D.從被測液體中取出溫度計，放在穩妥的地方，整理好儀器；E.此溫度計與被測液體充分接觸。正確的實驗步驟是：CBEAD?！痉治觥渴褂脺囟扔嫓y量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；④讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平；【解答】解：（1）由圖甲可知，操作存在的錯誤是溫度計玻璃泡與容器底接觸，視線與溫度計中的液柱上表面相平，所以正確的是b；（2）由圖丙可知，溫度計分度值為1℃；（3）“用溫度計測量水的溫度”的實驗步驟，正確的實驗順序為：C.估測液體的溫度；B.選取適當的溫度計；E.此溫度計與被測液體充分接觸；A.觀察溫度計里細玻璃管內的液面，當液柱不再升高時；D.從被測液體中取出溫度計，放在穩妥的地方。故答案為：（1）溫度計玻璃泡與容器底接觸；b；（2）22?！军c評】本題通過“用溫度計測量水的溫度”實驗考查了溫度計的使用，屬于基礎題。19．（4分）物理老師帶領同學們探究“影響液體蒸發快慢的因素”實驗，她將等量的溫水和熱水分別倒入三個相同的錐形瓶中，又找來常溫下3張完全相同的濕巾，將它們貼在三個錐形瓶的外壁，分別標記為1、2、3并將它們放在電子秤上（外界環境相同），電子秤示數如圖1A、B、C所示。（1）通過AB兩圖的對比，可以驗證液體蒸發的快慢與液體的溫度有關。（2）通過B、C兩圖的對比，可以驗證液體蒸發的快慢與液體的表面積有關。（3）實驗中利用電子秤示數判斷液體蒸發的快慢。（4）老師還想測定液體蒸發時吸放熱的情況，將濕巾平鋪在薄鐵片上，用電子溫度計實時監測圖2中薄鐵片底部的溫度變化情況A?！痉治觥浚?）（2）影響蒸發快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動的速度等，在進行探究時，要運用控制變量法，每次只控制與其中一個量的關系；（3）根據轉換法分析；（4）液體蒸發時會吸收熱量?！窘獯稹拷猓海?）要研究水蒸發的快慢與水的溫度的關系，應控制水的表面積和水上方空氣流動速度相同，A與B水滴的表面積相同，溫度不同、B兩圖進行對比。（2）通過B、C兩圖的對比可知、表面上空氣流動速度均相同，所以可以驗證水蒸發的快慢與水的表面積有關；（3）實驗中利用電子秤示數判斷液體蒸發的快慢，用到的物理研究方法是轉換法；（4）酒精蒸發吸熱，能使它附著的溫度計溫度下降，受空氣溫度的影響，直到和周圍溫度示數相同時；A圖象與事實相符合。故答案為：（1）AB；（2）表面積；（4）A?！军c評】熟知影響蒸發快慢的三個因素，同時還要注意對質量這一物理量的控制，運用好控制變量法進行實驗和分析，是解答本題的關鍵。20．（7分）小亮利用如圖甲所示的裝置探究“冰熔化時溫度的變化規律”。（1）實驗時所用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。（2）將試管放入水中加熱的方法叫“水浴法”，這樣做的好處是使冰受熱均勻，而且溫度上升較慢，便于記錄。（3）他根據實驗數據畫出冰的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），冰的熔點為0℃。（4）由圖乙可知，當溫度升高到6℃時，試管中的“冰”處于液（選填“固”“液”或“固液共存”）態。（5）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度不變，但要繼續吸熱?！痉治觥浚?）實驗室溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的；（2）探究晶體和非晶體的熔化和凝固實驗時，一般都采用水浴法，物體受熱比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度；（3）晶體有固定的熔點，非晶體沒有一定的熔點；晶體熔化時的溫度為晶體的熔點；（4）晶體在熔化前為固態，熔化過程中為固液共存態，熔化后為液態；（5）晶體熔化特點是，吸熱溫度不變?！窘獯稹拷猓海?）實驗時所用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的；（2）將試管放入水中加熱的方法叫“水浴法”，這樣做的好處是使冰受熱均勻，便于記錄；（3）由圖可知，冰在熔化過程中溫度保持0℃不變；熔點為0℃；（4）當冰全部熔化后，溫度才會繼續上升，試管中的“冰”處于液態；（5）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度不變。故答案為：（1）熱脹冷縮；（2）使冰受熱均勻；2；（4）液；吸熱?！军c評】本題考查了“冰熔化時溫度的變化規律”的實驗，重點需要掌握晶體與非晶體的區別以及晶體熔化的特點。21．（7分）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。（1）組裝下列實驗器材時，其合理的順序是A。①溫度計②石棉網③裝水的燒杯④酒精燈A.④②③①B.④③②①C.②④③①D.①③②④（2）為了縮短實驗時間，小亮向燒杯中注入適量的熱（選填“冷”或“熱”）水。（3）圖乙是實驗中某個時段氣泡的變化圖像，為沸騰時（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的情形。（4）記錄的實驗數據如下表所示，實驗觀察到第4分鐘水開始沸騰。時間/min012345678水溫/℃909294969898989898①為了更直觀地判斷水的溫度隨時間的變化關系，請根據表中數據，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖像。②由實驗數據知實驗時的大氣壓小于（選填“大于”“等于”或“小于”）一個標準大氣壓。③分析丙圖的圖像，可以得出結論：水沸騰過程中，持續吸熱，溫度不變。（5）實驗結束后撤去酒精燈，水還能繼續沸騰一小會兒，原因可能是水仍能從燒杯或石棉網吸熱?！痉治觥浚?）實驗儀器應自上而上的順序安裝；（2）在做“觀察水的沸騰”實驗中，為了縮短實驗時間，可以減少水的質量或提高水的初溫；（3）當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中；（4）①應用描點法畫圖；②在一標準大氣壓下，水的沸點是100℃，且氣壓越低，沸點越低。③液體沸騰時，不斷吸熱，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點；水沸騰后，繼續吸熱、溫度不變；（5）掌握水沸騰時的特點，知道水沸騰過程中吸熱但溫度保持不變。而水沸騰時的溫度叫做沸點。液體沸騰時，不斷吸收熱量?！窘獯稹拷猓海?）為了保證用酒精燈外焰加熱，應自下而上組裝實驗器材；（2）提高水的初溫，來減小加熱時間。（3）水沸騰時，杯底產生氣泡并且上升變大，此時水應處于沸騰狀態；（4）①；；②在一標準大氣壓下，水的沸點是100℃，沸點越低，所以氣壓小于一標準大氣壓，第4分鐘水開始沸騰；③可以得出的探究結論是：水沸騰時，繼續吸熱。（5）石棉網的溫度高于水的溫度，水繼續吸收熱量。故答案為：（1）A；（2）熱；（4）①如圖所示：；②小于；③持續吸熱；（5）水仍能從燒杯或石棉網吸熱。【點評】此題是探究水的沸騰實驗，常見題目。四、綜合題（本大題共3小題，計16分）22．（8分）如圖是大自然中水循環現象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不