第第頁第四章物質的形態及其變化單元測試題（含答案）中小學教育資源及組卷應用平臺

第四章物質的形態及其變化單元測試題

（總分100分時間100分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1.中華文化源遠流長，詩詞中蘊含豐富的物理知識。以下有關物態變化的分析，正確的是（）

A.“斜月沉沉藏海霧”——霧的形成是汽化，需要放熱

B.“露似真珠月似弓”——露的形成是液化，需要吸熱

C.“已是懸崖百丈冰”——冰的形成是凝固，需要吸熱

D.“霜葉紅于二月花”——霜的形成是凝華，需要放熱

2.如圖，將一個金屬蓋開口向上，放在表面平整的泡沫塑料塊上，金屬蓋與泡沫塑料之間放少許水，再向金屬蓋內注入深約2毫米的少量乙醚，并用扇子對著乙醚扇，結果發現金屬蓋下的水會變成冰。用手把金屬蓋往上提起來，泡沫塑料塊不掉下來。下面與此相關的說法不正確的是（）

A.用扇子對著乙醚扇，加快了乙醚的蒸發速度

B.此實驗說明了蒸發具有致冷作用

C.乙醚可能是一種沸點比較低的液體

D.實驗中涉及的兩種物態變化都是吸熱過程

3.下面是八年級學生小明對日常生活的觀察和體驗，其中正確的是（）

A.床頭臺燈的高度約為30dmB.淋浴時熱水的溫度約為80℃

C.騎自行車上學的速度約為50m/sD.教室講臺前黑板的面積約為4.5m2

4.根據下表中所列的物質的熔點，以下說法不正確的是（）

物質名稱固態水銀金銅鋼鎢固態氫固態氦

熔點/℃38.81064108313003410－259－272

A.電燈泡的燈絲用鎢做不易熔化B.純金掉入銅水里將不會熔化

C.液態鋼的凝固點為1300℃D.在－256℃的氫是液態

5.下列關于物態變化的說法中，正確的是（）

A.冬天，汽車玻璃起“霧”影響視線，是車外空氣液化形成的

B.汽車水箱中加入適量酒精提高了水的凝固點，防止水凝固

C.液化石油氣是利用壓縮體積的方式液化成液態的

D.用久了的燈管兩端變黑，是汽化造成的

6.如圖溫度計使用正確的是（）

ABCD

7.我國自主研發的造雪機為北京冬奧營造完美雪道。如圖，造雪機將壓縮空氣與5℃以下的冷水混合后噴出，水霧在空氣中凝結成雪花，“人造雪”具有更耐高溫的優點。下列說法正確的是（）

A.“人造雪”的形成是凝華現象

B.“人造雪”形成時需要放熱

C.“人造雪”的熔點低于自然雪

D.造雪時空氣溫度須高于5℃

8.如圖所示物態變化的實例中，屬于凝固的是（）

A.湖水結冰B.葉尖上形成露珠C.冰雪消融D.草葉上形成白霜

9.游泳時為了謹防抽筋現象，最適宜的水溫是（）

A.10℃B.20℃C.28℃D.40℃

10.吃雪糕解暑，雪糕在口中所發生的物態變化是（）

A.熔化B.汽化C.液化D.凝固

二、填空題（每空1分，共21分）

11.夏天，我們從冰箱中拿出冰棒，剝開包裝紙看到冰棒直冒“白氣”，根據你的觀察，冰棒冒出的“白氣”符合實際的是圖，“白氣”的形成是現象，產生的“白氣”最后（后兩空均填物態變化名稱）到空氣中看不見了。

第11題圖

12.生活中常把碗放在大鍋內的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，如圖所示，當鍋里的水開始沸騰以后，碗中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，這是因為鍋里的水開始沸騰后繼續（選填“吸熱”或“放熱”），而溫度不變，所以碗中水的溫度（選填“能”或“不能”）達到沸點，但不能繼續吸熱。

第12題圖

13.小明發現：瓶底留有水的密閉礦泉水瓶，靜置幾天后，內壁上布滿了小水珠。瓶內的水變成小水珠經歷的物態變化過程：先（填物態變化的名稱），后（填物態變化的名稱），將分別裝有熱水和冰水的兩只玻璃杯，在室內放置一段時間，兩杯壁都會出現小水珠，其中在內壁出現水珠的是裝有的玻璃杯（選填“熱水”或“冷水”）。

14.假如你身處偏遠海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦？小明為你提供一種簡便的淡化方法。地面上挖一坑，往坑內灌海水，按如圖所示完成設備的安裝，即可收集淡水。則：

第14題圖

（1）陽光使池內海水的溫度，加快，形成水蒸氣。

（2）水蒸氣遇到較冷的塑料膜，在塑料膜上形成小水滴。

（3）塑料膜表面結成的水滴受重力的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到淡水。

15.如圖所示，在“太空冰雪實驗”中，王亞平用沾了結晶核的毛根觸碰過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，

液體球迅速（填物態變化名稱）成“冰球”，用手摸上去，發現“冰球”竟然熱乎乎的，此過程的特點是（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度。

16.小斌同學設計的一個溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。（不考慮大氣壓變化）

（1）這個溫度計是根據（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”）的規律制成的；若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標℃。

（2）當液柱向右移動時，周圍的溫度（選填“升高”或“降低”）。

17.碘錘是一個封閉的錘子形狀的玻璃容器，里面裝有碘顆粒。如圖甲所示的實驗常常用來演示碘的升華，但是小明覺得碘錘中紫色碘蒸氣可能是碘先熔化然后很快汽化形成的。于是他查閱了相關資料如圖乙所示，重新設計了如圖丙所示的實驗。如果仍能夠觀察到碘錘中有色碘蒸氣，說明碘粒，因為實驗過程中（選填“有”或“沒有”）液態的碘出現。

圖甲圖乙圖丙

碘的熔點：114℃碘的沸點：184.3℃水的沸點：100℃酒精燈火焰：約500℃

三、實驗題（共23分）

18.（6分）（1）圖甲所示溫度計的示數是℃。

（2）圖乙所示體溫計的示數是℃。它們在構造或使用上有一些不同之處，如體溫計有一個，使示數只升不降，所以使用前需要。

19.（7分）某市氣溫連續多天達到39℃左右，讓人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。各種避暑手段紛紛登場，這些措施為什么可以使人感覺到涼爽？小新同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的有關。

（2）通過兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關。圖中用到的常見實驗研究方法叫做法。

（3）小新同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖甲和圖乙），結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越，水蒸發越快。從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是（選填“正確”或“不正確”）的。

（4）實驗時把水滴到玻璃上而不滴到木板上的原因是。

（5）發燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是蒸發快慢可能還與有關。

20.（10分）如圖甲是探究“冰熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置圖。

（1）將冰熔化過程繪制成如圖乙所示溫度隨時間變化圖像。分析圖像數據可知，冰熔化特點是；BC段的物質處于（選填“固”“液”或“固液共存”）態。

（2）小明設計了一個記錄實驗過程的表格（如圖所示）。表格中（a）（b）兩處應填的內容是（a）；（b）。

（a）…

溫度/℃…

（b）…

（3）實驗完成后，將試管取出，繼續用酒精燈加熱燒杯中的水，如圖丙所示，探究水沸騰時溫度變化的特點：

①根據記錄的數據，畫出溫度隨時間的變化圖像如圖丁，由圖丁可知此時燒杯中水面上方的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）1個標準大氣壓；

②請在戊圖中畫出水中的氣泡在沸騰時的特點（至少畫兩個氣泡）；

③撤去酒精燈后，水仍能繼續沸騰一小段時間，其原因是。

（4）小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發的甘油（原液）后沸點會升高。如表為甘油與水按不同的比例混合，混合液的沸點（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比）。小華在水中加入一些甘油后，隨著加熱時間的增加，燒杯中混合液會減少，與原來相比，混合液的沸點（選填“升高”“降低”或“不變”）。

甘油含量/％30405060708090

混合液的沸點/℃103104107111117124141

四、綜合題（每空2分，共26分）

21.以下是關于溫度計和相對濕度的資料，請完成下面的填空。

①若1m3的空氣能容納水蒸氣為8g，而實際容納了4g，則相對濕度為50％；

②如圖，其中一溫度計玻璃泡由浸透水的布料覆蓋（濕球溫度計），另一溫度計的玻璃泡直接暴露在空氣中（干球溫度計），利用兩溫度計的示數及下表可得當時的相對濕度。

干球溫度計示數（℃）相對濕度（％）干、濕球溫度計示數差（℃）123

14897969

16908071

18918172

20918274

（1）干球溫度計示數為18℃，濕球溫度計示數為16℃，從表中推算出此時的相對濕度是。

（2）根據表中數據歸納：當濕球溫度計與干球溫度計示數差為3℃時，干球溫度計測得的溫度越高，相對濕度越（選填“高”或“低”）。

（3）干球溫度計示數濕球溫度計示數。（選填“高于”“低于”或“等于”）

（4）濕度越大，干濕球溫度計示數差越，原因是。

（5）若有一支刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4℃；把它放在1個標準大氣壓下的沸水中，示數是94℃；把它放在某液體中時，示數是22℃；則該液體的實際溫度是℃，當把該溫度計放入實際溫度為50℃的溫水中時，溫度計的示數為℃。

22.閱讀下文，回答問題。

所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮，氣體都不會液化，這個溫度叫臨界溫度。臨界溫度是物質以液態形式出現的最高溫度，各種物質的臨界溫度不同，有的高于常溫，如水是374℃，酒精是243℃，因此在常溫下它們通常以液態出現；有的低于常溫，如氧是－119℃，氫是－240℃，所以我們時常認為它們是氣態的。由以上知識可知：

（1）使氣體液化的方法有。但對于某些氣體，只使用的方法是不行的，先要。

（2）氧氣和氫氣的混合物，采用降溫液化的方法分離，首先液化的是。

（3）氧氣的沸點是－183℃，氮氣的沸點是－196℃，氦氣的沸點是－269℃，采用液化空氣提取這些氣體。當溫度升高時，液化空氣汽化，首先分離出來的是。

（4）液化石油氣是通過加壓的方法以液體的形式儲存到鋼瓶中。居民在使用中發現，冬天使用瓶裝液化氣，當接近用完還剩余少量液體時，早晚燒飯時即使將閥門擰到最大，煤氣灶閥門也開到最大，火力也很小，只有中午使用時火力才較為正常。有關這一現象的說法正確的是。

A.早晨和晚上溫度較低，瓶內液體不能蒸發

B.冬天充的液化氣雜質較多，用于燃燒的氣體所占比例降低

C.中午溫度高，液化氣燃燒效果比早晚好，因此火力大

D.中午氣溫比早晚要高，瓶內液體蒸發加快，供氣速度加快

第四章物質的形態及其變化單元測試題

（總分100分時間100分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1.中華文化源遠流長，詩詞中蘊含豐富的物理知識。以下有關物態變化的分析，正確的是（D）

A.“斜月沉沉藏海霧”——霧的形成是汽化，需要放熱

B.“露似真珠月似弓”——露的形成是液化，需要吸熱

C.“已是懸崖百丈冰”——冰的形成是凝固，需要吸熱

D.“霜葉紅于二月花”——霜的形成是凝華，需要放熱

2.如圖，將一個金屬蓋開口向上，放在表面平整的泡沫塑料塊上，金屬蓋與泡沫塑料之間放少許水，再向金屬蓋內注入深約2毫米的少量乙醚，并用扇子對著乙醚扇，結果發現金屬蓋下的水會變成冰。用手把金屬蓋往上提起來，泡沫塑料塊不掉下來。下面與此相關的說法不正確的是（D）

A.用扇子對著乙醚扇，加快了乙醚的蒸發速度

B.此實驗說明了蒸發具有致冷作用

C.乙醚可能是一種沸點比較低的液體

D.實驗中涉及的兩種物態變化都是吸熱過程

3.下面是八年級學生小明對日常生活的觀察和體驗，其中正確的是（D）

A.床頭臺燈的高度約為30dmB.淋浴時熱水的溫度約為80℃

C.騎自行車上學的速度約為50m/sD.教室講臺前黑板的面積約為4.5m2

4.根據下表中所列的物質的熔點，以下說法不正確的是（B）

物質名稱固態水銀金銅鋼鎢固態氫固態氦

熔點/℃38.81064108313003410－259－272

A.電燈泡的燈絲用鎢做不易熔化B.純金掉入銅水里將不會熔化

C.液態鋼的凝固點為1300℃D.在－256℃的氫是液態

5.下列關于物態變化的說法中，正確的是（C）

A.冬天，汽車玻璃起“霧”影響視線，是車外空氣液化形成的

B.汽車水箱中加入適量酒精提高了水的凝固點，防止水凝固

C.液化石油氣是利用壓縮體積的方式液化成液態的

D.用久了的燈管兩端變黑，是汽化造成的

6.如圖溫度計使用正確的是（C）

ABCD

7.我國自主研發的造雪機為北京冬奧營造完美雪道。如圖，造雪機將壓縮空氣與5℃以下的冷水混合后噴出，水霧在空氣中凝結成雪花，“人造雪”具有更耐高溫的優點。下列說法正確的是（B）

A.“人造雪”的形成是凝華現象

B.“人造雪”形成時需要放熱

C.“人造雪”的熔點低于自然雪

D.造雪時空氣溫度須高于5℃

8.如圖所示物態變化的實例中，屬于凝固的是（A）

A.湖水結冰B.葉尖上形成露珠C.冰雪消融D.草葉上形成白霜

9.游泳時為了謹防抽筋現象，最適宜的水溫是（C）

A.10℃B.20℃C.28℃D.40℃

10.吃雪糕解暑，雪糕在口中所發生的物態變化是（A）

A.熔化B.汽化C.液化D.凝固

二、填空題（每空1分，共21分）

11.夏天，我們從冰箱中拿出冰棒，剝開包裝紙看到冰棒直冒“白氣”，根據你的觀察，冰棒冒出的“白氣”符合實際的是圖乙，“白氣”的形成是液化現象，產生的“白氣”最后汽化（后兩空均填物態變化名稱）到空氣中看不見了。

第11題圖

12.生活中常把碗放在大鍋內的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，如圖所示，當鍋里的水開始沸騰以后，碗中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，這是因為鍋里的水開始沸騰后繼續吸熱（選填“吸熱”或“放熱”），而溫度不變，所以碗中水的溫度能（選填“能”或“不能”）達到沸點，但不能繼續吸熱。

第12題圖

13.小明發現：瓶底留有水的密閉礦泉水瓶，靜置幾天后，內壁上布滿了小水珠。瓶內的水變成小水珠經歷的物態變化過程：先汽化（填物態變化的名稱），后液化（填物態變化的名稱），將分別裝有熱水和冰水的兩只玻璃杯，在室內放置一段時間，兩杯壁都會出現小水珠，其中在內壁出現水珠的是裝有熱水的玻璃杯（選填“熱水”或“冷水”）。

14.假如你身處偏遠海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦？小明為你提供一種簡便的淡化方法。地面上挖一坑，往坑內灌海水，按如圖所示完成設備的安裝，即可收集淡水。則：

第14題圖

（1）陽光使池內海水的溫度升高，加快蒸發，形成水蒸氣。

（2）水蒸氣遇到較冷的塑料膜，在塑料膜上液化形成小水滴。

（3）塑料膜表面結成的水滴受重力的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到淡水。

15.如圖所示，在“太空冰雪實驗”中，王亞平用沾了結晶核的毛根觸碰過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，

液體球迅速凝固（填物態變化名稱）成“冰球”，用手摸上去，發現“冰球”竟然熱乎乎的，此過程的特點是放出（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變。

16.小斌同學設計的一個溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。（不考慮大氣壓變化）

（1）這個溫度計是根據氣體熱脹冷縮（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”）的規律制成的；若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標0℃。

（2）當液柱向右移動時，周圍的溫度升高（選填“升高”或“降低”）。

17.碘錘是一個封閉的錘子形狀的玻璃容器，里面裝有碘顆粒。如圖甲所示的實驗常常用來演示碘的升華，但是小明覺得碘錘中紫色碘蒸氣可能是碘先熔化然后很快汽化形成的。于是他查閱了相關資料如圖乙所示，重新設計了如圖丙所示的實驗。如果仍能夠觀察到碘錘中有紫色碘蒸氣，說明碘粒升華，因為實驗過程中沒有（選填“有”或“沒有”）液態的碘出現。

圖甲圖乙圖丙

碘的熔點：114℃碘的沸點：184.3℃水的沸點：100℃酒精燈火焰：約500℃

三、實驗題（共23分）

18.（6分）（1）圖甲所示溫度計的示數是－3℃。

（2）圖乙所示體溫計的示數是37.8℃。它們在構造或使用上有一些不同之處，如體溫計有一個縮口，使示數只升不降，所以使用前需要甩一甩。

19.（7分）某市氣溫連續多天達到39℃左右，讓人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。各種避暑手段紛紛登場，這些措施為什么可以使人感覺到涼爽？小新同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的表面積有關。

（2）通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關。圖中用到的常見實驗研究方法叫做控制變量法。

（3）小新同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖甲和圖乙），結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小，水蒸發越快。從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是不正確（選填“正確”或“不正確”）的。

（4）實驗時把水滴到玻璃上而不滴到木板上的原因是避免木板吸水對實驗結果的影響。

（5）發燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是蒸發快慢可能還與液體種類有關。

20.（10分）如圖甲是探究“冰熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置圖。

（1）將冰熔化過程繪制成如圖乙所示溫度隨時間變化圖像。分析圖像數據可知，冰熔化特點是吸熱，溫度不變；BC段的物質處于固液共存（選填“固”“液”或“固液共存”）態。

（2）小明設計了一個記錄實驗過程的表格（如圖所示）。表格中（a）（b）兩處應填的內容是（a）時間/min；（b）狀態。

（a）…

溫度/℃…

（b）…

（3）實驗完成后，將試管取出，繼續用酒精燈加熱燒杯中的水，如圖丙所示，探究水沸騰時溫度變化的特點：

①根據記錄的數據，畫出溫度隨時間的變化圖像如圖丁，由圖丁可知此時燒杯中水面上方的氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）1個標準大氣壓；

②請在戊圖中畫出水中的氣泡在沸騰時的特點（至少畫兩個氣泡）；

③撤去酒精燈后，水仍能繼續沸騰一小段時間，其原因是水還能從石棉網吸熱。

（4）小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發的甘油（原液）后沸點會升高。如表為甘油與水按不同的比例混合，混合液的沸點（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比）。小華在水中加入一些甘油后，隨著加熱時間的增加，燒杯中混合液會減少，與原來相比，混合液的沸點升高（選填“升高”“降低”或“不變”）。

甘油含量/％30405060708090

混合液的沸點/℃103104107111117124141

四、綜合題（每空2分，共26分）

21.以下是關于溫度計和相對濕度的資料，請完成下面的填空。

①若1m3的空氣能容納水蒸氣為8g，而實際容納了4g，則相對濕度為50％；

②如圖，其中一溫度計玻璃泡由浸透水的布料覆蓋（濕球溫度計），另一溫度計的玻璃泡直接暴露在空氣中（干球溫度計），利用兩溫度計的示