第第頁西師大版二年級數學上冊1.21、2的乘法口訣同步練習（含答案）1.21、2的乘法口訣（同步練習）

一、填空題

1．看圖列算式。

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

()個()相加得()

加法算式：()

乘法算式：()×()＝()讀作：()。

2．填表。

自行車（輛）123456789

車輪（個）24()()()()()()()

3．

（）個（）

加法算式：()。

乘法算式：□×□＝□或□×□＝□

4．用“二四得八”這句口訣寫出兩道乘法算式。

()×()＝()()×()＝()

5．2×9表示()個()相加。

二、判斷題

6．兩個數的和一定小于這兩個數的積。()

7．2×8和8×2用同一句乘法口訣計算，積相等。()

8．2×9讀作2乘9。()

三、選擇題

9．一個因數是2，另一個因數是5，積是（）。

A．5B．10C．7

10．每個小朋友分得8塊糖，2個小朋友分得多少塊糖？列式正確的是（）。

A．8＋2＝10（塊）B．2×8＝16（塊）C．2＋8＝10（塊）

11．1千克梨4元錢，買2千克梨要（）元錢。

A．4B．6C．8

四、解答題

12．商店里有紅氣球9個，黃氣球比紅氣球少2個，商店里一共有氣球多少個？

13．如圖，學校在操場上的一邊植樹，每相鄰的2棵數之間的距離是2米，則6棵樹之間的距離是多少米？

14．看圖列式，再讀一讀。

（）個（）相加

（只）

15．有一天上課時，老師給喜羊羊出了一道難題，在一個圓形廣場周圍種了6棵蘋果樹，如果再在每兩棵蘋果樹之間種一棵梨樹，請問還要種多少棵？

答：還要種（）棵。

16．一共有多少個蘋果？

×＝（個）或×＝（個）

17．每個小朋友有2個雞蛋，5個小朋友有幾個雞蛋？

1．25105＋5＝1025102乘5等于10

【分析】從圖上可得：一組有5個菱形，求2組一共有多少個菱形。即求2個5的和是多少，根據乘法的意義，列式解答即可。

【詳解】◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

（2）個（5）相加得（10）

加法算式：5＋5＝10

乘法算式：2×5＝10讀作：2乘5等于10。（或5×2＝10，讀作：5乘2等于10）

【分析】本題考查學生對表內乘法運算的運用。

2．681012141618

【詳解】3×2＝6（個），4×2＝8（個），

5×2＝10（個），6×2＝12（個），

7×2＝14（個），8×2＝16（個），9×2＝18（個）。

3．2；5；

5＋5＝10；

5×2＝10；2×5＝10

【分析】圖中每組有5朵小花，共有2組，求一共有多少朵小花，即2個5的和是多少。可用加法計算，列式為5＋5；或根據求幾個相同加數和的簡便算法為乘法，列式為5×2或2×5。

【詳解】由分析得：

圖中為2個5。

列加法算式為：5＋5＝10；

列乘法算式為：5×2＝10或2×5＝10。

一共有10朵小花。

【分析】本題主要考查學生對求幾個相同加數和的簡便算法是乘法的掌握情況。

4．248428

【分析】通常一句乘法口訣可以寫出兩個不同的乘法算式，根據口訣“二四得八”可以寫出算式2×4＝8，然后交換兩個因數的位置，可以寫出另一個算式4×2＝8。

【詳解】由分析得：

用“二四得八”寫出的兩道乘法算式為：

2×4＝8；4×2＝8

【分析】本題主要考查乘法口訣的熟練應用，要注意基礎知識的掌握。

5．29

【分析】根據幾個相同數相加可以用乘法表示。

【詳解】2×9表示（2）個（9）相加。

【分析】主要考查學生對乘法意義的掌握。

6．×

【分析】當兩個不為0或者1的整數相乘時，和小于積，例如：2＋3＝5，2×3＝6，5＜6；當其中有一個數為0或者1時，和大于積，例如：1＋2＝3，1×2＝2，3＞2；據此判斷該題即可。

【詳解】由分析可得：兩個數的和一定小于這兩個數的積，說法不正確。

故答案為：×

【分析】主要考查整數的乘法，可采用分類討論的方法判斷此題。

7．√

【分析】根據表內乘法口訣進行解答即可。

【詳解】根據“二八十六”可知：2×8＝16或8×2＝16。所以2×8和8×2用同一句乘法口訣計算，積相等。原題說法正確。

故答案為：√

【分析】本題考查學生對表內乘法口訣的掌握和運用。

8．√

【分析】根據乘法算式的讀法判斷此題。

【詳解】2×9讀作：2乘9。原題說法正確。

故答案為：√

【分析】本題主要考查了乘法算式的讀法，屬于基礎知識。

9．B

【分析】根據因數×因數＝積代入計算即可。

【詳解】由分析列式為：

2×5＝10，一個因數是2，另一個因數是5，積是10。

故答案為：B

【分析】本題考查對乘法意義的理解及算式中各部分的認識。

10．B

【分析】求2個小朋友分得多少塊糖，也就是2個8相加，也可用乘法表示，列式為：2×8＝16。

【詳解】由分析可得：

2×8＝16（塊）

所以每個小朋友分得8塊糖，2個小朋友分得16塊糖。

故答案為：B

【分析】主要考查對乘法意義的掌握以及計算解決問題的能力。

11．C

【分析】根據乘法的意義，求幾個相同加數的和用乘法計算。據此列式解答即可。

【詳解】2×4＝8（元）

所以，買2千克梨要8元。

故答案為：C

【分析】本題考查學生對表內乘法運算的運用。

12．16個

【分析】把黃氣球按照9個計算，用9乘2再減去少的2個就是氣球總數。

【詳解】9×2－2

＝18－2

＝16（個）

答：一共有氣球16個

13．10米

【分析】通過分析，從第1棵樹到第6棵樹之間有（6－1）個間隔，所以共有5個2米，然后用乘法列式解答即可。

【詳解】（6－1）×2

＝5×2

＝10（米）

答：6棵樹之間的距離是10米。

【分析】在解答時，要注意數清楚它們之間的間隔數。

14．2；4；

4×2＝8（或2×4＝8）

讀一讀略

【分析】題中每枝樹枝上有4只小鳥，共有2枝樹枝，求一共有幾只小鳥。即2個4相加的和是多少。根據求幾個相同數相加的和的簡便算法為乘法，列式即可。乘法算式讀時從左往右讀，讀作幾乘幾等于幾。

【詳解】由分析得：

圖中為2個4相加，算式為2×4＝8（只），讀作2乘4等于8；

或4×2＝8（只），讀作4乘2等于8。

一共有8只小鳥。

【分析】本題考查乘法意義的理解及乘法的讀寫法的掌握。

15．6

【分析】根據題意，利用植樹問題公式：在封閉線路上植樹，棵數與段數相等，即：棵數＝間隔數。6棵蘋果樹之間有6個間隔，就需要再種6棵梨樹。

【詳解】1×6＝6（棵）

答：還要種6棵。

【分析】本題的解答關鍵是搞清楚6棵蘋果樹之間有多少個間隔。

16．7×2＝14；2×7＝14；14個

【分析】每組有7個蘋果，共2組，求共有多少個蘋果，根據乘法的意義，列式計算即可。

【詳解】由分析得：

7×2＝14（個）