Word版本，下載可自由編輯中學綜合實踐活動教案一、活動主題

“歡樂體悟幸福成長”

二、活動時間

三、實踐內容及成果

（一）愛心奉獻社區，踐行文明禮儀

1、全體同學利用寒假時間，組成志愿者愛心活動小組，走進社區、街道、走進社會不同部門樂觀開展感恩實踐活動，利用活動回報社會對未成年人成長的關懷與愛心。深化到福利院、敬老院及空巢老人家中等，開展“送暖和、獻愛心”活動，為老人送去新春的祝愿，幫忙打掃衛生、表演節目等。

2、大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚，組織志愿者走進社區開展義務保潔活動、社區宣揚活動、社區“陋俗”糾察活動、社區公益活動等，以自己的實際行動及良好表現踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，利用“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人，告辭各種不文明行為，向身邊的不文明行為說不。

成果：對以上1、2兩項實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告共2個，要求有活動時間、活動地點、參與人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1500字。

（二）愛心手拉手，溫馨過春節

組織班級“甘霖基金會”志愿者同學，組成愛心幫扶小組，走訪幫忙自己班級內部分生活、學習等方面待關愛同學家庭。在征得家長的同意支持下力所能及地利用組織自愿送愛心年貨、送愛心春聯年畫、送新春溫馨祝愿、打掃衛生、學習互助等，愛心手拉手，幫忙待關愛同學家庭過好暖和歡樂春節。

對此項愛心實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告2個，要求有活動時間、活動地點、參與人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。

（三）“一日當家”生活技能學習體悟

春節是家庭團聚的重要節日，渴望同學們在節日期間多關懷父母的工作、生活、健康狀況，多陪父母談天，多做家務，多一些溝通，多一些溝通，共享人間真情。向父母匯報自己一年來的學習和生活狀況，與父母談心，并向他們送上作為兒女的一份祝愿。

倡議同學們以歡慶春節為契機，學會一項或多項生活技能，試試“一日當家”的生活體悟，以此培育自己良好的生活方式和生活習慣，學會感恩父母，感恩生活。

對此項體悟實踐活動，要求留有活動相關照片等資料，每班至少保質保量完成實踐活動報告1個，要求有活動時間、活動地點、參與人員、活動過程、活動感想等，活動的照片附在活動報告里（沖洗或打印都可），且內容真實，設計美觀，電腦打印，有封皮，不少于1000字。

（四）體悟民俗民風，給祖國母親拜大年

1、春節、元宵節是我國的傳統節日，利用實踐體悟活動，搜集調查老家或當地春節及元宵節的民風民俗、節日采風等學問，弘揚民族傳統文化。

成果：要求每班完成“我們的節日——春節”及“我們的節日——元宵節”節日小報設計制作優秀作品各2份，要求A4紙橫版設計，有主題，內容自定，設計美觀，右下角標明級部、班級、姓名。

2、利用假期，同學們樂觀收集當地或老家有關春節、元宵節布滿深厚民風民俗文化的特色作品，如民俗春聯、福字、年畫、花燈燈謎等（可為成品或手寫、手工制作等），或者是各種富有春節韻味、民俗含義的蒸熟面食、臘肉等小吃食品，或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。

成果：要求每班級上交各種布滿民俗特色風味的作品不少于5件，多者選優，開學后學校將組織開展“歡快幸福年味民俗文化展”活動。

四、活動總結表彰

開學一周后以班級為單位，上交全部實踐報告、節日小報、民俗特色作品等資料，學校將依據各班同學開展的活動狀況比選出“社會實踐活動先進班級”（每級部4個），進行表彰，并列入班級考核。

五、活動留意事項

1、各班級要高度重視假期社會實踐活動，假期前在班主任老師的指導下，制定好周密的活動方案，組織好活動小組，選出小組長，聯系好有關活動單位，仔細組織實施。

2、活動要求人人參與，同學、三好同學、共青團員要起模范帶頭作用。活動要務求實效，各班要強化對活動的組織和引領，力求扎實有效，努力利用這一活動使同學樹立正確的觀念，確立正確的行為方式。

3、參與社會實踐的班級和個人，必需留意自身素養，仔細參與活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。活動中要留意平安和文明禮貌，參與活動前每位同學要向家長做好匯報，并說明去向，以便獲得家長的支持。

4、各小組進行社會實踐活動要帶好學校的介紹信，活動結束后要請對方單位人員填寫好“活動單位看法反饋”一欄，開學時以班級為單位上交學校。（介紹信上全部需要填寫的地方一律要求用黑色鋼筆仔細填寫完整）

5、班級所開展的各項活動必需按通知要求嚴格實施，各項活動資料必需收集好并保證質量，開學后按時上交德育處。

學校渴望利用假期社會實踐活動的開展，進一步提升同學們的組織力量、分析力量、適應力量、社交力量以及實踐創新力量，同時更進一步拓展學校素養教育的領域。

祝同學們度過一個平安、充實而有意義的假期！并預祝大家新春開心，闔家歡快！

六、活動實施的過程

1、活動前教育。校內在活動前都支配必需時間進行平安、法制、禮儀教育。教育同學預防事故，留意自我愛護；教育同學務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育同學禮貌待人，體現中同學良好的精神風貌。

2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，同學依據自己的愛好和已有的學問水平，從生活實際動身，從熟識和關注的社會中選取活動主題和資料，并構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動方案，并在小組活動方案的基礎上制訂個人活動方案。將小組活動方案和個人活動方案報告班主任和指導老師并征得他們的同意。

3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動方案。同學務必按方案進行活動，聽從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順當進行。要記錄活動過程和活動收獲。

4、總結溝通。活動結束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內溝通，然后組織小組間的溝通。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推舉的一個活動小組參與級組的社會實踐活動成果匯報。

5、評價考核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由校內綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

七、課程評價與學分認定

1、評價原則

貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價資料

①參與社會實踐活動的課時量和態度；

②活動的選取與活動設計評價；

③活動過程中的體悟和獲得：熟悉社會、研發社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的進展狀況；

④活動的成果和社會效益評價；

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

3、評價方法

實施檔案袋管理。同學建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方法或途徑（照實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等），詳細考評方法如下：

①軍訓評價：A、同學個人自評（撰寫軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審核。

②主題活動（社會調查）評價：

評價資料：主題活動評價要考察具體的小組活動方案和個人活動方案，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。

③班級值周活動和校內勞動評價。

評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。

考核等級：從活動態度和活動獲得等方面進行考核。活動用時合計不少于7日；活動態度和活動獲得可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。

4、評價學分認定程序

同學個人或小組整理參評材料--小組溝通及互評--班主任或導師初評、等級認定--校內綜合實踐活動課程領導小組終評--校內學分認定委員會學