第第頁教師教育心得體會

老師教育心得體會1

最近，我通過學校組織的校級網絡培訓學習了魏書生教育思想的有關講座，我的心靈經受了又一次震撼，思想又一次凈化，認識又一次提高，觀念又一次轉變。學習了魏書生教育思想，更進一步頑強了我愛崗敬業、立足本職、無私奉獻和振興地方教育事業的決心。

一、老師要能饒恕社會現實，把責任和奉獻作為享受

社會贊譽"老師是太陽底下最光輝的職業"，老師卻是清貧的。面對金錢與名利的誘惑，面對行業不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力，只有那些立下崇高志向的老師，才能不受市場經濟的負面影響，甘守清貧、敬業愛崗，一心一意地為社會造就人才、貢獻能量。老師要學會對待工作和生活的關系，"燃燒自己，照亮別人"是不適當的說法。社會贊譽"老師是太陽底下最光輝的職業"，你要有清楚的認識。面對教育改革的考驗，老師任重而道遠，假如矢志不堅，又怎能無怨無悔、迎難而上呢？

二、老師要有務實的品德，把職業當事業

老師的良好品德情操對同學的思想品德的進展有很強的感召力。它不僅影響一個人的同學時代，還可能影響他們的一生。老師要務實，把師德規范內化為自身內心信念，化作行為品質并時時到處以此支配自己的行動。只有予以同學愛，讓同學感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。

老師一個重要的勞動成果是收獲真摯的感情。人是有感情的，特別是同學時代培育的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應就象人們在群山之中得到的回聲一樣，老師對著同學心靈的高山呼喊："我尊敬你，理解你，關懷你。"同學也會在心靈深處回應："我尊敬你，理解你，關懷你。"

三、老師要有無私的愛心，把同學當作自己的伙伴

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔，照亮了同學內心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解同學全部的錯誤。因而，他從不挫傷同學的自尊心、自信心。公正、公正地善待每一個同學，從不偏私。對待同學的錯誤，從不體罰，而是讓同學唱歌或做件好事來改正錯誤。在充斥愛的教育中，真正表達出他在同學心目中偉大的地位。同學怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？同學從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足。在魏老師偉大人格魅力熏陶下，同學才能胸懷坦蕩、光明正大。才會敢于承認自己的所作所為。這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業，更愛自己的同學，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝絢爛的篇章。難怪有人會說：魏老師具有著"神"的思想品行！他當之無愧！

我在自己教學實踐中始終要把自己當作同學的老伙伴，充分發揮同學的主體作用，有事和同學商量、探討后做出安排處理。"世上沒有轉變不了的同學，只有不善教的老師"。尊敬同學的生理和心理，以同學需要作為教育工作的第一選擇，在相互溝通中達到教育目的。古人言："親其師，信其道"。在平常的教育教學中，老師要做同學的良師益友。做良師大多數沒問題，而做益友就很不簡單！這就需要老師觀念的轉變。

我曾經看到一篇報道，一位同學在作文中寫到：老師教的好得50分；把我們當作伙伴，再加50分。"由此可見，同學是多么渴望與老師進行同等溝通和溝通。一位好老師比如魏老師懂得用自己的人格能量去感染同學，同學才情愿與老師接近，尊敬老師勞動，才有學習的向心力、凝集力。這可能就是魏老師的神力之一吧！當然，這需要老師要有嫻熟的、心中能始終裝著教材和同學、加之要犧牲自己大量的業余時間和同學溝通談心。只有這樣在自己的教學中才會得心應手，起到事半功倍的效果。因此，我從中體會到同學主體的發揮，其主要在于老師的思想、觀念的轉變，方法正確、合理的引導。也就是說只有給同學表現和發揮主題的空間，實時鼓舞、解決，同學才敢說、才情愿說。

四、老師要有強壯的生命支柱，擅長學習，精于教書

人要全面的看待自己，既要看到自己的優點，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所進展，有所作為，需要建立自己強壯的生命支柱。學習、喜愛、討論、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任老師職業。面對高科技迅猛進展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素養人才的呼喊，要求老師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研技能。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。老師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職！

五、老師要少說多干，養成習慣，做好示范

學高為師，身正為范。以德治教、身教重與言教是老師需要牢記在心、實踐在身的。要少說多干、養成習慣。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師無小節，節節皆楷模。同學往往把老師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，老師要從言行到舉止，到處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育同學。

老師的師表形象是一種巨大的無聲的道德能量。正所謂"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。誰要是自己還沒有進展、培育、教育好，就不能進展、培育、教育好別人。以德治教，說了算，定了干，一不做，二不休。行為久了，也就養成習慣。日久天長，人們的內心深處開始發生改變，苦樂觀、人生觀有了進一步端正，就會從內心里感覺到："學習、工作、盡責、助人"，這些都是人生中最美的享受。

以上是我學習魏老師教學思想的點滴體會，以后在不斷的學習中會進一步地向魏老師提倡的做法去靠攏，爭取也能從中得到一點點勝利和喜悅。

老師教育心得體會2

今日中午吃完飯，我組織孩子到”小醫院”去玩，孩子們玩得特別快樂，Emma拿著聽診器，洪凱拿著大針管，還有鵬鵬站在柜臺前賣藥，儼然是一家”兒童醫院”。但是好象沒有一個小伙伴情愿當病人，于是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按著肚子痛楚地說：”醫生，我肚子疼，怎么辦？”這時候Emma抓緊走了過來問我：”你有沒有吃不潔凈的東西？”我說：”沒有啊！就吃了一根冰棍！””啊？”Emma大叫，”這個時候不能吃冰棍的！來打上一針吧！”說著就叫來洪凱說：”來給MissZhang打上一針，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說：”不！我怕疼，我不打針！”還沒等我說完，他們兩個已經把我按住打針了，等洪凱把針拔出來后，笑嘻嘻地對我說：”呀！MissZhang你真勇猛，來嘉獎你一顆小星星吧！”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上！我說：”感謝大夫！下次我會更勇猛的！””對，這才是好孩子，要頑強媽媽才喜愛你！”

與孩子相處時間長了，真的發覺自己就是一個孩子，感覺我們是小伙伴，每天一起游戲，玩耍，真的特別快樂，我想，當他們情愿跟你拉著手，情愿和你親近，甚至當他們發覺你的臉上多了一顆豆豆的時候告知你的時候，你就已經走進了孩子的世界，走進了孩子的心里，此時，我們的教育也就真正有了效果，當孩子自然地流露出崇拜，憧憬的眼神時，當你因錯怪使孩子受了委屈，孩子大聲地辯駁與你時，當孩子摔倒后自己爬起來驕傲的看著你時，你會感覺原來自己是這樣偉大。為了孩子，為了這一雙雙純凈清亮的眼睛，為了每一個甜甜的吻，為了每個孩子絢爛的笑臉，我情愿，我真的情愿，用我自己的一生在這里悄悄耕耘，悄悄奉獻，即使沒有人看到，即使沒有人鼓掌，即使沒有人喝彩，我也已經滿意，由于只要有孩子相伴，我的生活每天都是陽光絢爛！在我看來，擁有了孩子就擁有了全世界！這些足以，我還有什么苛求的呢？

老師教育心得體會3

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否那么，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伙伴喜愛的老師長頭發的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、知識多、懂科學的、有本領的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決斷的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續進展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小伙伴也特別喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師予以他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，需要勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師援助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還常常組織親子活動，自己的業余時間特別少。一個孩子涌現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與性格特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維需要依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡約不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養，包括對色調的理解技能、對音樂的感覺技能，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小伙伴喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養。還有語言表達技能也很重要，要有較強的溝通技能，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伙伴說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。

作為幼兒老師，我認為理解、愛和尊敬是與孩子溝通必不可少的方面，由于人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊敬是貫穿教育始終的，確定與支持孩子根據精神胚胎的內在規律自然進展，對他們的自然進展表示尊敬，為他們的進展提供相宜的精神與物質環境，我們的總園長朱*女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手教育”。這一切都表達了我們對孩子的尊敬與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷涌現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡約，其實對老師的觀測、分析、提煉、創設技能那么有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教需要要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為老師應予以孩子更多的愛，關注每一個孩子，發覺他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工所應必備的一項必不可少的`素養是進展的眼光和將來社會意識。由于我們現在教育的孩子是為將來世界服務的，那么我們就要用將來社會的眼光、標準培育教育我們今日的孩子。將來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。

老師教育心得體會4

光陰似箭，**已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的加強，慢慢長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

由于我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通溝通，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今日過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，仔細的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊敬，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現在電子產品許多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲的確也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起選擇一個適合他的小游戲，然后給他規定時間，提前告知他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌控好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會經常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的愛好，這對今后的學習會很有援助。同時也會有意識的培育他的獨立性和關懷他人的意識。

還有一點，統一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的看法不統一時，孩子就會觀測家長的一言一行，誰占優勢就會想哪一方靠，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的辨別技能。所以，家庭親睦對培育孩子的規章意識和紀律感很有援助。所以我們平常對孩子的教育有看法不統一時，都會采納背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭吵不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進行表揚，不足之處要予以訂正。我還讓他把在園發覺的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培育了他的語言組織技能，而且他的語言表達技能也漸漸加強。

孩子的進步我感到很欣慰，但或許還有許多不足之處我沒有發覺，以上幾點是我與大家共同共享溝通的點滴心得，盼望大家給我提出好的建議。

老師教育心得體會5

時間飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在初為人師的三年里，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。回顧三年的工作，我收獲頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲，愿和各位老師共勉。

一、把握機會，積累閱歷

以前我一貫認為，只要專業知識水平到達肯定程度就可以當好老師了，其實不然。教育不是一個簡約的知識傳授過程，其實是兼有教書育人的過程，所以只靠專業知識是無濟于事的。為了使新老師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素養。新老師要走的路還很長，在這條不斷探究的路途中，我們需要的是虛心的請教和閱歷的積累。

二、第一堂課，靚出你自己

有人說“好的開始，是勝利的一半”。我想這也是新老師在教學實踐中需要牢記的準那么。在第一堂課上，你要充分展示自己的素養和魅力，給同學留下美妙的第一印象，這將會對今后的教學產生事半功倍的效果。以我自己的親身經受為例：去年我接手的是五班級語文，班主任在向我介紹班級狀況的時候，就嚴厲地和我說，千萬不要對著同學笑，肯定要對他們“兇”。剛開始我也有點發愣，但在以后的教學過程中，我漸漸體會到：其實這個“兇”，就是指老師需要先樹立威信。打個比方，你要在上課鈴聲未停之前到達教室門口，凝視全班。目光要犀利、敏捷而有神，以便讓同學盡快寧靜下來。假如還有人打鬧，可以用一種期盼的目光"盯"住他。千萬不要傻乎乎地徑直開始上課。我曾經就有過這樣的教訓，結果一節課下來，班級里亂糟糟的，更不用提什么教學效果了。一旦同學寧靜下來，你要使出渾身解數盡可能地展示自己的特長和才能。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，教態要落落大方，表情要富于改變。另外，對于學校生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓同學覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓同學感到歡樂。總而言之，走好第一步，假如第一堂課你能讓同學喜愛你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。

三、每一個同學都是天使

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“老師的心應當充斥對每一個他要打交道的詳細孩子的愛，盡管這孩子的品質已經特別敗壞，經管他可能給老師帶來很多不開心的事情，老師都要以自己美妙的感情去教育他。”

我們學校是一所農村學校，在我們班“留守兒童”的比例已經占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工，孩子那么由家中的老人或親戚代為撫養。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，所以，這些孩子的學習主動性和自覺性都很不抱負。最嚴峻的是，許多同學都對自己缺乏信心。上課的時候很少有同學會積極主動地舉手發言，就連成果比較好的同學也是一樣。

作為一名新老師，我不妄想在一開始就扭轉這個局面。你最需要做的是在最短的時間內記住班級里每個同學的名字，讓每一個同學知道你認識并關愛他。無論是表揚還是批判，直呼其名都顯得更有效果。可以提供幾個小竅門以便記憶：你可以畫出同學座位表，強化記憶。須要時，也可把它放在講桌上或者辦公室里，有空就看一看。另外，你還需要盡快地了解每個同學的性格特點、學習狀況及其家庭狀況，以便因材施教。你的愛心猶如陽光，要讓教室的每一個角落都感到溫

暖。你要細心觀測同學，發覺他們的閃光點，并實時予以鼓舞、表揚。假如你能不經意地說出某個同學的一件值得稱道的小事，他受到的鼓舞將是特別大的。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，假如出于愛，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“絢爛發光”，有時真的能奏奇效。

四、博采眾長，成就自我

作為新老師，如何提高教學質量，唯恐是令大家苦惱的問題。幸運的是，每個學校都會為新老師指定一個指導老師。在一年的試用期中，指導老師將會對你的教學方法、教學設計以及教學效果，有個全面的指導和評價。一般狀況下，指導老師都是平行班的老師。所以，每上一堂課之前，你可以先去聽聽指導老師講課。當然，聽課時不但要“知其然”，還要琢磨其“所以然”。琢磨不出其中的妙處時，可以虛心向老老師請教，然后再來預備自己的課。但是，自己的課不肯定全盤照搬老老師的設計，但肯定要向老老師談一談你的設計意圖，征求她的看法。或者你可以邀請指導老師去聽你的課，請他給你的教學成敗把把脈。千萬不要懼怕指導老師的聽課，其實她的每一個聽課，都是你不斷進步的機會。同時，堅持聽課，你也可以聽其他老師的課，留意學習組里老師的教學閱歷,切實提高自己的基本功。在平常仔細閱讀有關學科的雜志和書刊，把好的方法應用到自己的教學中去，不斷的反思和總結，努力探究適合自己的教學模式。

這一年來，從生疏到熟識，我開始融入到學校這個集體中，在和老師前輩一起工作的日子里，我學習到了他們那種甘心奉獻、悄悄耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的暖和，這般鮮活地看到了許很多多的老師都在悄悄無聞地奉獻著他們的青春與聰慧。與他們相比，我自愧不如。一年，僅僅只是一個開始，我們的從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。最末，誠心感謝教育局的關懷以及蓉浦學院組織的各種培訓活動，讓我們新老師能快速地成長起來。

老師教育心得體會6

我們總是在苛責同學，總是在列舉孩子們的“錯誤”，就是從來不靜下心來定睛觀測自己，端詳自己的教育目標、教育理念、教育行為，更從來沒有傾聽生命最純粹的呼喊。教育到底應當讓同學獲得什么？老師要求同學做到的是不是就是同學最需要的？我們正在進行每一個教學行為是不是合乎教育對象最基本最長遠的利益？所以，在從事教學教育的同時，時時刻刻要挖空心事地審查自己的教育理念與教育行為。

在家中，對女兒的教育也要靜心思索。八歲到十八歲之間的自我成長自我實現過程中，人格、品行與道德的內在成長至關重要。如何讓她學會獨立地面對生活？如何讓她養成閱讀寫日記的習慣？如何讓她自我地成長？隨著女兒地長大，作為家長，這些都得讀著，寫著，體驗著，并試驗著。

在學校，教學的核心就是真正地讓同學成為主人，讓他們自己去發覺，去困惑，去質疑，去體驗，在內心形成沖突，在閱歷與現實的差別中痛而樂地選擇，在內心愿識與語言表達之間經受取舍兩難的憤悱。要讓同學下到水里，全身浸濕，嗆得打噴嚏，只有這樣才能學會游泳。岸上演繹得天花亂墜，下水后都是手足無措。要讓同學自己讀出意味來，要讓同學自己悟出名堂來，要讓同學親口說出道兒來，更要逼著同學在紙上黑板上別扭地寫出來。老師要時刻告誡自己，教學的目標是促進同學穩健地自我發覺自我成長，老師只能是引領者，是觀測者，切忌越俎代庖。老師怕放手，總是自己一味地擔當，總是捋著袖子全力揮灑，不是對同學不放心，而是對自己不放心。有時候，懶老師恰恰培育出了勤同學。與其重復十次還是七零八落，不如在第一次就刻骨銘心，要高度關注知識傳授與技能訓練的首次效應。

課堂上，無論如何要給同學留下動手動口的時間，老師盡量地少講，不講，盡量地甚至于困難地把同學推向學習的前臺。老師要想方設法地設計合理的入口，“誘逼著”同學樂于進入，不得不進入。不要怕上不完教材，由于上多了，同學沒有自己的體悟，最終也等于白上。

我總是要提示自己在警告自己，要真正地從講臺上淡出來，可是做到這一點卻特別難。由于老師習慣于滿堂灌，沉溺于一言堂，課堂上，同學常常成為觀眾聽眾和心不在焉的游客。我們的教學，害得同學不會真正地思索，有意無意地讓同學成長為學習的奴隸。整個社會，大家都在津津樂道，什么房奴、車奴、卡奴、孩奴的，其實更多人家都有一位可憐的學奴，每個學校都活躍著許多許多的教奴。

老師教育心得體會7

人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，時而聚合，時而分別。人與人之間，人與事之間或者人與物之間總會有些命中注定。無法躲避的偶然機會，這種機遇就是偶然中的必定，必定中的偶然，說穿了就是緣。

都說我的生命里有一種漂亮，平凡的歡樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充盈與亮麗，我感謝生活贈予我的這份驕傲與甜美，讓我的心停留在童年的歡樂時間，這不是奇跡，由于我現在是一名幼兒老師！

我將有幸成為一名幼兒老師便是一種緣分，我有幸和那么多優秀的老師領導一起工作也是一種緣分，最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學習、共同進步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實并簡約的感情機遇。我向往著那些在充斥愛的日子里與孩子一起成長的點點滴滴。盼望我每次不經意地回首，都是那些歡聲笑語的寶貴記憶。

既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒老師，那么我將用我全部的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來與那群可愛的天使們談心、做游戲……我總在想象著全部的孩子都喜愛我，圍著我。想象著他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說：“這是我們老師教我的……”

“老師是給天使縫補翅膀的人”，當我看到這句話的時候心靈不免有些許小小的震撼。感覺到我們的崗位是那么的神圣，那么的偉大，而且并不那么的簡約。此時此刻在我的心里感覺到有無形的擔子壓在身上。是的，既然選擇了這份職業，那么我將用我的愛心、耐煩、細心、責任心來堅守這份愛的言傳身教。

要說緣分是注定好的，那么愛便是發自內心的。愛是一種責任，愛是一種無言的付出，但愛更是一種豐碩的收獲。當孩子們健康歡樂的成長著，當孩子們一點點的進步著，當孩子們慢慢地懂事了……這些都是收獲，都是財寶，這比金錢更加珍貴，由于這是愛的回報。

假如將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能轉變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底轉變一個人的方向，這就是師德教育的魅力所在。開學初的師德培訓對我來說意義非凡，這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的特別清楚，說“假如我是孩子，假如是我的孩子”。特別值得深思的一句話。的確人要懂的換位思索，從別人的角度去看待問題，那么你或許會轉變你的行為方式或是你的思想。

不錯，以孩子的眼光去看待事情，那么你將更快地融入他們的小世界。我是孩子的媽媽，也能體會作為母親予以孩子的愛，母愛偉大的故事多的舉不勝數，但凡母親總是愛自己的孩子的。那么我更有心來對待我全部的孩子們，由于他們都是我的，我需要愛每一個，不管他們任何中的一個是否淘氣，是否有些遲鈍，是否讓人頭疼……這將都是我的責任。

都說老師要“為人師表”、“諄諄教導”、“誨人不倦、”“躬行實踐”、“傳道、授業、解惑”，那作為培育祖國花朵的我們更要愛心，耐煩地對需要我們的孩子們加以引導、鼓舞、并適當地予以援助。老師對于孩子們來說影響很大，有什么樣的老師便有什么樣的同學，所以我們需要作好榜樣，在孩子們面前我們是完滿的，由于在孩子們心中老師就是神圣的。我們在擁有愛心的同時還要德才兼備，在教育過程中要不斷更新，充盈自己的知識，發揮自己的特長，呈現自我技能，做到與時俱進，不被社會所淘汰。

我要做我心中的抱負老師，跟著自己的感覺走，堅持著自己的目標走，不斷的完善自我，在點點滴滴中進步，在孩子們的蜂擁下歡樂美滿地生活。由于我的孩子們都是我的緣份，我將帶著我全部的熱忱連續這些所謂的緣份，用愛的教育來感化孩子的心。等到我的身影，我的聲音，深深的埋在孩子們的記憶中時，我便勝利了，那樣的我便是最富有的。我擁有了全部的心……

緣分是一杯清水，你表面上是不經意地端起，喝下去了。其實，生命中你需要有這樣的一杯水，或許你可以說，沒有這杯水我的命運也是如此，可是幸運的是，說完這句話時，那杯水你已經喝過。

老師教育心得體會8

世界上最重要的一次性產品是什么？相信不同的人有許多種答案。究其究竟，只有生命才是世界上最重要的一次性產品。由于人的生命只有一次，過去的不可能再來過。所以我們每個人都要善待自己，善待生命。

人生短暫，一生會經受許多事情，有喜愛的、有哀傷的，但不論怎樣，人生是不可能跳過不喜愛的，也不可能重復喜愛的。

作為一名老師，更是比常人要經受的更多繁雜瑣事，所以老師更需要有一種強大的心理素養。通過今日的學習，我了解到了很多關于心理健康方面的知識。

心理健康是指一種良好的心理或者精神狀態，否那么就有心理問題。一般來說，人的心理狀態可以分為三種：正常狀態、不平衡狀態與亞健康狀態。與這三種心態相應其社會行為方向也表現出非常重要的特點。加強對同學的心理健康教育，一結合不同年齡階段的同學特點為同學創設良好的心理進展環境。一個同學要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工，我們要積極為同學創設良好的心理進展環境。應當把工作重點放在平常維持其心里平和、積極、順暢等方面。營造好孩子們良好的心理健康成長環境，為孩子們建設和諧同等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充斥關愛、暖和、上進的學習環境之中，避開對于孩子們成長不利因素的涌現。

為了更好地實現心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施。著重與學校日常的教育教學活動相結合。真正的心理健康教育和良好心理素養的培育絕對是相輔相成的。

總之教學的目的就是教書育人，為了讓同學形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格。不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質，將對同學產生熏陶真正為人師表。

總之，作為老師，健康的心理對自己、對學校、對同學、對他人都有著不可抹滅的作用。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為，更無法奇妙地處理同學問題，輕那么影響師生關系，重那么可能損害同學心靈。因此，為了更好地教育同學，老師自己首先需要是心理健康的人。老師要擅長做好自身的心理調整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌控心理調整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受技能調整心情，保持心理的平衡；擅長調整不良心態，做一名身心都健身的老師，這祥我們才保證做到到一名合格的老師！

老師教育心得體會9

還有二年我即將離開耕耘了幾十年的幼教沃土，離開朝夕與共、天真可愛的孩子們，是難以割舍的愛、是朝夕與共的情，還是……

當第一次抱起哭泣的你們，我立刻感到肩上的職責。我不明白該怎樣呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美好。

你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽過的最好聽的音樂。

當你們張開手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最美滿的人。

你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。

你們用悅耳的童音講新學會的故事，仔細的樣貌讓我欣慰。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我的不快。你們給我的何止是歡樂，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠遠超過我的想象。

你們的存在，讓我感到了被人需要的美滿。工作的辛苦抵但是你們的一聲“老師奶奶”。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是美滿的回憶。

你們成長的歡樂點綴著我的生活，像一縷絢爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我完全的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。由于你們的存在，我對將來有無限的想象。對明天有完滿的期盼。

你們象一棵棵小樹苗正健壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個歡樂的童年，美滿的人生。

老師教育心得體會10

家長如何教育和培育好自己的子女一貫是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到學校，從學校到中學、高中，最末上高校，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家六個人養一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感。因此，教育與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡約的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓。

一、相互溝通。

教育和培育子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個相當困難、繁復、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓，采用措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一貫不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但須要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不肯定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然！孩子生下來天真爛漫，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至和你產生隔閡，以致無法溝通，這一點特別重要。我認為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得勝利的第一步。接下來間或講點道理要他聽不是不能，當然也不能得隴望蜀，否那么會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，假設不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的伙伴來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而任意編造一個理由去欺詐他，在他需要溝通的時候要仔細聽他訴說，與他共享喜與樂；在他需要援助的時候，要仔細幫他分析一些她認為特別繁復的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他爭