單元學習任務1、誦讀、背誦詩歌2、掌握運用意象抒發情感的方法3、嘗試寫詩，評論詩歌4、思考青春的價值

青春是生命中童話般美麗的年華;青春是燃燒的熱血，青春是微笑的源泉；青春不只是桃面、單純、柔膝，有時也是淚水的港灣，寂寞的孤燈。

是我們用純真和熱血，在未知的世界里用力的奔跑，華麗的跌倒。在這生命的清泉涌動中，解碼青春的奧秘。為有犧牲多壯志,敢教日月換新天青春下面兩首詩，哪首是毛澤東寫的，并說明理由。詠蛙獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。詠蛙獨坐池塘如虎蹲，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。形象

情懷

語言沁園春·

長沙

請同學們齊聲朗讀這首詞，請讀準字音。獨立寒秋“念天地之幽幽，獨愴然而涕下”

——孤獨感

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”

——天人合一的怡然瀟灑“萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺”

——寂寥苦楚“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”

——寂寞失意閱讀這首詞的上闋，思考：1、作者獨立橘子洲頭，看到了哪些景物？看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

萬類霜天競自由獨立寒秋看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

萬類霜天競自由一幅（）圖色彩絢爛、生機勃勃、壯麗……獨立寒秋湘江秋景看萬山紅遍百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底層林盡染

漫江碧透遠眺仰視俯視遠景近景高景低景靜景動景動景動景萬類霜天競自由寫景角度2、你認為作者在描繪景物時，哪些字用得最精彩，請簡要說明理由。

萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底生機勃勃之景

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由遍：紅之廣染：擬人手法透：水之清爭：爭先恐后的熱鬧場面擊：飛之矯健有力；翔：游之輕快競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。面對壯麗的湘江秋景，詩人發出什么感慨？悵寥廓問誰主沉??？

通過萬山，湘江，飛鷹、游魚等意象，描繪了一幅生機勃勃的秋景圖，展現了詩人胸懷天下，以天下為己任的革命形象

少年心事當拏云

請仔細閱讀這首詞的下闋，思考：1、下闋詩人憶了哪些人？他們有什么特點？憶同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯年輕俊秀激情奔放才華橫溢心系國運蔑視權貴一段崢嶸歲月《游泳》：“自信人生二百年，會當擊水三千里?！薄镀呗伞罚骸盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月換新天。”

2、作者有沒有回答上闕的問題？曾記否到中流擊水浪遏飛舟數風流人物，還看今朝！一股凌云豪情總結：這首詞描述了幾幅圖畫？四幅圖畫：獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖下闋：一段崢嶸歲月一群壯志少年一股凌云豪情上闋：一派壯麗秋景

一腔拿云心事為天地立心，為萬民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平

小結沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點江山激揚文字（意氣風發斗