-.z.心理學、教育心理學考前1000題〔1〕1.實驗發現，人很難做到在左手畫圓形的同時右手畫正方形。這涉及()。A．注意的圍B．注意的分配C．注意的強度D．注意的穩定性2.司機開車時眼、耳、手、腦并用是注意的______特性的表現。〔〕A.分散B.轉移C.分配D.廣度3.學生在課堂上能根據教師的要求思考問題，并能夠克制干擾完成教師布置的任務，這種注意狀態屬于〔〕A．不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.無意注意4.“鶴立雞群〞中的“鶴〞和“萬綠叢中一點紅〞中的“紅〞容易被人們知覺到，這種現象所表達的知覺的特性是〔〕。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性5.“外行看熱鬧，行看門道〞表達了知覺的〔〕。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性6.“甜蜜的嗓音〞、“溫暖的色彩〞，這種感覺現象是〔〕。A.適應B.比照Ｃ.后像Ｄ.聯覺7.一首樂曲由不同的人演唱，仍然被知覺為同一首樂曲，這屬于知覺的〔〕A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性8.人們對"紅樓夢"有不同的看法,“經學家看見"易",道學家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事〞。這表達了知覺的〔〕A.整體性B.選擇性C.理解性 D.恒常性9.根據艾賓浩斯遺忘曲線，為了取得最好的記憶效果，個體對初次識記的無意義材料進展復習的時間應在識記后()A1小時B2-12小時C13-24小時D24小時后10.在關于遺忘的原因分析中，學者對“舌尖現象〞的解釋是〔〕A消退說B干擾說C.壓抑說D.提取失敗說11.告訴你一個，你可以按照它去撥號，但打過以后，再問你該，你又不記得了。這種記憶的表現是()。A瞬時記憶B感覺記憶C短時記憶D長時記憶12.“壓抑學說〞的發現者是()。A吉爾福特B艾賓浩斯C弗洛伊德D波根多失13.當人們看到天上的白云時，常常不由自主地把它想象為成群的綿羊。這屬于〔〕A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創造想象14.誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠〞詩句時，腦中浮現出相關形象的過程是〔〕。A.創造想象B.無意想象C.再造想象D.夢想15.小閱讀"西游記"時，根據文字描述在腦中呈現出悟空的形象，這是〔〕。A.創造想象B.再造想象Ｃ．無意想象Ｄ．夢想16.當得悉中國取得2008年奧運會主辦權時，人們欣喜假設狂。此時的情緒狀態是〔〕。A、心境B、激情C、應激D、熱情17.“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……〞所反映的動機沖突是〔〕A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．多重趨避沖突18.“狂喜時手舞足蹈，悲哀時嚎啕大哭〞所表達的情緒狀態是〔〕。A.心境Ｂ.激情C.應激Ｄ.熱情19.針對同一事件或現象，不同的人會產生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很快樂〞;乙覺得“只在半杯水了，真痛苦〞。這一現象反映的情緒特征是()A.主觀性B.感染性C.情境性D.兩極性20.引起動機的外在條件是〔〕。A.誘因Ｂ.需要C.興趣D.信念21.“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱〞這句話反映了人的需要具有〔〕。A、整體性B、選擇性C、層次性D、動力性22.以下選項中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是〔〕。A、邏輯-數學智力B、空間智力C、社交智力D、情緒智力23.人格的核心成分是〔〕。A、氣質B、能力C、性格D、意志24.“音樂家必須去創造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己。〞根據馬斯洛的觀點，這段話表達了人具有〔〕A．歸屬與愛的需要B．尊重的需要C．自我實現的需要D．平安的需要25.卡特爾將基于先天稟賦、主要與神經系統的生理機能有關、較少受到后天文化教育影響的智力稱為〔〕A．情緒智力B．晶體智力C．空間智力D．流體智力26．老實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的〔〕A．性格特征B．能力特征C．氣質特征D．認知特征27.初中以來，俊突然好似不認識自己了，“我是誰？〞“我將來做什么？〞這類問題常困擾她，據埃里克森的社會心理開展理論，她處于哪個開展階段？〔〕A．親密對孤獨B．勤奮對自卑C．同一性對角色混亂D．信任對不信任28.毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發現自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這說明他的認知方式屬于()。A.整體型B.序列型C.場獨立型D.場依存型29.先將重量、質地和顏色完全一樣的兩塊球形橡皮泥讓兒童進展重量比擬，然后當著兒童的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，兒童一般會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說明兒童的思維具有〔〕A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化30.一名淘氣的學生屢次擾亂課堂，教師請其站到教室后面，教師運用了〔〕。A．正強化B．負強化C．懲罰D．消退31．〔〕強調的是學生的主動探索；教師的任務不是講解和灌輸現成的知識，而是創造條件，鼓勵學生獨立思考、積極探究，自行去發現材料的意義，從而自主地獲得根本原理或規則。A．發現學習B．機械學習C．意義學習D．承受學習32.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家〔〕。A．斯金納B．布魯納C．奧伯爾D．桑代克33.以下屬于部動機的是()。A．學好英語可以得到小紅花B．學好英語可以得到教師表揚C．喜歡聽純粹的英語D．學好英語將來可以出國34.耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間關系時發現〔〕。A．動機越低，學習效率越高B．任務難度不同，其最正確動機強度不同C．動機高，學習效率高D．任務難度而同，其最正確動機強度一樣35.根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()A．社會動機與個人動機B．工作動機與提高動機C．高尚動機與低級動機D．交往動機與榮譽動機36.人的語言、思維的開展都分別存在著關鍵期，這說明人的身心開展具有()。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性37對初中生的心理教育要以〔〕開展水平和特點為根底思維B.感覺C.認知D.記憶38依據心理學方法和技術搜索的資料，對學生的心理特征與行為表現進展議評鑒，以確定其性質和水平并進展分類診斷的過程稱為〔〕。A.心理咨詢B.心理測驗C.心理輔導D.心理評估39.根據埃里克森的心理社會開展階段理論，人處于青年期的心理特征是〔〕A.同一感和防止同一感混亂B.獲得勤奮感而克制自卑感C.獲得主動感和克制疚感D.獲得親密感以防止孤獨感40.教育心理學的研究對象是〔〕。A.學與教的心理規律，但以后者為主B.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象C.學與教的心理規律，但以前者為主D.學與教以及二者相互作用的心理規律41.看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，這種方法是利用了直覺的哪種特征？〔〕A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性42.以下哪種現象不屬于遷移？〔〕A.溫故知新B.觸類旁通C.照本宣科D.聞一知十43.根據維納的兩維成敗歸因理論，穩定的在原因是〔〕。A.運氣B.能力C.努力D.任務44.提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是〔〕。A.聯心理學家B.俄國生理學家和心理學家C.美國心理學家D.英國醫生45.心理安康是指個人能夠充分發揮自己的最大〔〕，妥善處理和適應人與人之間，人與社會環境之間的相互聯系。A.才能B.潛能C.知識D.智慧小學生在日常生活中已經分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，這些概念一般是通過〔〕獲得的。A.思維定勢B.承受學習C.系列教學D.概念同化教師對學生的*個特征產生強烈印象，從而形成以點概面的偏見，這是教育活動中的〔〕。A.第一印象B.暈輪效應C.蝴蝶效應D.刻板先行學習與后續學習是不同水平的學習，是*種下位的先行學習，進而對更高一級的后續學習發生的遷移，叫做〔〕。A.順向遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移知覺的〔〕是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。A.方案性B.選擇性C.整體性D.系統性教育要遵循個體身心開展的規律，學記中“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成〞這句話反映了人身心開展過程中存在的〔〕現象。A．關鍵期B．依戀期C．混沌期D．最近開展期51.埃里克森人格開展理論認為兒童人格開展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的開展危機。比方12~18歲階段階段的危機沖突是〔〕。A．勤奮感對自卑感B．主動感對疚感C．自我同一性對角色混亂D．自主感對羞恥感52.以下關于小學生想象開展的特點，正確的選項是〔〕。A.想象中的概括性成分不斷減少B.想象由模仿性、再現性向創造性過渡C.想象由現實性的浪漫性過渡D.想象的有意性逐漸減少53..學習者總是把最重要的新概念放在復習的開頭，并且在最后對他們進展總結，這是為了利用〔〕。A.位置記憶法B.首位效應或進位效應C.復習形式多樣化原則D.隨意識記和有意識記54..以下關于動機水平與學習效率的關系，正確的選項是〔〕。A.學習任務容易時，學習動機水平高，學習效率好B.學習難度大時，學習動機水平高，學習效率好C.動機水平越高，學習效率也越好D.不管學習任務的難度如何，均是中等程度動機水平時學習效率最好55.在教學活動中，書本和專家的指導與監視由主導作用變為輔助作用，教師的教學監控能力逐漸發揮主要作用，這表達了教師教學監控能力〔〕的開展趨勢。A.遷移性逐漸提高B.從不自覺到自覺最后到達自覺最后到達自動化C.從他控到自控D.敏感性逐漸增強56.皮亞杰認為兒童的道德判斷能力受到〔〕的制約。A.兒童想象力B.兒童家庭背景C.兒童年齡D.兒童邏輯思維能力57.教師在教學進展中，為了解學生的學生情況而進展測驗，這屬于教學評價類型中的〔〕A.形成性評價B.追蹤性評價C.隨機性評價D.總結性評價58.依照桑代克的嘗試—錯誤說，學習的根本規律包括效果律、練習律和〔〕。A.準備律B.失敗律C.成功律D.刺激律59.“溫故而知新〞表達的學習理論是〔〕。A.遷移論B.效果論C.強化論D.認識論60.“學生學到的，頂多不過像是在他的口袋里裝了幾把鑰匙或幾個銅錢而已。學生所學的一切，對他個人的心智成長，毫無意義。〞馬斯洛此話批判的是()。A．在學習B．外在學習C．認知學習D．經歷學習61.一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克制重重困難去到達行動目的的品質是意志的()。A．自制性B．堅韌性C．果斷性D．自覺性62.注意的兩個最根本的特點是()。A.指向性與選擇性B．指向性與集中性C．緊性與集中性D．緊性與選擇性63.當一個人外表充滿魅力時，則他〔她〕的其他同外表無關的特征，也會得到更好的評價。這個是印象形成中的()。A．暈輪效應B．近因效應C．首因效應D．投射效應64.表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特征是()。A.能力B．氣質C．興趣D．性格65.考試時，小因為監考教師在身旁，一個字都寫不出來。這種現象被稱做()。A.社會助長B．社會抑制C．社會墮化D．責任分散效應66.“關鍵期〞的存在說明個體身心開展具有()的特征。A.差異性B．連續性C．不平衡性D．順序性67.埃里克森的人格開展階段論指出，4-5歲的兒童面臨的開展任務是()。A.培養自主性B．培養主動性C．培養信任感D．培養勤奮感68.學習時，學習者利用一定的記憶術幫助掌握知識，這種學習策略屬于()。A.復述策略B．精加工策略C．組織策略D．元認知策略69.下面說法屬于學習負遷移類型的是()。A.舉一反三、觸類旁通B．將所學的原理應用于現實問題解決C．兩種學習材料有相似之處，學了后一種，穩固了前面的學習D．總是把英語字母念成漢語拼音70.兒童在知道“芹菜〞“蘿卜〞和“土豆〞等概念之后，再學習“蔬菜〞概念，這種學習是()。A.上位學習B．下位學習C．并列結合學習D．歸屬學習71.教學并不是把知識經歷從外部裝到學生的頭腦中，而是要引導學生從原有的經歷出發，“生長〞起新的經歷。持這種觀點的是()。A．認知學習理論B．折中主義學習理論C．人本主義學習理論D．建構主義學習理論72.要想做到“見義智為〞，最關鍵的是要加強()。A．運動技能的學習B．智慧技能的學習C．認知策略的學習D．態度的學習73.讓兒童先去玩能表達數學概念的具體游戲，然后再接觸完全符號化的概念。這是()。A．外顯學習B．隱學習C．程序性學習D．技能學習74.根據奧伯爾對有意義學習的分類，如果兒童聽到“鳥〞或看到文字的“鳥〞，就知道它代表實際的鳥，即使此時并未見到真實的鳥，兒童也能以語言或文字的形式在大腦中形成關于鳥的形象。這屬于()。A．概念學習B．命題學習C．發現學習D．抽象符號學習75.“一朝被蛇咬，十年怕井繩〞這屬于條件作用的()。A．分化B．泛化C．反射D．獲得76.大力最近發現，正在讀初三的兒子小力難以保持自我一致性，容易喪失目標，失去信心。依據埃里克森的心理社會性開展理論，小力個體開展危機沒有處理好的階段是()A．主動感——疚感B．勤奮感——自卑感C．角色同一——角色混亂D．信任——疑心77.王教師觀察到，在假設干次探究性小組合作學習的討論環節中，麗同學自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說明麗的學習風格屬于()。A．場獨立型B．沖動型C．沉思型D．場依存型78.以下不屬于學校心理安康教育中常用途徑的是()。A．心理輔導課程B．教育教學滲透C．精神治療D．心理咨詢79.明打了通宵游戲，以至于第二天上課時無精打采。這屬于()。A．同時性負誘導B．相繼正誘導C．相繼負誘導D．同時性正誘導80.實驗發現，人很難做到在左手畫圓形的同時右手畫正方形。這涉及()。A．注意的圍B．注意的分配C．注意的強度D．注意的穩定性81.一個實際身高為180厘米的人，距離觀察者分別為3米、5米、15米時，觀察者都覺得這個人的大小是不變的。這是由于知覺具有()。A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性82.小明同學今天在參加物理考試時，對于一些簡單而熟悉的力學公式，卻怎么也想不起來。其中涉及的遺忘理論主要是()。A．衰退理論B．干擾理論C．動機性遺忘理論D．提取失敗理論83．章山同學高考失利后，長期陷于一種消沉的狀態中，不能自拔。影響章山的情緒是()。A．激情B．應激C．熱情D．心境84．人際交往過程中會把自己的認識、情感、意志等特征強加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是()。A．第一印象B．光環效應C．定勢D．投射85．一個男人想結婚，但又怕結婚后要承當相應的責任義務。這時他面臨的心理沖突是()。A．雙趨沖突B．多重趨避沖突C．趨避沖突D．雙避沖突86.衡量一個人道德水平的標準是()。A．道德認知B．道德情感C．道德意志D．道德行為87．個體對他人的外表有良好的印象，往往也會傾向于肯定其人格品質。這種效應是()。A．暈輪效應B．首因效應C．近因效應D．投射效應88.“只要考出好成績就不會挨罵〞屬于操作性條件反射規律中的()。A．正強化B．負強化C．懲罰D．消退89.體育比賽中經常使用名次對運發動進展評價。這種做法屬于()。A．定名測量B．定序測量C．定距測量D．比率測量90．一個好的測量工具必須穩定可靠，即屢次測量結果要保持一致。這一指標指的是()。A．效度B．信度C．難度D．區分度91.以下表述中，不