2023-2024學年山西省呂梁市離石區高二上生物期末教學質量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．亞洲飛人蘇炳添，新外號“SUPERFAST”，關于其體細胞利用葡萄糖進行細胞呼吸的敘述中，正確的是（）A.無氧呼吸時，葡萄糖中能量的主要去向是以熱能形式散失B.百米賽跑時，其產生的CO2來自細胞質基質和線粒體基質C.若用18O標記葡萄糖，在生成的水中檢測不到18OD.肌細胞內的乳酸是由丙酮酸在線粒體中轉化形成2．醫院給病人輸液時必須使用生理鹽水，但是過多的注射會影響細胞的正常功能，以下解釋不正確的是（）A.生理鹽水與血漿滲透壓基本相等，但是成分不完全相同B.輸入的Na+中50%進入細胞內液，50%分布在細胞外液C.過量注射生理鹽水導致血漿的pH發生改變D.過量注射生理鹽水不會導致內環境滲透壓發生改變3．某同學畫出3幅表示生態系統部分碳循環示意圖，下列分析錯誤的是（）A.碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的。因此，3幅圖中生產者都是AB.圖1中C能促進生態系統的物質循環和能量流動C.圖2中A、B、D、E構成群落，碳在其中流動的形式是有機物D.若使用圖1、圖2、圖3完整表示碳循環，需補充化石燃料燃燒產生CO24．不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來．請判斷下列有關三種曲線圖的說法中正確的是（）A.鷹與鼠的種間關系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數量變化B.T2噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示，二者分開一方有利C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示，二者分開彼此有利D.圖3可以表示培養液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關系5．有關血糖平衡調節的敘述，錯誤的是（）A.胰島素由胰島B細胞分泌 B.胰島素使血糖水平降低C.胰高血糖素使血糖水平升高 D.糖尿病主要病因是胰高血糖素分泌過多6．人和動物體內的主要能源物質是A.核酸 B.脂質 C.糖類 D.蛋白質二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）我國有大量的鹽堿地，科學家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系。下圖是培育過程簡圖，請回答下面的問題：（1）目的基因的獲取需要_____________酶，階段Ⅰ的核心是____________。（2）為保證耐鹽基因的正常轉錄，b上耐鹽基因的兩端應含有__________，將b導入c常用_________法。（3）對耐鹽基因轉錄和表達產物的檢測分別采用_____________、_____________技術。（4）階段Ⅱ的核心過程是_____________，由耐鹽水稻細胞培育成了耐鹽水稻植株，說明植物細胞具有_____________。8．（10分）手觸到了火或尖銳的東西，就會發生圖示的神經調節過程，回答下列問題：（1）人體行為的產生是一個復雜的生理過程，感受器接受刺激后，__________（“一定”或“不一定”）會產生興奮。圖中反射弧的效應器是__________。針刺肌肉后，圖中電流表指針偏轉情況為__________。（2）某人的手無意間被針刺了一下，他只感到疼痛卻沒有作出反應，從反射弧的結構和功能分析，其受損部位可能是__________。（3）請解釋該人先縮手后感覺到疼的原因是__________。9．（10分）腎上腺是人體重要的內分泌器官，位于兩側腎臟的上方。如圖甲所示，腺體分腎上腺皮質和腎上腺髓質兩部分，腎上腺與免疫調節和糖代謝關系密切，如圖乙所示。請回答下列問題：（1）一些人長期精神憂郁，則容易引起感染和腫瘤。從圖乙可知，長期精神憂郁可使下丘腦受到刺激后釋放的CRH（促腎上腺皮質激素釋放激素）__________（增加、減少），促進垂體分泌ACTH（促腎上腺皮質激素），最終導致__________增多，從而使免疫系統的__________功能降低。可見，__________調節網絡對維持機體內環境的穩態有重要作用。（2）糖皮質激素能限制骨髓和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與__________（激素）對維持血糖平衡起到拮抗作用。為驗證糖皮質激素的分泌存在負反饋調節，應注射__________，然后測定血液中__________（激素）的含量。（3）腎上腺的髓質分泌腎上腺素，它的分泌活動受內臟神經的直接支配。在寒冷條件的刺激下，腎上腺素分泌增加，使__________加快，產熱增加，該激素與__________（激素）對維持體溫的穩定起協同作用。10．（10分）Anti基因是小型豬器官表面的抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補。科學家利用合成的reAnti基因培育出轉基因豬，用于解決人類器官移植后免疫排斥的問題。回答下列問題：（1）科學家可利用____________技術獲取大量reAnti基因。要想成功獲取上述轉基因豬，需要實施基因工程。基因工程的核心步驟是____________，這一關鍵操作的目的是：①使目的基因____________；②使目的基因能夠表達和發揮作用。（2）轉基因豬的細胞核中是否含有reAnti基因和Anti基因這兩種基因？____________（填“是”或“否”）。轉基因豬可以用于人類器官移植的原因是____________。11．（15分）某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗。相應的實驗結果如下圖所示，請分析回答下列問題。（1）實驗1的實驗目的是探究______________，其中的自變量為________________。（2）實驗2的BC段O2產生速率不再增大的原因最可能是_________________________。（3）實驗3的結果顯示，過氧化氫酶的最適pH為________。實驗還證實，當pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是__________________________________。（4）由圖可知，在進行酶活性的測定時，可根據一定條件下單位時間內__________________或_____________來表示酶活性。（5）______（填“能”或“不能”）用過氧化氫酶和過氧化氫來探究溫度對酶活性的影響，其原因是_____________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、有氧呼吸分為三個階段：第一階段發生于細胞質基質，1分子葡萄糖分解為兩分子丙酮酸，產生少量[H]并釋放少量能量；第二階段發生于線粒體基質，丙酮酸和水徹底分解為二氧化碳和[H]并釋放少量能量；第三階段發生于線粒體內膜，[H]與氧氣結合成水并釋放大量能量。2、無氧呼吸分為兩個階段，第一階段與有氧呼吸完全相同，第二階段發生于細胞質基質，丙酮酸分解為酒精和二氧化碳或產生乳酸，不產生能量。【詳解】A、無氧呼吸時，葡萄糖中的能量主要在不徹底的氧化產物中，釋放的能量的主要去向是以熱能形式散失，A錯誤；B、人體細胞只能通過有氧呼吸產生二氧化碳，而有氧呼吸產生二氧化碳的場所是線粒體基質，B錯誤；C、人體細胞有氧呼吸過程中，葡萄糖中的O進入二氧化碳，無氧呼吸過程中葡萄糖中的O進入乳酸，因此用18O標記葡萄糖，在生成的水中檢測不到18O，C正確；D、肌細胞內的乳酸是由丙酮酸在細胞質基質中轉化形成，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的類型、過程及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項。2、B【解析】內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液溫度一般維持在37℃左右。（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關。（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-。【詳解】A、生理鹽水成分為0.9%的NaCl溶液，其與血漿的滲透壓基本相等，但與血漿成分明顯不同，A正確；B、輸入的生理鹽水中的鈉離子無法保證在細胞外液和細胞內液中平均分配，B錯誤；C、生理鹽水成分與血漿成分明顯不同，過量補充會影響pH的穩態，C正確；D、生理鹽水與體液為等滲溶液，過多注射不會引起內環境滲透壓改變，但由于成分差別非常大，會影響細胞的正常功能，D正確。故選B。3、A【解析】根據生產者與大氣中二氧化碳庫之間為雙向箭頭，各個生物種群都可以通過呼吸產生二氧化碳指向二氧化碳庫，即箭頭指向最多的是二氧化碳庫，可知圖1中A為生產者、D為分解者、C為消費者、B為大氣中二氧化碳；圖2中A為生產者、B、D為消費者、E為分解者、C為大氣中二氧化碳；圖3中A為大氣中二氧化碳、E為生產者、F、D、B均為消費者、C為分解者。【詳解】A、在碳循環過程中，只有生產者能將大氣中的二氧化碳轉變成有機物進入生物群落，在生物群落內，沿著生物鏈（網）傳遞，圖1、2中A表示生產者，圖3中A代表二氧化碳庫，A錯誤；B、圖1中的C是消費者，消費者能促進物質循環和能量流動，B正確；C、群落是指某一地域的所有生物，因此圖2中的A（生產者）、B（消費者）、D（消費者）、E（分解者）能組成生物群落，碳在生物群落內部以有機物的形式傳遞，C正確；D、大氣中二氧化碳的來源除了各種生物的呼吸作用，還有化石燃料的燃燒，所以若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環，需補充化學燃料燃燒產生二氧化碳，D正確。故選A。4、D【解析】A、鷹與鼠屬于捕食關系，可用圖①表示，從變化趨勢看，先到波峰的a為被捕食者，后達到波峰的b為捕食者，則a表示鼠，b表示鷹，A錯誤；B、T2噬菌體與細菌的種間關系表示寄生關系，而圖①表示捕食關系，B錯誤；C、大豆與根瘤菌是互利共生的關系，可用圖②表示，二者分開彼此不利，C錯誤；D、培養液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關系為競爭關系，可用圖③表示，D正確故選D5、D【解析】胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素，兩者激素間是拮抗關系。胰島素和胰高血糖素的生理功能分別是：胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】A、胰島素由胰島B細胞分泌，當血糖濃度升高到一定程度時，胰島B細胞的活動增強，胰島素的分泌量明顯增加，A正確；B、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，B正確；C、胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化葡萄糖，從而使血糖水平升高，C正確；D、糖尿病主要病因不是胰高血糖素分泌過多，而是胰島素分泌不足，D錯誤。故選D。6、C【解析】A、核酸是一切生物的遺傳物質，是遺傳信息的攜帶者，A錯誤；B、脂質包括脂肪、磷脂和固醇，其中只有脂肪與能量有關，而且是生物體內良好的儲能物質，B錯誤；C、糖類是主要能源物質，C正確；D、蛋白質是生命活動的主要承擔者，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.限制性核酸內切②.構建耐鹽基因表達載體③.啟動子、終止子④.基因槍（農桿菌轉化）⑤.DNA—mRNA分子雜交技術⑥.抗原—抗體雜交⑦.脫分化和再分化⑧.全能性【解析】圖示過程表示轉基因水稻的培育過程。階段Ⅰ表示將目的基因導入水稻細胞中，階段Ⅱ表示利用植物組織培養技術將水稻細胞培養成完整植株。基因工程中利用的工具有：限制酶、DNA連接酶、運載體；植物組織培養技術的理論基礎為植物細胞的全能性。【詳解】（1）基因工程中，目的基因的獲取需要用限制性核酸內切酶。基因工程的核心內容是基因表達載體的構建。（2）重組質粒應包括：目的基因、啟動子、終止子、標記基因。啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結合的DNA序列，是基因的一個組成部分，控制基因表達（轉錄）的起始時間和表達的程度。終止子是給予RNA聚合酶轉錄終止信號的DNA序列。目的基因導入植物細胞的方法一般選擇農桿菌轉化法。（3）基因轉錄的產物為mRNA，檢測mRNA一般用DNA探針進行分子雜交；基因表達產物是蛋白質，蛋白質的檢測一般用抗原-抗體雜交技術。（4）植物組織培養技術中，首先將離體的組織細胞進行脫分化形成愈傷組織，然后再進行再分化形成新個體。該過程體現了植物細胞的全能性。【點睛】本題考查了基因工程和植物組織培養的有關知識，意在考查考生的識圖能力，能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。8、（1）①.不一定②.傳出神經末梢和它支配的肌肉③.不發生偏轉（2）傳出神經或效應器或脊髓部分受損（中間神經元）（3）縮手反射的神經中樞在脊髓，完成反射經過的神經元少，而產生痛覺的中樞在大腦皮層，經過的神經元多，興奮傳遞所需時間較長【解析】1、分析圖可知，當手觸到了火或尖銳的東西，會通過皮膚中的感受器將刺激通過傳入神經傳到神經中樞，即脊髓中樞，一方面，通過非條件反射，通過傳出神經，使肌肉收縮，將手收回；另一方面，通過傳入神經傳入高級中樞大腦皮層，大腦皮層對信息進行處理后，通過傳出神經以及中間神經元作出相應應答。2、神經調節的基本方式是反射，它是指在中樞神經系統參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。完成反射的結構基礎是反射弧。反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器(傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。反射活動需要經過完整的反射弧來實現，如果反射弧中任何環節在結構或功能上受損，反射就不能完成。【小問1詳解】要產生興奮必須要有刺激，并且刺激必須要達到閾值才能產生興奮，所以感受器接受刺激后，不一定會產生興奮。分析圖可知，手指皮膚和傳入神經相連接，肌肉和傳出神經相連接，所以圖中反射弧的效應器是傳出神經末梢和它支配的肌肉。由于興奮在突觸處只能單向傳遞，所以針刺肌肉后，圖中電流表指針偏轉情況為不發生偏轉。【小問2詳解】感覺在大腦皮層產生，由題意可知，該人能感覺到疼痛，所以感受器、傳入神經和大腦皮層相應中樞沒有受損，但該人不能做出反應，那么可能出傳出神經、中間神經元（脊髓中樞）或效應器（傳出神經末梢和它支配的肌肉）受損，使他不能作出反應。【小問3詳解】分析圖可知，縮手反射的神經中樞在脊髓，而感覺到疼痛是在大腦皮層，所以該人先縮手后感覺到疼的原因是縮手反射的神經中樞在脊髓，完成反射經過的神經元少，而產生痛覺的中樞在大腦皮層，經過的神經元多，興奮傳遞所需時間較長。【點睛】本題借助圖形考查了興奮在神經纖維上的的傳遞和傳導以及電流表的偏轉情況等知識點，需要學生借助所學知識，正確理解圖中興奮的傳遞過程，再結合所學知識準確作答。9、（1）①.增加②.糖皮質激素③.免疫防御、免疫自穩、免疫監視④.神經—體液—免疫（2）①.胰島素②.糖皮質激素③.CRT和ACTH（3）①.細胞代謝速率②.甲狀腺激素【解析】1、與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、人體體溫調節：（1）寒冷環境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（2）炎熱環境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。3、分析乙圖：長期精神憂郁可使下丘腦受到刺激后釋放的CRH（促腎上腺皮質激素釋放激素）增加，促進垂體分泌ACTH（促腎上腺皮質激素），最終導致腎上腺分泌糖皮質激素增多，從而使免疫系統的免疫防御、免疫自穩、免疫監視功能降低。【小問1詳解】從圖乙可知，長期精神憂郁可使下丘腦受到刺激后釋放的CRH（促腎上腺皮質激素釋放激素）增加，促進垂體分泌ACTH（促腎上腺皮質激素），最終導致腎上腺分泌糖皮質激素增多，從而使免疫系統的免疫防御、免疫自穩、免疫監視功能降低。可見，內環境穩態的調節機制是神經-體液-免疫調節網絡。【小問2詳解】糖皮質激素能限制骨髓和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，而胰島素能促進骨髓和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，因此糖皮質激素與胰島素對維持血糖平衡起到拮抗作用。為驗證糖皮質激素的分泌存在負反饋調節，應注射糖皮質激素溶液，進而檢測血液中CRH和ACTH含量，結果血液中CRH和ACTH含量降低，則證明糖皮質激素的調節存在負反饋調節機制。【小問3詳解】在寒冷條件的刺激下，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加，使細胞代謝速率加快，產熱增加，可見這兩種激素對維持體溫的穩定起協同作用。【點睛】本題結合圖解，考查體溫調節、血糖調節等知識，要求考生識記內環境穩態的調節機制；識記體溫調節的具體過程；識記血糖調節的具體過程，能結合圖中信息準確答題。10、（1）①.PCR②.基因表達載體的構建③.在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳給下一代（2）①.是②.reAnti基因可以阻止Anti基因的轉錄和翻譯，從而使器官表面不會出現抗原，移植后不會發生免疫排斥【解析】基因工程技術的基本步驟：(1)目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構建：基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【小問1詳解】若要獲得大量的目的基因，可通過PCR技術進行擴增，其原理是DNA復制，可獲得大量目