2023年小班班級年度工作計劃篇小班班級年度工作安排1

一、教化教學

1、針對小班的特點，我還是會以《歡樂家園》為依托，綻開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應當是更為干脆、形象的教學，所以我要利用更過的時間，打算適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的汲取學問。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“干脆”，削減幼兒理解困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的內容，讓幼兒感知、體會學問的魅力，培育愛學習的情感與愛好。

2、對于同時綻開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松開心的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、歡樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，嬉戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂來學習。

3、對于特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際狀況，我們共同設定為：手工特長。

①、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

②、我本身很愛搜集手工資料，儲備了許多素材；在高校中對手工的學習也比較深刻。

③、x老師和我都比較喜愛有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更簡單出干脆的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以打算好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了協作幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度綻開，作品做到剛好更新，剛好展示，信任我們班的特色區會做的繪聲繪色！

二、生活常規

通過兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的`培育，為幼兒人生的起點做最好的打算，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子……滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師相互補充，不怕費時費事，多重復，多訂正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培育也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐性對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的閱歷，方法敏捷多變，運用故事道理、干脆演示、圖片課間、激勵表揚、教化強化等方法，教化好每位幼兒！

三、家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們信任家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教化好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的協作，協作。詳細中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，平安責任不能馬虎，但必要時可以“模糊”，讓家長放心。

2、剛好與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真實的體會，看出來，讓家長更加的協作我們的工作。

3、工作做細致，包含每一通家長電話，都要做到關切好每位幼兒，與家長溝通語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的仔細，與家長關系融洽，信任做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到剛好更新，不是虛設，家長閱讀時也能看出我們的工作，其中特殊設置的“請您留言”，也要好用，實時與家長協作，請家長對孩子的成進步步及我們的工作留言。我們也會印發關于我班的幼兒狀況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的學問詳細、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會剛好學習，剛好更正。愿我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！

四、其他活動

對于教化安排中的各項展示評比活動，我們信任它是激勵我們更加發揮自己水平的一種干脆方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會仔細對待，爭取在每項活動中都取得好成果！

這就是我本學期工作安排，希望在此的真心打算，能為自己接下來的工作做一個美妙的起先，能為幼兒的成長創建一片歡樂的天空！

小班班級年度工作安排2

一、狀況分析：

經過一個學期的勞碌工作，我級的狀況已較為穩定，上學期新加入集體的老師對我園的工作有了肯定的熟識程度，對《綱要》精神也有了肯定的了解，漸漸跟上了前進的步伐。在我們的共同努力下，小摯友無論在學習習慣、生活習慣、交往實力方面都比剛入園時有了很大的進步。在上學期，在《綱要》的指引下，我們嘗試依據幼兒的愛好生成課題，雖然只是初步探討，但在老師們主動工作下，終于有了肯定的成果，在這個基礎上，我們將會接著在這方面加以探討，以爭取取得更好的成效。

二、指導思想：

以“主動探究、勇于創新、完善自我、不斷提高”為方向，接著深化學習《綱要》，更新老師觀念，提高老師素養，將“健康第一”作為宗旨，一心一意為幼兒奉獻。

三、預期目標：

1、吃透《綱要》精神，更新老師觀念，提高老師用現代信息技術的'實力，使教學活動規范化、現代化。

2、加強師德建設，堅持依法治教，提高老師素養。

3、接著把音樂作為我級的教化特色，提高幼兒觀賞音樂、表現音樂的實力。

4、每班至少依據幼兒愛好生成一個課題以上。

5、能每月更新教學具。

四、詳細要求：

（一）、老師隊伍建設

1、提高老師運用一般話的的實力，堅持每周讀報，讓一般話成為幼兒園的日常用語。

2、提高老師的教學組織實力，支配老師開展公開活動，讓老師在實踐中總結閱歷、相互取長補短，爭取自我提高。

3、大力推動老師學習現代信息技術的主動性，能通過上網收集資料，豐富見識及為在幼兒園開展活動供應更廣袤的空間。

4、堅持依法治教，體現“一切為了孩子”的精神。

（二）、班級管理

1、樹立“健康第一”的觀念，將“健康第一”落實在幼兒的一日生活中。

2、把音樂教學探討作為重點工作，培育幼兒對音樂的愛好和觀賞實力，堅持每周開展音樂活動及爭取在日常生活中多運用音樂，使幼兒能學會20首歌曲以上。

3、做好班級的衛生工作，特殊是在傳染病高峰期，讓幼兒在衛生、平安的環境中歡樂、健康地成長。

4、依據教學須要更換或增加環境的布置及教學具，讓環境也能成為教化的一部分。并每月進行檢查，做好教學具的登記、存檔工作。

5、抓好各班的常規，為開展教學活動奠定良好基礎。

五、詳細活動支配：

二月份：

1、制定本學期的各部門安排。

2、抓好各班的常規建設。

3、穩定新生心情，使其盡快適應新環境。

三月份：

1、探討制定“一物多玩”幼兒自編操的評價標準及設計好操節。

2、公開課研討。

3、教學具檢查、登記工作。

四月份：

1、家長開放日。

2、探討并編寫教材。

3、早操評比

4、教學具檢查、登記工作

五月份：

1、班主任閱歷溝通

2、探討教學活動案例分析。

3、慶祝“六一”及建園十周年活動。

六月份：

1、生成課題研討。

2、本年級優質課評比活動。

七月份：

1、各部門總結

2、期末財產清點工作。

小班班級年度工作安排3

一、工作職責

擔當幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會、科學、數學、藝術課程。

二、工作目標

（一）班級管理工作目標：

1、平安工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危急物品入園，每次活動前進行平安教化，創設良好的生活環境，提高幼兒的自我愛護意識和實力。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

3、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

4、定期針對幼兒實際狀況主動剛好地與家長剛好溝通、聯系，溝通教化心得。

5、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發事務。

（二）教學工作目標：

1、保證幼兒測查合格率達到100%。

2、幼兒發展目標：

健康和動作實力發展目標

（1）機體發展正常，基本上能適應環境和氣候的改變，較少生病。

（2）有初步的生活衛生習慣，基本上適應集體生活。

（3）能參與基本的體育活動（做操、體育嬉戲、球類等活動）。

（4）會走、跑、跳、爬等基本動作。

（5）會限制手的動作，操作簡潔材料和工具。

（6）能運用幾種運動器械進行活動。

（7）能遵守成人提出的平安要求。

語言和認知實力發展目標

（1）能聽懂成人和同伴的話；能逐步按一般話的語音正確發言；能用簡短的語句表達自己的意思。

（2）對四周事物的愛好，會用感官干脆感知和記住四周常見的事物和現象，有初步的形象思維實力；喜愛學習。

（3）有參與數學活動的愛好；能初步的按實物數量和特征進行計數和分類、排序的實力。

品德和社會實力發展目標

（1）能感受四周成人的關切和愛惜。愛父母，愛老師，會運用一些禮貌用語。

（2）在成人提示幫助下，初步遵守集體生活行為規則。能和同伴共同嬉戲。

（3）有初步的自我服務實力。能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

（4）以主動的心情參與各項活動，在老師激勵下能發表看法。

（5）情愿和同伴交往。

3、幼兒良好的生活常規，提高生活自理實力。

4、培育良好的學習常規。

（1）情愿參與各項集體活動，留意力集中；

（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培育幼兒良好的'前閱讀習慣。

三、詳細措施

1、培育幼兒開心安定的心情，加強幼兒生活自理實力和衛生習慣的培育，使其身心健康發展。

2、在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

3、平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教化，提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。在常規培育中教化幼兒遵守活動規則，不攜帶危急物品參加活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。加強五官健康教化，抓好幼兒體弱幼兒管理。

4、全面考慮小班幼兒特點，敬重小班幼兒身心發展的規律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境。

四、工作月歷表

二月份

1、做好開學打算工作，幫助幼兒盡快適應幼兒園環境。

2、盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。

3、主動制定各類班級工作安排。

4、召開新學期家長會。

三月份

1、開展感恩主題活動：我的好媽媽。

四月份

1、仔細做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。

2、開展清明節主題活動。

3、仔細做好班級寶寶行為習慣的養成工作。

五月份

1、做好春夏季加強性消毒工作。

2、仔細組織幼兒為參與幼兒園“六一“文藝活動做打算。

3、組織寶寶參與幼兒園的消防演練活動。

六月份

1、慶“六一”親子活動及文藝匯演。

2、做好學期末保教工作考核。

七月份

1、班級財產清理工作。

2、做好班級工作總結。

小班班級年度工作安排4

一、班級狀況分析

我班有幼兒28人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在很多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴峻的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在很多不良習慣。通過對幼兒的視察，發覺班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做嬉戲、聽故事、唱歌……但在生活常規、人際交往方面還存在著很多不足之處如：喜愛動手推人、抓人，喜愛搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些狀況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

二、教化教學工作

1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、仔細打算，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達實力

三、詳細工作要求和措施：

1、新學期起先，穩定孩子心情，創設平安·溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學安排。

2、常規和自理實力的培育：

（1）教化幼兒高興奮興入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。

（3）寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（6）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，協作保健醫做好定期運用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的簇新空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動愛好，激勵每個幼兒都參與集體活動。剛好為幼兒增減衣服和被子，提示家長剛好更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的`戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間和運動量。

四、加強思想品德教化

幼兒仿照實力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教化幼兒誠懇、英勇、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教化，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關切、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五。家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務安排，征求家長的看法和建議，取得家長的協作與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確運用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理實力。教化孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學習內容、需家長協作的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子供應交往的機會，關切孩子結交新摯友的狀況，激勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，愛護孩子的自主性。

小班班級年度工作安排5

新學期已經到來，這學期我班將著重于保教結合方面，依據班級孩子的年齡特點，在一日常規、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級孩子在我們三位老師的呵護下強壯成長。

一、班級概況：

經過一年多的孩子園生活體驗，班級孩子已經基本上適應了孩子園的集體生活，并且愛上了孩子園的集體生活，在獨立進餐、自理實力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項嬉戲活動都受到孩子的深深寵愛。

二、本班寶寶特點及主要表現：

我班大部分孩子經過一年多的集體生活體驗，已經慢慢適應了孩子園的集體生活，所以，在許多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現，他們也都表現出了極大的愛好，總會提出許多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的孩子對各種活動參加意識較薄弱，針對以上這些狀況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從孩子的基本行為習慣抓起，全面提高孩子的學習愛好。

三、工作任務：

1．班級衛生保健管理目標：

為了能夠讓孩子在一個舒適的環境下學習、生活，“干凈整齊”是一個必不行少的環節，從最基本的飲食起先，一點一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要留意孩子生活的護理和良好生活衛生行為習慣的培育，如留意活動前后剛好增減衣服,按時進餐,保證進食量等。并在各環節中培育孩子良好的生活衛生行為習慣,進行平安教化,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。

2．孩子生活管理目標：

孩子生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在孩子活動常規方面，要留意餐前洗手，正確運用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要留意保持寢室寧靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，寧靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

3.孩子平安管理與教化：

孩子園的平安工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們老師應當充分抓住每一個教化契機，把各種抽象、單調的`自我防護學問有機地滲透到孩子一日生活中，通過制作“平安標記”、平安情境表演等多種生動好玩的互動形式實施平安教化活動。如：在孩子園的全部電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的平安標記，時刻提示孩子留意平安。在嬉戲方面，也要留意加強平安教化，引導孩子在嬉戲中增加自我愛護意識。

4.教化教學工作目標：

在教化教學工作方面，我們要以“一切以孩子利益優先”的工作原則，敬重孩子，同等地對待孩子。樹立高度的教化意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業、聽從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂，在反思中尋求發展，全面培育孩子學習愛好。

語言領域：能喜愛運用語言與人交往，樂于當眾表達；能進行簡潔對話和表述；能正確發音，會說完整句，學說兒歌；喜愛聽故事，感受故事的主要情節；喜愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀實力；培育良好的傾聽習慣和相應的語言理解實力。

健康領域：喜愛參與體育活動，體驗活動中的樂趣；學習仿照操及簡潔徒手操，動作基本到位并跟上節奏；自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡潔運動器械。

社會領域：相識最熟識的生活及學習環境；喜愛上孩子園，喜愛老師和小摯友；愛家庭、父母及親人，心情穩定，有平安感，不愛哭，不發脾氣；相識

自己的名字，性別，標記；會區分明顯的對與錯，喜愛仿照好的榜樣；喜愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。

科學領域：喜愛自然界，學習飼養與種植；發覺自然環境的明顯改變，感知天氣和季節的突出特征；喜愛并關切身邊的動、植物，視察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡潔特征性并變更它們的形態。

藝術領域：喜愛參與音樂美術活動，，喜愛聽音樂作動作、玩色調嬉戲、捏泥嬉戲，分辨3~4種顏色；喜愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、紙團印畫；喜愛用筆涂鴉，相識紙、筆等繪畫工具，學習正確的運用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5.德育工作目標：

在進行德育工作時，要盡量采納直觀嬉戲形式進行各項教化活動，以培育孩子對學習的愛好。充分調動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育孩子的求知欲望。教化要面對全體孩子，并依據本班孩子的實際特點因材施教，實施差異教學。引導孩子用簡潔的語言表達自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，發展孩子的語言表達實力，并學會運用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：“請老師幫幫忙”，不當心撞到其他小摯友，要剛好說：“對不起”，入園時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導孩子，賜予每位孩子同等的愛，要去關切、愛惜每一位孩子。

6.家長工作方面：

（1）合理運用早晚接送孩子的時間（或家訪時），與家進步行深化地溝通，保證家園協作一樣，促進孩子各方面和諧發展。

（2）利用家園聯系本，與家長剛好交換看法，了解孩子在園或在家的狀況，以便更好地去協助孩子。

（3）在孩子園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深化的溝通，做到看法相一樣地去正確引導孩子，并剛好向家長宣揚家教學問、指導家長正確教化孩子的方式、方法。

以上就是我班這學期的班務工作安排，我們要時刻以“一切以孩子利益優先”的工作原則，讓孩子可以在孩子園得到細心的呵護，暖和的愛。

小班班級年度工作安排6

一、指導思想

經過一個學期的學習與熬煉，小班的孩子們都有了很大的進步與提高，首先他們學會了基本的生活自理實力，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項常規與要求，并駕馭了一些基礎的學習學問與技能。現在幼兒順當地進入了其次學期，新的學期必需要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的學問與技能。這個學期小班年級組以園務工作為根本依據，從年級組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項要求；提高各位老師的整體素養和進行科研的實力；大力開展教化教學活動，完善小班年級組教研方面的.資料；大力挖掘家庭、社區教化資源，仔細做好家長工作，共同為幼兒的成長創建良好的條件。

二、主要目標

1、主動開展并實施各項安排與活動，以要求老師有效開展一日活動為基本。

2、努力創設優良的教化環境，注意師幼心理環境的創設，布置與主題相結合的墻飾，仔細開展區域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間剛好補充、替換。發展幼兒的自主性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

3、著力于提高本年級組老師的教化教學水平，通過不同途徑研討各類小班教化活動，多反思，勤實踐。

三、詳細措施

1、加強理論學習

教化改革是一個不斷發展的動態過程，新的教化理論在不斷地修正和完善，更須要老師以滿腔的熱忱投入到理論學習、觀念更新的行列中來。要求每位老師仔細分析自身狀況，更新教化觀念，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，激勵老師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。

2、落實主題教學

加強理論與實踐相結合，不斷提高老師自身的教化業務實力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。深化開展主題活動課程審議，在每次教研活動時針對主題開展進程中存在的焦點問題及困惑問題綻開探討，溝通思想和閱歷，統籌支配主題進程，實現班級間資源共享。以教學活動為案例，營造深厚的教研氣氛，激勵老師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，相互取長補短，相互學習，同時提高自身的業務素養。

3、注意教學反思

為了切實提高老師的實際教學實力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。仔細完成每次活動、每周活動、每個主題的反思記錄，并在教研活動中拿出來大家相互溝通與探討，從中提高發覺、分析、探討、解決問題的實力。

四、重點工作分月支配

三月份：

1、各班制定相關安排，布置班級環境，剛好更新安康家園，剛好與家長互動。

2、完善主題環境、區角環境布置，豐富植物角。

3、德育主題活動《愛媽媽》：結合三八婦女節，開展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻給媽媽的歌”等主題活動。

4、小班組課間操音樂選定及操節編排，利用家長資源，共同，打算相關器械。

5、小小班召開家長會

6、迎接市幼教部關于幼兒園班級區域活動視導工作，并幫助市幼教部開展幼兒園體育活動材料運用案例研培與溝通活動

四月份：

1、開展四月主題活動：漂亮的春天。請家長帶孩子春游，看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風箏、摘草莓，將相關照片帶到幼兒園和孩子們共享。

2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂、新奇的形式、顯明的節奏激發幼兒的運動愛好。

3、春季親子運動會。

4、年級組內區角說課，推選一節參與全市幼兒園區角說課競賽說明：選手要在１５分鐘內講清晰創設本年齡班本活動區域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動的狀況、后期調整的思路等，運用ＰＰＴ課件結合圖文或錄像等生動的形式展示，各園在全園各班選拔的基礎上派優秀老師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯歡活動，確定六一活動形式及方案。

2、開展《走進指南親近指南》宣揚活動

3、觀摩各班區角活動

4、主題活動：我也很能干。結合“五一”勞動節開展系列主題活動，教化幼兒酷愛勞動、自己的事情自己做。

六月份：

1、“慶六一”聯歡活動。

2、學期末科研課題探討成果觀摩暨學期末幼兒發展水平考核，各班對子課題進行階段小結，制作ppt并匯報溝通。

3、安康家園班級主頁評比。

4、老師“三本”評比。（備課本、聽課本、教學筆記）

5、教化教學工作總結：年級組長工作總結、班主任工作總結

6、教學業務資料學期末上交。（總結、課題資料、教輔資料）

小班班級年度工作安排7

一、狀況分析：

本學期我班有39名幼兒，其中男生24名，女生15名，插班生1人。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩定，能適應幼兒園的生活。上學期，我班依據幼兒的愛好、特性差異，有針對性的開展活動，使幼兒身心全面、和諧、健康地發展。同時，開展了經典教化，把《弟子規》的學習貫穿于幼兒一日生活之中，希望他們能“知禮儀、明孝悌、講仁德”，在良好的環境中強壯成長。

一學期來，幼兒的自我服務實力和自我意識有了明顯的提高;在語言方面，很多幼兒由聽不懂一般話到能聽懂一般話，有少數幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求;多數幼兒有了肯定的規則意識，并能在參加活動時遵守相應的規則;在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長，家長對我們一學期來的工作也賜予了較大的支持和好評。

但是，幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：幼兒身體動作發展不均衡，有的幼兒動作協調性差，上下樓梯還不能雙腳交替、平穩地行進;有些體質較弱的幼兒由于來園較少，對集體生活的要求不能理解和遵守，自控實力較差;還有的幼兒交往和學習有困難。

本學期我們會依據幼兒狀況制訂各項措施，在開展正常教化教學的同時接著進行課題探討，對幼兒進行全方位的教化，使幼兒有更大的進步。

二、指導思想：

依據《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《綱要》的精神，結合本學期園務安排和本班的實際狀況，以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素養基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，在促進師幼全面和諧發展的同時依據幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個幼兒順當地適應集體生活，為每個幼兒供應充分表現其發展水平和特點的機會，視察、了解幼兒各方面的發展狀況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動，引導幼兒主動地與四周的事物、人物交互作用，促進幼兒身心和諧地發展。

三、詳細工作

(一)教化教學工作

本學期將接著實行集體教學、分組教學相結合的教學方法。依據本班幼兒的實際水平和愛好，確立相應的教化目標和要求，創建性的利用新教材，在教學活動中，有目的、有安排引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學會發覺問題和獨立解決問題。

三月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開展“相親相愛”主題活動，通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜愛自己的媽媽。通過觀賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。同時讓孩子在活動中體驗成長的歡樂。組織幼兒用自己的小手參加布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的了解。

四月開展“春天的靜靜話”主題活動，組織幼兒春游、外出參觀、去野外上田野課程、觀看錄像、飼養動物，讓孩子走進大自然、酷愛大自然、愛護大自然，同時通過飼養小動物培育孩子的愛心、耐性、責任感。

五月開展“勞動樂翻天”主題活動，開展幼兒生活自理實力方面的競賽，提高孩子的動手實力、語言組織實力、耐挫實力。參加節日活動、走進社區、家園協作，讓孩子說說、唱唱、跳跳、畫畫

六月份圍繞“快樂的夏天”“可愛的家鄉”等主題開展活動，讓孩子感受室外的陽光、好吃的水果、甜甜的冰激凌，知道夏天來了，要勤洗澡、勤換衣，成為一個愛干凈的人。讓幼兒從家鄉的美食、家鄉的獨特氣候、家鄉的名勝古跡。讓幼兒能對家鄉有所了解，培育幼兒對家鄉的驕傲感。

(二)區域環境設置

(1)依據幼兒的不同發展須要，有層次、有系統地投放區域活動材料，并剛好調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。

(2)發揮幼兒在區域活動中的主動性，激勵幼兒根據自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動地與同伴、玩具和材料互動。

(3)老師加強對幼兒區域活動狀況的視察，視察幼兒活動的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學習和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。

(4)區域活動和主題活動有效結合，讓區域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區域活動作為主題活動的持續，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初供應材料與孩子共同布置教室環境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜愛小班、喜愛幼兒園。結合“三八婦女節”“五一勞動節”“六一兒童節”等節日，與孩子共同布置節日環境，排練節目共同感受節日的歡樂。同時結合各主題在區域中設置相應的區域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區域中動手操作、學習。

(三)衛生保健工作

1.小班的孩子反抗力弱，簡單受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防特別重要。通過各種渠道向家長宣揚傳染病的預防工作，使家長更好的協作我們的工作。一旦發覺病情剛好實行措施，努力將病情限制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要協作保育員阿姨勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2.春天到處一片生氣盎然，孩子們精力旺盛，帶著孩子主動投入到大自然中，開展一系列孩子感愛好的嬉戲，讓孩子的身體得到熬煉。孩子活動后易出汗，因而，易導致感冒。活動前后，提示孩子剛好穿脫衣服，同時要限制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。

3.多喝水身體好，加強飲水管理。每天提示幼兒喝水，同時保證隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。

4.本學期注意養成孩子寧靜進餐、不挑食等良好的進餐習慣。

(四)家長工作

1.設立家長園地，介紹一些科學育兒的學問，幫助家長樹立正確的育兒觀，駕馭科學的育兒方法。

2.主動與家長保持常常性的聯系。開學初做好家訪工作，平常利用接送機會與家長剛好溝通，充分利用電話、校訊通與家長交換看法。

3.召開家長會聽取家長看法和建議，進一步完善教化教學工作。

4.主題活動的開展充分挖掘家長資源，發揮家長作用，每個主題起先前向家長介紹本次活動的目標和需家長協作的要點，必要時發放家長問卷，主題活動結束時針對每個孩子的發展作動身展性評價，幫助家長了解孩子的狀況，并向家長了解幼兒的園外狀況。

四、本學期月工作支配

二月份：

(一)制定本班的班級安排。

(二)正常教學秩序，穩定幼兒心情，加強班級常規教化。

三月份：

(一)開展多元智能主題活動《相親相愛》。

1、語言領域：愛的祝愿、擁抱象爺爺、小蘋果的鄰居

2、美術領域：我的家、發型嬉戲、我的.媽媽、我的全家福、媽媽在哪里

3、音樂領域：我愛我的幼兒園、大拇指、找摯友、愛我你就抱抱我、拉個圓圈走走

4、數學領域：娃娃家嬉戲、穿項鏈、拼圖嬉戲、整理玩具柜、彩色的糖果

5、科學領域：會唱歌的盒子、鳥兒的家、愛的隱私

6、健康與社會：禮貌小天使、小嘴巴守門員、教室平安我知道、左看右看。

(二)組織“三八節”教化活動和春游活動。

四月份：

(一)開展多元智能主題活動《春天靜靜話》。

1、語言領域：春曉、花草精靈、春雨的顏色

2、美術領域：花毛衣、小雞吃米、我的小貓

3、音樂領域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小雞出殼、蝴蝶飛飛

4、數學領域：春姑娘來了、漂亮的春姑娘、貼花邊、放風箏、蝴蝶飄舞

5、科學領域：春天來了、小雞長大、奇異的蛋

6、健康與社會：我會打招呼、我會上廁所。

五月份：

(一)開展多元智能主題活動《勞動樂翻天》，

1、語言領域：小鞋匠、歡樂花園、小工具歷險記

2、美術領域：我喜愛的汽車、繞繞小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛網、創意疊毛巾

3、音樂領域：森林音樂會、螞蟻搬豆、太陽出來喜洋洋、約翰弟弟、開飛機、洗手帕、小剪刀

4、數學領域：服務員比比高、小熊服務員、點餐嘍、蕩秋千

5、科學領域：會唱歌的車、輪子滾滾、動物看病、針筒注射站

6、健康與社會：玩具送回家、好吃機的蔬菜、我拉爸爸手、愛惜我的小手。

(二)班級開展“能干的小手”競賽活動，提高寶寶的自我服務意識。

(三)開展慶“六一”節前的活動打算。

(四)做好換季工作，提高幼兒生活自理實力。

六月份：

(一)“六一”匯演活動。

(二)開展多元智能主題活動《快樂的夏日》，

1、語言領域：太陽感冒了、端午

2、美術領域：彩虹、紙杯、不同的太陽

3、音樂領域：種瓜、螞蟻搬豆、閃耀的小星星、虹彩妹妹

4、數學領域：節日飾品、小水杯大不同、摯友路、聽話的小猴子

5、科學領域：不一樣的雨天、夏天的服裝

6、健康與社會：寶寶要睡覺、投球樂、防暑有妙招。

七月份：

(一)開展多元智能主題活動《可愛的家鄉》，

1、語言領域：荔枝謠、小壁虎借尾巴、蘆笙歌、滇海曲

2、美術領域：標記、可愛的蝴蝶、花兒朵朵、望天樹

3、音樂領域：兩只小象、賣報歌、捕魚歌、其利多

4、數學領域：上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龍

5、科學領域：漂亮的孔雀、不一樣的尾巴、小竹迪真好玩

6、健康與社會：小火塘作用大、歡樂潑水節、哈尼梯田美如畫、鞋子真奇妙、馬來熊頭球、大象走斜坡。

(二)家長開放活動，為家長全面展示幼兒健康、歡樂的生活。

(三)完成期末工作總結。

小班班級年度工作安排8

一、現狀分析

本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。

由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作發展方面也有肯定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的敏捷性相對差些。本班孩子平衡實力發展好，大部分的孩子已駕馭走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜愛與同伴嬉戲，仿照性強，仍有的孩子自制實力差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規則的行為。

二、指導思想：

（一）《幼兒園教化指導綱要》（試行）中關于教化目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增加體質。培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質和行為習慣。

（二）駕馭幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0—6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其駕馭，指導孩子駕馭動作要求肯定的`技術。有目標、有安排地分步訓練。

三、教化目標：

1、引導幼兒主動主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒駕馭有關的粗淺學問，使其動作靈敏、協調、姿態正確。

3、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形改變的簡潔學問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和實力，發展幼兒的空間概念。

四、詳細內容：

1．能單手自然地將沙包投向前方。

2．能手膝著地（墊）自然協調向前爬。

3．初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6．能較輕松地雙腳交替跳著走。

7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8．學習聽音樂節拍做體能操。

9．能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

10．培育幼兒參與體育活動的愛好，能和老師一起整理運用過的體育器械。

小班班級年度工作安排9

一、現狀分析：

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問好、說再見;初步學會運用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐后在老師的提示下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整齊。經家庭調查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現出“一個小寶兩個樣”。須要家長協作老師，家園一樣進行教化。

二、階段目標：

1、幼兒在老師或成人的引導下，逐步學會限制自己的行為養成習慣。

2、同伴一起活動時，學習有禮貌的`求助和會感謝他人的幫助。

三、實行措施：

1、重視營造良好的環境氛圍：環境因素對幼兒成長有巨大的教化潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教化時，我們會充分挖掘和利用環境中的教化因素，營造良好的禮儀教化氛圍。

2、文明禮儀教化滲透于幼兒的一日生活。生態體驗下的幼兒禮儀教化納入幼兒園各領域教化教學之中，將幼兒文明禮儀教化作為有目的、有安排實施幼兒素養教化的一種手段。

四、探討內容：

(一)交往禮儀

1.在成人的提示下能向家長老師問早問好說再見。

2.學著主動向成人、同伴問早問好說再見。

3.學講禮貌用語。

(二)就餐禮儀

1.學習正確運用餐具。

2.學習餐后擦嘴漱口。

(三)儀表儀態禮儀

1.在老師的幫助下，保持儀表整齊。

2.在老師的提示下，不做不雅的動作。

小班班級年度工作安排10

一、班級基本狀況

新的一學期又要起先了，經過上學期的學習生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜愛嬉戲，但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會“協商、合作、交往、共享”；在學習活動中，大部分孩子能寧靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣，因此也會影響到別的孩子導致留意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受實力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。

二、本學期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，接著抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、教化教學方面

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，了解幼兒原有的學問技能、愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，創建良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1、在教化教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的'特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實力與寫作實力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、依據制定的活動目標、內容與要求組織好教化教學活動的各環節，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發展實力。

四、家長方面

1、親密聯系家長，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規教化

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細