一、單元信息

科學單元作業設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱科學三年級第二學期教科版第二單元單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1第二單元第一課迎接蠶寶寶的到來2第二單元第二課認識其他動物的卵3第二單元第三課蠶長大了4第二單元第四課蠶變了新模樣5第二單元第五課繭中鉆出了蠶蛾6第二單元第六課蠶的一生7第二單元第七課動物的繁殖8第二單元第八課動物的一生二、單元分析（1）課標要求學習內容學習目標蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的方法。能用科學的語言描述生物的特征。點，觀察卵的分類。知道卵的各部分的功能和作用。知道蠶在生長過程中的變化以及蠶的生長情況和環境條件密切相關。能舉例說出動物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鰓等來接觸和感知外界環境。裹，繭起到保護蛹的作用。知道生物與非生物具有不同的特點。外部特征。能根據某些特征對動物進行分類。不同的發展階段。能舉例說出植物和動物從生到死的完整的生命過程。知道動物要經歷出生、命的周期。動物繁殖后代的方式有多種。能簡單描述并比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。動物能夠適應其所在的環境。能舉例說出動物適應季節變化的方式，并能說出這此變化對維持動物生存的作用。（2）教材分析1. 知識框架2.內容內在邏輯分析徹始終，組織學生探究這樣的科學實踐活動，旨在幫助學生學習動物成長需要與整體、多樣性與共同性相統一的觀點去認識世界。（3）學情分析定的經驗。缺乏責任感，缺乏持之以恒的耐心。期，生命的過程就是這樣一代一代循環往復的，難以理解。三、單元學習和作業目標死亡四個階段。部分分別有什么作用，認識這些部分具有幫助維持自身生存和繁殖的作用。同性相統一的認識。四、單元作業設計思路1.研讀課程標準，理清教學內容，分析教學背景。2.制訂單元學習目標和作業目標:3.作業設計基本流程:明確作業目標、選取情境素材、設定問題任務、設計評價標準和方式。五、課時作業第一課時1.作業內容圖1蠶的孵化的觀察記錄，依據觀察記錄回答問題。圖1圖2 蠶孵化的過程記錄表(1)根據圖1信息，怎樣可以使蠶寶寶健康成長？（多選）（ ）A.把嫩葉切碎B.在盒蓋上扎一些小孔C.用羽毛把蠶寶寶移到桑葉上D.在天氣干燥時灑一些水E.經常清除糞便和殘葉(2)蠶大約經過（ ）天能孵化出來。A.5天 B. 10天 C. 20天（3）最適合蠶卵孵化的濕度大約是（ ）℃（5）我們可以借助（ ）觀察剛剛孵化的蠶。A.放大鏡 B.玻璃片 C、肉眼時間要求：10分鐘(2).B(3).25℃(4).會條件。第二課時1.作業內容科學興趣小組收集了各種不同動物的卵的圖片（圖部結構，請根據觀察記錄的內容回答下列問題。圖1不同動物的卵圖二雞蛋的內部結構（1）根據圖1，不同動物的卵可以分為（ ）和（ ）兩大類。（2）觀察圖2，把對應部位的名稱填在括號里。（3）把雞蛋相應結構的功能填在后面的方框里。A.提供養料和水分；B.在小雞孵化的過程中提供氧氣；C.提供營養；D.對卵內的胚胎提供保護作用。（4）卵黃上還有一個小白點，這是胚胎，是雞寶寶生命的開端。用藍色的水彩筆圈出來。（5）雞蛋的哪一部分會成為雞寶寶，在上面畫一個。3.時間要求:10分鐘4.評價設計參考答案或提示:（1）有硬殼和無硬殼5.作業分析與設計意圖一的觀點。第三課時1.作業內容

“探究蠶用什么感知食物”實踐活動科學知識。活動準備：一個密封的蠶盒，新鮮桑葉和陳桑葉若干，8條大小、健康狀況差不多的蠶寶寶。的行為。2.時間要求:20分鐘3.評價設計參考答案或提示:食物的。4.作業分析與設計意圖養成細致觀察的習慣，提升觀察研究動物外部形態特征的能力。第四課時1.作業內容觀察圖片回答下列問題：（1）要讓蛹動起來，最合理的辦法是（ ）A.放入水中B.用木棒敲擊C.用光照、聲音刺激或輕輕碰觸。（2）比較蠶和蛹的異同，把下面的特征分一分。A.顏色多是白色 B.顏色多是棕黃色的C.體型細長柔軟 D.體型圓胖較硬E.需要不停地吃食 F.不需要吃食物G.蠕動爬行 H.基本不運動I.有許多環節 J.經常排便蠶的特征： 蛹的特征： (3)你還知道哪些動物一生中也會經歷蛹的階段？2.時間要求：10分鐘3.評價設計參考答案或提示:（1）C（2）ACEGIJ BDFHI（3）蝴蝶、蛾、甲蟲、蒼蠅、蜂、黃蜂。4.作業設計與設計意圖動有利于幫助學生形成生物體結構與功能相統一的觀點。第五課時1.作業內容（1）觀察上圖，（ ）是蠶的成蟲。（2）下圖中哪些動物是昆蟲？說說你的理由。2.時間要求:10分鐘3.評價設計參考答案或提示:(1)蠶蛾(2)昆蟲的特征有三個:身體分為頭、臉腹三部分，頭部長有一對觸角，胸部有三對足。4.作業分析與設計意圖興趣。第六課時1.作業內容

制作“蠶寶寶”生對蠶的認識。豐富學生的科學素養。活動準備：吸管（帶包紙巾）若干根、滴管1個、玻璃杯1個。活動步驟:1.擠壓吸管包裝紙。（盡可能擠緊一些）2.將擠壓后的包裝紙從吸管上取下來。（可以多準備幾個）3.用滴管吸取少量自來水。4.朝擠壓后的吸管紙從吸管上取下來，觀察吸管紙的變化情況。開始迅速膨脹，看起來像蠶寶寶一般。原來，紙張中含有大量微小的植物纖維，在毛細作用下，遇水會打量吸水膨脹，因此看上去仿佛像一條可愛的蠶寶寶。能讓孩子單獨操作，確保安全。2.時間要求:15分鐘3.評價設計參考答案或提示:實驗操作。5.作業分析與設計意圖實驗操作，觀察發現毛細作業原理，并能清楚詳細表述。自主思考、實驗操作，通過真實的學習體驗獲得知識。第七課時1.作業內容（1）發揮想象力，聯系上下文，猜想小雞球球和小狗旺旺吵架的內容。（2）根據今天學習的知識，聯系上下文，幫雞媽媽和小雞球球解釋，為什么雞媽媽不喂小雞球球喝奶。2.時間要求：10分鐘3.評價設計：參考答案或提示：小雞球球：這有一個小蟲，給你吧！我再去捉一只。以不給你奶喝，一定是這樣，小雞球球，你媽媽不愛你......物有羽毛，有翅膀。4.作業設計意圖相同點和不同點。第八課時1.作業內容（1）請根據各年齡段人的身體變化特點完成連線，并回答下列問題。段。（3）為了今后的健康成長，我們應該怎樣做（ ）A.合理膳食、均衡營養；B.加強體育鍛煉。C.保持好心情。2.時間要求：10分鐘3.評價設計參考答案或提示：（1）(2)青少年 成年（3）ABC3.作業分析與設計意圖的一生我們應如何健康成長。六、單元質量檢測作業（一）單元質量檢測作業內容1.判斷題(1)與雌蠶蛾相比，雄蠶蛾的身體和雄蠶蛾一樣大小。 （ ）（2）養蠶、抽取蠶絲織成絲綢，是我國的偉大發明之一。（ ）（3）春蠶當肚子里的絲吐完之后就會死去，所以有“春蠶到死絲方盡”之說。 （ ）（4）蠶和蝴蝶的生命歷程相同。 （ ）（5）大雁南飛是動物為了適應環境、生存和繁殖后代。 （ ）（6）人的壽命的長短與生活方式是否健康有很大的關系。（ ）2.掃碼觀看視頻，思考并回答下面的問題，選擇合適的序號填在括號里。（7）（ ）,小蒼蠅決定按照清單上記錄的事行動起來的。A.為了看星星。B.為了吸小浣熊的血。C.為了不浪費生命。D.為了成名。（8）在我們有限的生命里，我們應如何做才能讓生命更有意義？（二）評價設計參考答案或提示：1.（1）×（2）√（3）×（4）