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文檔簡介

《太陽系大家族》教學設計銅仁市實驗小學：張琳一、教學目標：

1.初步認識太陽系及太陽系中的八大行星。

2.知道四季的成因

3.

能夠用模擬實驗探究行星與太陽的距離和行星公轉周期之間的關系。

二、教學重點：

1.了解四季成因。

2.探究行星與太陽的距離和行星公轉周期之間的關系3.初步了解組成太陽系的有哪些主要天體。

三、教學難點：1.了解四季成因。

2.探究行星與太陽的距離和行星公轉周期之間的關系。

四、教學準備：

教師準備：地球儀、手電筒、溫度計兩支，小太陽，實驗記錄紙，制作太陽、地球標簽，制作課件。

學生準備：秒表、20厘米長的橡皮筋、皮球每組各一個。

五、課時安排：一課時六、教學過程設計一、激趣導入1、幻燈片一：出示宇宙圖片，提問：同學們，你們知道這是哪里么？2、談話：看著浩瀚的宇宙世界，同學們，你們想不想去遨游太空？想不想去宇宙一探究竟？今天老師就帶著你們我們乘上宇宙飛船去探索宇宙，飛船就要起飛了，同學們請坐好，系上安全帶我們來一起倒數十個數：10、9、8.。。。播放宇宙視頻，配音：現在你們來到了美麗的外太空，這里有流星的出沒，彗星的來臨和一望無際的盡頭，宇宙給人們的感覺總是神秘的，但在它那神秘的面紗下還藏著許許多多的知識！3、幻燈片二：猜一猜：誰知道我們現在到哪一站了？4、引入課題：對了，太陽系是個特殊的大家族，這個家族有八個孩子，外形性格各不相同，它們圍饒太陽這位母親不停旋轉，即保持一定的距離又不會分離，我們居住的地球就是這個大家族中最美麗的一個孩子，今天呢，我們就來拜訪一下這個神秘的大家族。幻燈片三：太陽系大家族。二、四季的形成1、提問：在太陽系中，地球是怎樣圍繞太陽轉動的呢？4、鞏固：出示圖片，學生按順序貼出行星（鼓掌）方法提示：可以將諧音記憶法運用在其他學科中學習5、總結：結合課本和圖片說說什么是太陽系？（太陽系中有什么？）6、出示課件，太陽系的概念。四、公轉周期1、談話：大家知道，地球圍繞太陽公轉一圈的時間為一年，那么其他行星圍繞太陽公轉一周的時間是多久呢？2、探究●提問：不同的行星與太陽之間的距離不同，大家想一想，那不同的距離與公轉周期有沒有什么關系？●假設：行星與太陽的距離越遠公轉周期越長幻燈片十三、十四：出示實驗材料、實驗方法及注意事項。教師演示試驗方法，請學生來演示一次●學生分組實驗（實驗員，記錄員，計時員）●交流：請一個小組的同學來向大家展示試驗結果●分析：行星距離太陽的距離越遠公轉周期就越長。●結論：行星與太陽的距離越遠公轉周期越長。幻燈片十六：科學家的研究成果與我們的演示實驗得出的結論是否相同？五、宇宙飛船返航視頻六、提問：回到地球以后，我們還可以用哪些方法來了解宇宙的知識呢？布置課后任務收集關于太陽的知識。七、結課同學們，在浩瀚的宇宙空間中，太

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