Word版本，下載可自由編輯家長代表幼兒園畢業典禮講話前的串詞敬愛的各位家長：

大家晚上好！

我是何鈺的媽媽，首先感謝汪老師楊老師賜予我這么好的機會能和大家一起探討孩子的成長教育，其實孩子能在一（3）班這個暖和的大家庭里歡樂的學習，健康的成長，我感到很幸運也很感謝，借此機會我要感謝汪老師、楊老師還有胡老師的不辭辛苦，努力付出還要感謝家長委員會和對班級活動付出的每一位家長，你們辛苦了！

汪老師曾問我一個問題，就是說何鈺這學期進步這么大，不僅是成果包括各個方面的進步都很大，你是怎么做的？這個問題我一直不好意思和汪老師說。其實我也發覺了她的進步包括在家里的'一些習慣、心情更突出的是感恩。下面我就說說這一學期我自己的轉變和做法。

我們是個體家庭，時間特殊的不夠用，日常也很辛苦更談不上陪孩子去學習了，可能也就是這個緣由使孩子比較懂事一點！在上學期里我還是象平常一樣把精力全部投入在超市的經營上，早晚關注一下孩子的作業和學校的信息。就是在寒假里也是她一個人在家里也算很乖巧的！年前臘月的那段時間里超市里特殊忙，我根本就沒有時間回家，只好早上把飯做好裝在保溫瓶里還把保溫杯裝滿水，就匆忙的走了，晚上回家的時候都11點了，她自己洗洗就睡了，每天都這樣。就在臘月二十二的晚上，我進門都11點了，感覺特殊的累又觀察熟睡乖巧的女兒一個人在家里心里一陣酸楚，就立刻打電話給她的外婆也就是我的媽媽，叫她來幫幫我陪陪孩子，洗洗被子什么的，當時我媽就說走不開身家里也很忙還要做飯給舅舅舅媽吃，我當時可能是自然反應很生氣也很難過，還自言自語的說了幾句氣話，我根本就沒有在意她睡沒睡著。二十三的晚上我還是11點進門，當我打開門的那一順間我看到陽臺上曬了被子，床單立刻心里暖暖的就想確定是媽媽來了，于是我就輕手輕腳的去房間找可根本沒人，就跑到女兒房間，女兒當時就醒了說：媽媽，你放心吧！外婆沒有時間來我今日幫你把被子洗了，那個被套太難抽出來了，我都出汗了，當時我的眼淚在眼睛里打轉說：寶寶，你為什么要洗被子啊，她說：昨晚你打電話給外婆，外婆沒有時間來，我看你很生氣很難受我就洗了，你放心吧我把被子放進洗衣機里是依據你日常按的程序按的應當洗干凈了曬在欄桿上也用夾子夾好的不會掉下去的，媽媽，你放心吧，我能夠的！當時的我忍不住抱住她放聲大哭，心里好難過感覺自己每天那么忙究竟是為什么，別人的孩子還在一家人的呵護當中，我卻放下這么懂事的女兒不去過問。這時候她爸爸回來了，觀察眼前的一切心里酸酸的抱起女兒說：爸爸媽媽對不起你，明天就讓媽媽不出處忙每天在家陪你好不好，當時她開心的抱住我們笑的好高興。其次天，我真的沒有去超市忙了，剛開頭幾天我還有點放不下，但幾天的陪伴讓我在女兒身上看到了好多從未發覺過的優點，有時超出我們的想象！孩子年齡雖小，但心里想法很多，不管是說話還是做事，每次幫她做完事不管大小，她都沒遺忘說：感謝媽媽！媽媽你真好…等等之類的暖心話！

其實我認為對孩子的教育方向重點放在習慣和心情還有感恩上！這就是我為什么轉變的緣由，下面我就說說這學期我自己是怎么做的！

何鈺最大的缺點就是膽小，上學期開學的時候，胡老師曾跟我說過，上課舉手回答問題別人的手舉的好高可是何鈺的手舉在桌子上還要我去找，也就是胡老師的提示后我支配了她一個人單獨一個房間，為了培育她的膽識并讓她有一種井然有序的學習環境，自從開學以后我們家的電視機，電腦都成了擺設，甚至一些伴計約我們去吃飯，玩，什么的我們都盡量拒絕。記得有一次我們同學聚會，那天我接她放學回家進門她就跟我說：媽媽，昨天你同學打電話說今日去吃飯你就去吧！我自己完成作業你回來幫我檢查就行了，我當時真的有種想去的沖動，但看到她這么乖巧懂事又不忍心把她一個人留在家里，就趕忙說：媽媽今日肚子有點不舒適，還是不去了。她聽后還把我的肚子摸了摸說：媽媽，那你去休息吧，我自己寫作業，其次天爸爸就在和她談天的時候專意說出媽媽為了陪你所以沒有去吃飯的事實，她當時的反應很讓我們驚訝，一下子跑到我身邊抱住我說：媽媽，對不起！你為了我付出太多，是我讓你不能象別人的媽媽一樣去吃飯去玩，一直在家陪我，媽媽，你放心，我會仔細的，不會讓你操勞的！我和她爸爸當時真的好感動！

在日常的生活當中爸爸會常常的跟她講一些關于愛家人的一些話，這方面爸爸功勞最大，時不時地就說媽媽小時候外婆外公怎么辛苦的把媽媽舅舅養大的，（爺爺奶奶都已去世了）讓她感受到相親相愛的那種家庭氣氛和環境，記得我過生日那天，何鈺的哥哥從學校打電話回來正好是她接的，我聽見她和哥哥說：哥哥，今日是媽媽的生日，我們倆都要祝媽媽節日歡樂，剛才爸爸還送了寶石戒指給媽媽了還說媽媽辛苦了，哥哥立刻就說：爸爸媽媽為我們倆真的很辛苦，你在家要聽爸爸媽媽的話，她接著說：哥哥你放心吧，你又要好好學習照看好自己，家里的爸爸媽媽我會照看好的。當時我和她爸爸真的很驚異，真的沒有想到她會說出這樣讓我們暖心的話。其實我感覺自己有時候還不如她，年齡雖小，但，她的體察力量超出我們的想象，她能感受到家人的愛和家庭的暖和！也就是能用這種互動的愛去感恩別人。

對于孩子來說，我們主要采用鼓舞觀賞還有表揚的方法，讓她有足夠的信念去面對學習和各個方面的一些事，我常跟她說，只要盡力了就能夠了，說到這里我還要特殊感謝一下胡老師，就是在這學期開學以后進行期末考試的時候，何鈺把試卷拿回來很興奮的跟我說：媽媽，我的語文考了100分，當時我就表揚了她幾句并且告知她：你考了100分證明你上學期的學問掌控的很好，可是這學期剛剛開頭，你肯定要加油媽媽信任你，你是媽媽心中最棒的女兒！她滿有自信的直點頭說：媽媽，你放心吧，我們的胡老師今日都跟我說了，好的開頭就是勝利的一半，我有信念我肯定會努力的！就是胡老師對她的鼓舞和認可讓她更有了自信和信念，日常回家也會跟我說一些汪老師表揚她的話，還說汪老師今日對我笑了等等之類的話，她能感受到汪老師的一個笑容一個眼神都是對她的鼓舞，她日常在家里也會用這樣的鼓舞方法來鼓舞我和她爸爸，！就說星期三的中午放學的時候，汪老師跟我說今日家長會發言的事，當時我就和汪老師說我可能不行也有點緊急，汪老師就說：你日常怎么做的就怎么說。可是在回家的路上她跟我說：媽媽，你為什么跟汪老師說你不行呢？我信任你肯定行得，只要自己有信念就肯定會勝利的！當時我又感覺自己在她面前做錯了一件事就準時的訂正說：對，要有信念，媽媽信任自己肯定行的！

在日常的學習當中我會告知她學習是自己的事，每天晚上寫作業都是在自己的房間里，我買了一張小桌子放在她桌子后面、剛開頭她寫字我就坐在她后面看看書，練練字，也許一個月以后我們家的小會記正好請假結婚，從那天起她寫作業我就坐在她后面的桌子上算賬，為了不影響到她，我把計算器靜音，她的作業寫好了，我就放下手中的賬本幫她檢查作業，結束她全部的作業后，我就幫她輔導當天學習的內容，并且也能查出她當天掌控的程度加以幫助，就這樣我現在還仍舊是我們家的會計！言傳身教，孩子的成長初期的認知水平較低，仿照水平較高，有時候給她講些道理她也能體會到。就說她換牙吧！剛開頭她的下面有兩個牙齒松動了，就跟我說：媽媽我好難過好疼，當她其次次第三次跟我說的時候我就告知她：換牙了說明你在長大，這是每個人都要經受的一個過程，媽媽小時候爸爸小時候包括你全部的同學們都是要經受這個痛苦的過程！從那以后她就再也沒有說過了，有一天她的牙真的掉下來了還流了一點血，她爸爸很心疼的就問她：疼吧！當時她眼里含著淚花點點頭說：媽媽說這是每個人都要經受的痛苦，別人能忍受我也肯定會忍受的。所以說，我們的言行就象一面鏡子在孩子們身上產生潛移默化的作用，是好是歹后果不堪設想可估量，我也時刻做好模范表率作用，以身作則，用自身的行為去教育孩子增加孩子辨別是非的力量！

每天晚上9點準時給她睡覺，可是由于我要幫她爸爸減輕一點負擔晚上要接團購定單，至少要到12點，可她每天晚上睡覺之前都要跟我說：媽媽，我先睡了，你不要擔憂我