第頁共頁2023年中班科學領域設計活動方案(4篇)中班科學領域設計活動方案篇一1、認識幾種常見的干果，能說出它們的名稱和外形特征。2、理解常見干果的營養價值，知道常吃適量干果有利于安康。3、養成不隨意丟棄果殼的良好衛生習慣?；顒与y點：干果的儲存方法?；顒又攸c：理解常見干果的營養價值，知道常吃適量干果有利安康?！净顒訙蕚洹坑變河脮?，各種干果實物，各種干果圖片?！净顒舆^程】一、以游戲導入引起幼兒興趣。玩法：老師準備一個布袋，裝入各種干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等，讓幼兒來摸一摸是什么?二、認識幾種常見的干果。出示布袋中的干果，師：你們認識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認識的幾種干果的外形特征，并說出平時最常吃的干果名稱。討論交流：人們為什么要吃干果?吃這些干果對我們身體有什么好處?老師小結：干果水份較少，外殼堅硬，干果中富含不飽和脂肪及豐富的營養，可以健腦、美容、進步視力、降低血糖等，人們平時可以適當補充一些干果，增加人體營養，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對人體就有害了。三、理解干果的儲存方法提問：干果怎樣儲存可以讓它保持原有的美味呢?小結：干果水份比擬少，一般要風干或烘干，然后密封保存，這樣營養才不會流失。味道也比擬好，儲存時間比擬長。四、干果展銷會老師將事先準備好的多種干果擺成“干果展銷會”，幼兒自由參觀并品味，說一說干果和水果的區別。五、游戲“找朋友”要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果，并說出它的營養價值。如：我喜歡吃核桃，因為它可以補腦，使我變得更加聰明。然后從假設干的干果圖片中找出這種干果。六、游戲“推銷干果”請幼兒拿著自己的幼兒用書當做廣告宣傳冊，向同伴或者老師家長介紹推銷干果，要求說出某種干果的名稱、營養價值，為自己推銷的干果做做銷售廣告。中班科學領域設計活動方案篇二活動目的：1、引導幼兒發現物體的排列規律，嘗試用符號記錄規律。2、激發幼兒對物體排列規律的興趣，活動準備：斑馬圖片;條形旗圖片(規律為abcabc);每人一盒水彩筆、一張白紙;活動過程：一、引導幼兒發現規律。1、老師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。師：“老師的上衣圖案是怎么樣的?”2、出示斑馬圖片，引導幼兒觀察花紋規律。3、出示條形旗圖片，引導幼兒發現規律。二、啟發幼兒用符號記錄規律。師：“我們發現了這么多規律，怎么樣把它們記錄下來呢?”1、幼兒討論記錄方法。2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律(如：001、□○□○□○)或用物體的主要特點進展記錄(如：藍白藍白藍白)。3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。4、幼兒互相交流記錄結果的含義。三、啟發幼兒尋找生活中的規律，并嘗試進展記錄。四、幼兒互相交流經歷。延伸活動：引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。(如：人行橫道、星期的輪回規律、四季的輪回規律等)中班科學領域設計活動方案篇三活動目的：1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。2、探究鎖的機密，理解鎖的作用，知道鎖的重要。3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探究欲望。活動準備：1、操作卡人手一份。2、搜集各種各樣的鎖和鑰匙。活動過程：一、提問引出話題：1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?2、幼兒自由玩鎖3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?二、認識不同種類的鎖，理解它們的用處。1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?2、提問：你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?3、討論：為什么要有鎖?假如沒有鎖會怎樣?三、操作活動：1、猜謎語2、提出