單元組課時信息1第P70-73 我的出行體驗多樣的交通方式2第3第4第125657123第712第8123圖1五、課時作業第課 1在評價維度評 價 標 準☆ ☆ ☆☆ ☆☆規范填寫填寫規范、齊全。方式基本具備。語言表達表達流利、理由充分、合理表達一般、理由基本合理理由簡單調查途徑多渠道獲取資料，能獨立完成調查。于家人合作完成，有一定的動手能力。依賴家人，動手能力弱。253評價維度評 價 標 準☆ ☆ ☆☆ ☆☆規范填寫填寫規范、正確、齊全，理由充分、合理填寫齊全，理由具體。方式基本具備，理由簡單。優缺點能很清楚地了解各種方式的運行速度和適用范行選擇最佳方式。能了解運行方式的特點，知道適合自己出行的最佳方式。了解一些運行方式，意義不沒有幫助。第課 小劇場感恩。5

作業評價標準評價維度評 價 標 準☆ ☆ ☆☆ ☆☆準備充分認真選取場景，撰寫臺詞，有道具，有動作能選取場景，有臺詞和動作有臺詞和動作表演程度能很清楚地了解表演的職業特點，演出自然，能讓人深受啟發。能了解表演的職業特點，演出較為自然。了解表演的職般，意義不大。第交通問題大看臺交通的快速發展給我們的生活帶來了方便，但同時也存在一些問題。課前，同學們已經分組進行了調查，選擇一個你感興趣的話題匯報？·交通污染·尾氣污染·堵車·破壞動物棲息地評價維度評 價 標 準☆ ☆ ☆☆ ☆☆準備充分立意明確，能多角度、多層次分析，立意明確，引述的資料詳實，但資料理由論據充分，推理關選手表現表現大方，語言流暢，尊重對手，富有幽默感，應變能表現自然，語言流暢，尊重對手，有幽默感，應變能力第

評價維度評 價 標 準☆ ☆ ☆☆ ☆☆內容創意新穎、環保節能意識強一。主題一般，沒有創新意識。畫面表現程度構圖清晰，色彩搭配抓人眼球，主次分明，虛實有序。構圖合理，色彩鮮明，有主次關系。構圖色彩一般，主次關系模糊。第課1.作業內容情情景劇場請同學們每五人為一個小組，選出一人為組長，大家討論，從以下的情境中任選一種進行現場演繹。一大類一大類：現代版a、視頻電話情景現場演繹b、明信片，信件情景現場演繹二大類：古代版a飛鴿傳書劇目演繹b烽火狼煙劇目演繹2.時間要求10分鐘。3.評價設計評價維度評 價 標 準☆ ☆ ☆☆ ☆☆準備充分詞，有道具，有動作能選取劇本，有臺詞和動作有臺詞和動作表演程度能很清楚地了解表演讓人深受啟發。能了解表演的表演的了解表演的內景4.作業分析與設計意圖區別。第課1.作業內容卡片制作卡卡3卡1卡1卡22.時間要求10分鐘。3.評價設計評價評 價 標 準維度☆ ☆ ☆☆ ☆☆處理信息能在規定時間內設計出三條及以上的通信技術促成長卡片能夠設計出三條及以上的通信技術促成長卡片能夠設計出一條及以上的通信技術促成長卡片創新實踐能夠合理的設計并能有出人意料的想法設計合理，有主次關系。能夠設計出來4.作業分析與設計意圖夠找到現在網絡通信對自己的幫助點，正確認識現代的通信技術所帶來的便利。識的成長卡片。單元質量檢測作業（一）單元質量檢測內容學完本單元，同學們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關吧。第一關：火眼金睛遇到下面這些情況，你會怎么做呢？1.新冠肺炎在香港肆虐，中國派出了一支醫療隊去支援。醫療隊員從北京出發，乘坐（ ）到達香港，所用時間最短。B.輪船 C.飛機）2.騎自行車到公園去玩 3.步行上學）不屬于中國神話里出現的交通工具。B.筋斗云 C.阿拉伯飛毯5.新冠肺炎剛爆發期間，學校停課不停學，學生通過多種方式進行學習。期間，沒有用到的學習方式是（ ）B.網絡直播 C.書信講解第二關：穿越時空1、穿越過去，用圖表將你家鄉的交通變化寫下來。家鄉的交通變化過過去的交通我的發現現在的交通22、穿越未來，未來的交通什么樣呢？我們將會使用什么樣的交通工具？道路、橋梁、車站、信號燈、停車場等又會發生怎樣的變化？讓我們充分發