PAGEPAGE1美術(shù)·《飛天》單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級第一學(xué)期人美版飛天單元重組方式重組單元?課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時人美版教材四年級上冊第6的起源、發(fā)展、藝術(shù)特點2第二課時人美版教材四年級上冊第7課《飛天（二）》——飛天的線條藝術(shù)特點二、單元分析（一）課標(biāo)要求“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動，在教學(xué)過程中，應(yīng)術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程。地地理、歷史、經(jīng)濟、民俗的聯(lián)系，使欣賞與評述活動更貼近學(xué)生的生活。（以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課程基本理念：通過美術(shù)課程，學(xué)生了解人類文化的豐富性，在廣泛獻，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀。（2）課程設(shè)計思路：兩課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域不同，但互相交融、緊密相關(guān)，《飛天（一）》賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域則注重通過感受、欣賞和表達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“造型?表現(xiàn)”、“欣賞?評述”二賞?評述”兩個領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。）（二）教材分析識地傳承和發(fā)展我國寶貴的文化遺產(chǎn)。（三）學(xué)情分析生就在學(xué)習(xí)有關(guān)線條的知識。通過一年級下冊第4級上冊第1的美感，對于學(xué)生來說有一定難度。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1初步了解石窟藝術(shù)和飛天的藝術(shù)特征，感受我國飛天作品在不同時期的藝術(shù)特色。初步感受飛天藝術(shù)之大精深和勞動人民的創(chuàng)造飛天的圖片、文字等資料，并進行篩選。了解2通過欣賞學(xué)習(xí)，感悟飛天藝術(shù)的魅力，從造型、線條、色彩、動勢等方面進行探究。從課本中的飛天作品，語言將畫面的美感描述出來。理解3探究飛天動態(tài)和飄帶之間的關(guān)系，嘗試表現(xiàn)飛天輕盈飄逸的動勢。用線描的方式臨摹一幅表現(xiàn)飛天動勢的作品運用4通過欣賞體驗，結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作，感受飛天形象傳達的藝術(shù)情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文精神，傳承和發(fā)展我國寶貴的文化遺產(chǎn)。自主選擇作業(yè)形式運的動勢及美感的作品。運用四、單元作業(yè)設(shè)計思路特點，按2個課時作業(yè)進行設(shè)計。言表達，再到動手實踐，層層遞進。作業(yè)形式多樣（線描、刮蠟畫、彩繪等），成。循序漸進的達到鞏固單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點，感悟民族文化的藝術(shù)魅力。課堂練習(xí)作業(yè)作業(yè)11.課堂作業(yè)內(nèi)容：通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、查閱資料等方式，探尋敦煌飛天的起源。2.時間要求：約5分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠表述飛天造型來源于古印度的佛教藝術(shù)形象。合格能夠表述敦煌飛天來源于古印度并融入中國人自己的想象和創(chuàng)造。良好能夠表述敦煌飛天是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成。優(yōu)秀作業(yè)21.課堂作業(yè)內(nèi)容探究敦煌飛天的發(fā)展演變，從興起、創(chuàng)新、盛世氣象走向衰落的發(fā)展歷程。作業(yè)要求：2.時間要求：約5分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠表述敦煌飛天的發(fā)展歷程。合格能夠概括出不同時期敦煌飛天的特點。良好能夠梳理并表示出敦煌飛天的發(fā)展變化，并且能對不同時期的飛天進行賞析。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：運用藝術(shù)語言將畫面美感描述出來。2.時間要求：約10分鐘3. 評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠了解不同時期飛天在造型、線條等方面的特點。合格能夠表述飛天凌空飛舞的姿態(tài)與飄帶的關(guān)系。良好能針對一幅作品，從造型、線條、色彩、動勢等方面進行評述。優(yōu)秀4.作業(yè)分析與創(chuàng)作意圖豪感。第二課時課時作業(yè)目標(biāo)運用線描的方式臨摹或創(chuàng)作飛天形象，體會飛天藝術(shù)獨特魅力。作業(yè)11.課堂作業(yè)內(nèi)容描圖）2.時間要求：約5分鐘3.作業(yè)評價作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠初步表現(xiàn)飄帶的動勢。合格能夠流暢的表現(xiàn)飄帶的飄逸動勢。良好飛天造型動勢準(zhǔn)確，線條豐富有變化，具有美感。優(yōu)秀作業(yè)21.課堂作業(yè)內(nèi)容表現(xiàn)飛天的動態(tài)。2.時間要求：約10分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠臨摹出飛天基本動勢線。合格能用豐富有變化的線條臨摹飛天形象。良好臨摹出的作品線條優(yōu)美流暢，造型動勢有飛舞之感。優(yōu)秀作業(yè)31.課后作業(yè)內(nèi)容態(tài)。2.時間要求：約15分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠用流暢的線條創(chuàng)作一幅飛天作品。合格能夠表現(xiàn)出飄帶與飛天動勢之間的關(guān)系。良好優(yōu)秀4.作業(yè)分析與創(chuàng)作意圖1主要讓學(xué)生觀察飄帶的動勢并用線描的方式練習(xí)表現(xiàn)飄帶的動態(tài)；作業(yè)23在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出一幅具有動態(tài)美的飛天形象。作業(yè)可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)1.單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、填空題的線條表現(xiàn)服飾的飄逸動感，給人一種 的感受。、 生動且動感 、 艷麗而純樸。二、簡答題1.比較以下兩幅飛天作品的不同特點？ 2.飛天的飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？三、操作題（選做題）用線描、水