付費下載
下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
小學數學解決問題策略教學的思考與實踐一、引言
數學是一門需要思維與解決問題能力的學科，而在小學階段，培養學生的解決問題能力尤為重要。然而，許多小學生在學習數學時常常陷入死記硬背的狀態，缺乏靈活運用數學知識解決實際問題的能力。因此，本篇文章將探討如何在小學數學教學中引入解決問題的策略，并結合實踐經驗提出一些有效的教學方法。
二、問題解決的策略
1.建立數學思維與解決問題的意識
首先，要讓學生明白數學是一門需要思考和解決問題的學科。在課堂上，教師可以通過引發問題、提出挑戰等方式，激發學生的興趣，并告訴他們數學不僅是為了得高分，也是為了提高自己解決問題的能力。
2.培養學生的邏輯思維和分析能力
邏輯思維和分析能力是解決問題的關鍵。在教學過程中，教師應該引導學生思考問題的本質、特點和規律，培養他們的分析能力。例如，可以讓學生總結解決一類問題的基本方法，幫助他們找到問題的規律。
3.引導學生靈活運用數學知識
數學知識是解決問題的基礎。在授課過程中，教師應該通過生動有趣的實例，指導學生將所學知識運用到實際問題中，并鼓勵他們提出不同的解決方法。例如，通過游戲、角色扮演等方式，讓學生親自操作、體驗，培養他們的創新思維和解決問題的能力。
4.培養學生的合作和交流能力
在解決問題的過程中，學生可以互相合作、交流和討論。這不僅能夠幫助他們擴展思路，還能夠培養他們的合作和交流能力。在課堂上，可以設置小組活動、討論環節等形式，讓學生分享自己的思路和解決方法，相互借鑒和學習。
三、教學實踐
1.設計情景化問題
在教學中，教師可以通過設計情景化的問題，引發學生的興趣。例如，在學習面積時，可以設計一個問題：“假設你是一名房地產經紀人，請你設計一套房子的平面圖，并計算出房子的總面積和每個房間的面積。”通過這樣的問題，可以讓學生將所學的面積知識應用到實際情景中，提高他們的解決問題的能力。
2.搭建橋梁，將學生的知識與解決問題策略聯系起來
在教學過程中，教師可以通過搭建橋梁的方式，將學生的知識與解決問題的策略聯系起來。例如，當學生學習分數的比較時，可以引導他們思考如何通過圖形和實例找到比較大小的方法。
3.提供多樣化的解決方法
在課堂上，教師應該鼓勵學生提供不同的解決方法，并分享他們的思路。通過多樣化的解決方法，可以幫助學生開拓思維，培養靈活運用數學知識解決問題的能力。
4.進行課后討論與總結
在課后，教師可以組織學生進行討論和總結。通過分享和交流，學生可以進一步加深對解決問題策略的理解和運用。教師可以根據學生的反饋，對教學進行調整和改進，進一步提高教學效果。
四、結語
數學解決問題策略的教學是培養學生數學思維和解決問題能力的重要途徑。通過引導學生建立解決問題的意識，培養邏輯思維和分析能力，引導學生靈活運用數學知識，培養合作和交流能力，可以幫助學生提高解決問題的效率和準確性。在教學實踐中，我們應該注重設計情景化的問題，搭建知識與解決問題策略的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論