2024屆吉林省長春綠園區五校聯考數學七上期末監測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1．某校在慶祝祖國70周年“我和我的祖國”中學生讀書系列活動中，將一些科技類圖書分給了七年級一班的學生閱讀，如果每人分4本，則剩余20本；如果每人分5本，則還缺30本．若設該校七年級一班有學生x人，則下列方程正確的是（）A．4x﹣20＝5x+30 B．4x+20＝5x﹣30C．4x﹣20＝5x﹣30 D．4x+20＝5x+302．如果a、b、c分別是三角形的三條邊，那么化簡的結果是（）A． B． C． D．3．在燈塔O處觀測到輪船A位于北偏西的方向，同時輪船B在東偏南的方向，那么的大小為（）A． B． C． D．4．若a與b互為相反數，則a+b等于（）A．0B．-2aC．2aD．-25．已知，為數軸上的兩點，，所對應的數分別是-5和4，為線段的三等分點(點靠近點)，則點所對應的數是（）A． B． C． D．6．多項式的次數是A．4 B．5 C．3 D．27．下列方程變形中，正確的是（）A．方程3x-2=2x+1，移項，得3x-2x=-1+2B．方程3-x=2-5（x-1），去括號，得3-x=2-5x-1C．方程，系數化為1，得t=1D．方程，去分母，得5（x-1）=2x8．如果x＝3是方程2x+3a＝6x的解，那么a的值是（）A．4 B．8 C．9 D．﹣49．下列四種運算中，結果最大的是（）A．1+（﹣2）

B．1﹣（﹣2）

C．1×（﹣2）

D．1÷（﹣2）10．按括號內的要求用四舍五入法取近似數，下列正確的是（）A．403.53403（精確到個位）B．2.6042.60（精確到十分位）C．0.02340.02（精確到0.01）D．0.01360.014（精確到0.0001）11．如圖，AD是∠BAC的平分線，EF∥AC交AB于點E，交AD于點F，若∠1＝30°，則∠AEF的度數為（）A．60° B．120° C．140° D．150°12．下列各數中，絕對值最大的是（）A．2 B．﹣1 C．0 D．﹣3二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13．當a=____時，方程2x+a=x+10的解為x=1．14．已知∠AOB=80°，∠BOC=50°，OD是∠AOB的角平分線，OE是∠BOC的角平分線，則∠DOE=_________．15．如圖所示的是由一些點組成的形如四邊形的圖案，每條“邊”（包括頂點）有（）個點．當時，這個四邊形圖案總的點數為__________．16．我縣某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是零下12℃，那么當天的日溫差是_________℃17．如圖所示，直線、交于點于點，，則．三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18．（5分）某初中學校的操場修整由學生自己動手完成.若讓七年級學生單獨干則需7.5小時完成，若讓八年級學生單獨干則需5小時完成.現讓七、八年級學生一起干1小時后，再讓八年級學生單獨干完剩余部分，問操場修整前后共用了多長時間？19．（5分）定義：若關于x的一元一次方程ax＝b的解為b+a，則稱該方程為“和解方程”，例如：2x＝﹣4的解為x＝﹣2，且﹣2＝﹣4+2，則該方程2x＝﹣4是和解方程．（1）判斷﹣3x＝是否是和解方程，說明理由；（2）若關于x的一元一次方程5x＝m﹣2是和解方程，求m的值．20．（8分）計算與方程：（1）計算：（2）解方程：21．（10分）如圖所示，在平整的地面上，由若干個棱長完全相同的小正方體堆成一個幾何體．（1）這個幾何體由_________個小正方體組成；（2）請畫出這個幾何體的三視圖．22．（10分）某車間有技術工人85人，平均每天每人可加工甲種部件16個或乙種部件10個，2個甲種部件和3個乙種部件配成一套，問加工甲、乙兩種部件各安排多少人才能使每天加工的兩種部件剛好配套？并求出加工了多少套？23．（12分）登山是一種簡單易行的健身運動，山中森林覆蓋率高，負氧離子多，能使人身心愉悅地進行體育鍛煉張老師和李老師登一座山，張老師每分鐘登高10米，并且先出發30分鐘，李老師每分鐘登高15米，兩人同時登上山頂，求這座山的高度.

參考答案一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1、B【分析】設該校七年級一班有學生人，根據“如果每人分本，則剩余本；如果每人分本，則還缺本”．【題目詳解】解：設該校七年級一班有學生人，依題意，得：故選：B【題目點撥】本題考查了一元一次方程的實際應用，審清題意是正確找到等量關系的前提．2、B【分析】根據三角形的三邊關系可得，，從而得出，，然后根據絕對值的性質化簡即可．【題目詳解】解：∵a、b、c分別是三角形的三條邊，∴，，∴，，∴==故選B．【題目點撥】此題考查的是三角形三邊關系的應用和化簡絕對值，掌握三角形的三邊關系和絕對值的性質是解題關鍵．3、C【分析】根據方向角，可得∠1，∠2，根據角的和差，可得答案．【題目詳解】如圖：由題意，得：∠1=54°，∠2=90°－75°=15°．由余角的性質，得：∠3=90°﹣∠1=90°﹣54°=36°．由角的和差，得：∠AOB=∠3+∠4+∠2=36°+90°+15°=141°．故選：C．【題目點撥】本題考查了方向角，利用方向角得出∠1，∠2是解答本題的關鍵．4、A【解題分析】依據相反數的定義可得到b=-a，然后代入計算即可．【題目詳解】∵a與b互為相反數，∴b=?a.∴a+b=a+(?a)=0.故選：A.【題目點撥】本題考查的知識點是相反數和有理數的加法，解題關鍵是熟記相反數的性質.5、A【分析】首先根據線段的長度的求法，求出AB的長度是多少，進而求出AP的長度是多少；然后用AP的長度加上點A對應的數，求出點P所對應的數是多少即可．【題目詳解】解：[4-（-5）]÷3+（-5）

=9÷3+（-5）

=3-5

=-1，

即點P所對應的數是-1．

故選A．【題目點撥】此題主要考查了數軸的特征和應用，要熟練掌握，解答此題的關鍵是要明確：所有的有理數都可以用數軸上的點表示，但數軸上的點不都表示有理數，還考查了線段的長度的求法，要熟練掌握，解答此題的關鍵是求出AP的長度是多少．6、B【分析】根據多項式的次數定義即可求出答案．【題目詳解】多項式的次數是次數最高項的次數，故選B.【題目點撥】本題考查的知識點是多項式，解題關鍵是熟記多項式的次數定義.7、D【解題分析】試題解析：A．方程3x-2=2x+1，移項，得3x-2x=1+2，故本選項錯誤；B．方程3-x=2-5（x-1），去括號，得3-x=2-5x+5，故本選項錯誤；C．方程，系數化為1，得t=，故本選項錯誤；D．方程，去分母，得5（x-1）=2x，故本選項正確．故選D．考點：1．解一元一次方程；2．等式的性質．8、A【分析】由已知把x=3代入方程2x+3a=6x，得到關于a的一元一次方程，解之得出a．【題目詳解】解：把x=3代入2x+3a=6x得：2×3+3a=6×3，解得：a=1．故選：A．【題目點撥】本題主要考查了方程的解，解這類題型的關鍵是將x的值代入原方程再求解．9、B【解題分析】試題解析：A、1+（﹣2）=﹣1，B、1﹣（﹣2）=1+2=3，C、1×（﹣2）=﹣2，D、1÷（﹣2）=﹣，3＞﹣?＞﹣1＞﹣2，故選B．10、C【分析】根據近似數的定義可以得到各個選項的正確結果，從而可以解答本題．【題目詳解】解：403.53≈404（精確到個位），故選項A錯誤，2.604≈2.6（精確到十分位），故選項B錯誤，0.0234≈0.02（精確到0.01），故選項C正確，0.0136≈0.0136（精確到0.0001），故選項D錯誤，故選：C．【題目點撥】本題考查近似數的概念，解答本題的關鍵是明確近似數的定義．11、B【分析】根據兩直線平行，同位角相等可得∠CAD=∠1，再根據角平分線的定義可得∠BAC=2∠CAD，然后根據兩直線平行，同旁內角互補可得∠AEF的度數．【題目詳解】解：∵EF∥AC，∴∠CAD＝∠1＝30°，∵AF是∠BAC的平分線，∴∠BAC＝2∠CAD＝2×30°＝60°，∵EF∥AC，∴∠AEF＝180°﹣∠BAC＝120°．故選B．【題目點撥】本題考查了平行線的性質，角平分線的定義，是基礎題，熟記性質是解題的關鍵．12、D【解題分析】試題分析：∵|2|=2，|﹣1|=1，|0|=0，|﹣3|=3，∴|﹣3|最大，故選D．考點：D．二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13、2．【分析】將x=1代入方程求出a的值即可．【題目詳解】∵2x+a=x+10的解為x=1，∴8+a=1+10，則a=2．故答案為：2．【題目點撥】本題考查了一元一次方程的計算問題，掌握解一元一次方程的方法是解題的關鍵．14、65°或15°【題目詳解】解：分兩種情況：第一種情況，如圖所示，∵OD是∠AOB的角平分線，OE是∠BOC的角平分線，∠AOB=80°，∠BOC=50°，∴，∴∠DOE=∠BOD+∠BOE=40°+25°=65°.第二種情況，如圖所示，∵OD是∠AOB的角平分線，OE是∠BOC的角平分線，∠AOB=80°，∠BOC=50°，∴，∴∠DOE=∠BOD—∠BOE=40°—25°=15°.故答案為65°或15°.【題目點撥】本題考查了角平分線定義和角的有關計算的應用，解決本題時要注意有兩種情況．15、【分析】根據題意，設“邊”有（，為正整數）個點的圖形共有個點，觀察圖形，根據各圖形的點的個數變化可找出變化規律：（，為正整數），再把代入，即可求出結論．【題目詳解】設“邊”有（，為正整數）個點的圖形共有個點，觀察圖形可得：，，，∴（，為正整數），∴，故答案為：1．【題目點撥】本題主要考查了列代數式表達圖形的規律，準確找出圖形規律是解題關鍵．16、17【分析】用最高溫度減去最低溫度即可求出溫差．【題目詳解】解：5-（-12）=17（℃）．

答：溫差17℃．

故答案為：17℃．【題目點撥】此題考查了有理數減法的應用，熟練掌握減法運算法則是解本題的關鍵．17、【解題分析】由EF⊥CD得∠CEF=90°，結合已知可以求出∠ACE，再利用對頂角相等，求出∠BED．【題目詳解】解：∵EF⊥CD，

∴∠CEF=90°，

∴∠AEC=90°-∠AEF=，

∵∠ACE=∠BED，

∴∠BED=∠ACE=，故答案為：．【題目點撥】本題考查了垂線的性質和對頂角的性質，掌握垂線得直角，兩角互余對頂角相等的性質是解題的關鍵．三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18、【解題分析】設由八年級學生單獨完成剩余部分需xh，根據題意，得，解得x=，則x+1=（h），所以一共需要h完成【題目詳解】解：設八年級學生單獨干完剩余部分用了x小時，根據題意，得解得x=所以x+1=答：操場修整前后共需用了小時.【題目點撥】本題考查的知識點是列一元一次方程解應用題，解題關鍵是找到“等量關系”.19、（1）是，理由詳見解析；（2）﹣．【分析】（1）求出方程的解，再根據和解方程的意義得出即可；（2）根據和解方程得出關于m的方程，求出方程的解即可．【題目詳解】（1）∵﹣3x＝，∴x＝﹣，∵﹣3＝﹣，∴﹣3x＝是和解方程；（2）∵關于x的一元一次方程5x＝m﹣2是和解方程，∴m﹣2+5＝，解得：m＝﹣．故m的值為﹣．【題目點撥】本題考查了一元一次方程的解的應用，能理解和解方程的意義是解此題的關鍵．20、（1）-22；（2）【分析】（1）先進行乘方運算，再進行乘法運算，然后進行加減運算；、（2）先去分母，再去括號移項得到18x?4x?9x＝6?3＋2，然后合并后把x的系數化為1即可．【題目詳解】（1）解：原式（2）解：【題目點撥】本題考查了解一元一次方程：解一元一次方程時先觀察方程的形式和特點，若有分母一般先去分母；若既有分母又有括號，且括號外的項在乘括號內各項后能消去分母，就先去括號．也考查了有理數的混合運算．21、（1）1；（2）見解析．【分析】（1）根據圖形可得從左往右小正方體的個數依次為1、2、4，相加即可得出答案；（2）分別數出從正面、左面、上面所看到的圖形的每列小正方體的數量，據此畫出圖形即可．【題目詳解】解：（1）1＋2＋4＝1（個），則這個幾何體由1個小正方體組成，故答案為：1．（2）如圖所示：【題目點撥】此題主要考查了作圖—三視圖，重點培養學生觀察分析能力及空間想象能力．22、甲25人，乙60人，加工200套【分析】設安排x人加工甲部件，則安排（85?x）人加工乙部件，等量關系為：3×16×加工甲部件的人數＝2×10×加工乙部件的人數，依此列出方程，解方程即可．【題目詳