分析生物進化的原因第一頁第二頁，共38頁。夏天的雷鳥冬天的雷鳥第二頁第三頁，共38頁。幾種不同環(huán)境中的第三頁第四頁，共38頁。.第四頁第五頁，共38頁。適者生存——葉尾壁虎的保護色第五頁第六頁，共38頁。適者生存——竹節(jié)蟲的擬態(tài)第六頁第七頁，共38頁。適者生存——秘魯葉狀螳螂的擬態(tài)第七頁第八頁，共38頁。草叢中的鳥草叢中的虎第八頁第九頁，共38頁。我像樹葉嗎？第九頁第十頁，共38頁。考考你的眼力第十頁第十一頁，共38頁。這是花嗎？第十一頁第十二頁，共38頁。是枯葉嗎？第十二頁第十三頁，共38頁。動物體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色保護色有什么作用?第十三頁第十四頁，共38頁。這里有幾只樺尺蠖？哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)？第十四頁第十五頁，共38頁。哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)？第十五頁第十六頁，共38頁。長滿地衣的樹干上的樺尺蠖（淺色個體占多數(shù)）黑褐色樹干上的樺尺蠖（深色個體占多數(shù)）1850年考察1950年考察這種變化的原因是什么？第十六頁第十七頁，共38頁。

引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量變化的原因是什么？

被污染的環(huán)境，使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢，黑色型樺尺蛾具有保護色而處于選擇優(yōu)勢。周圍環(huán)境變化，環(huán)境和鳥對樺尺蛾的選擇作用第十七頁第十八頁，共38頁。樺尺蠖的變異對它的生存和繁衍來說是有利的還是有害的？為什么？第十八頁第十九頁，共38頁。這些保護色是怎樣形成的呢？第十九頁第二十頁，共38頁。模擬探究：模擬保護色的形成過程第二十頁第二十一頁，共38頁。模擬探究：模擬保護色的形成過程第二十一頁第二十二頁，共38頁。討論和交流:1、第一代和第五代中，哪種顏色的紙片“幸存者”最多？這與紙片的顏色有什么關(guān)系？2、第一代和第五代之間有什么變化？第一代和第五代之間又有什么變化？3、通過上面的模擬實驗，你能推測保護色的形成過程嗎？從中你能簡單分析生物進化的原因嗎？第二十二頁第二十三頁，共38頁。得出結(jié)論：適者生存。體表顏色與環(huán)境顏色相似的動物能更好地生存下來，一代一代下去，就逐漸形成了與環(huán)境顏色一致的保護色。第二十三頁第二十四頁，共38頁。過度繁殖第二十四頁第二十五頁，共38頁。過度繁殖

一棵一年生的植物，即使每年只產(chǎn)生兩粒種子，經(jīng)過20年，后代的數(shù)目就能超過100萬棵。第二十五頁第二十六頁，共38頁。生存斗爭—獅子和大象爭奪水源第二十六頁第二十七頁，共38頁。生存斗爭——禿鷲在爭斗第二十七頁第二十八頁，共38頁。生存斗爭是生物進化的動力第二十八頁第二十九頁，共38頁。生存斗爭——獵豹在追捕瞪羚第二十九頁第三十頁，共38頁。狼群中本就有個體差異，有的善跑，有的不善跑，有的兇猛，有的不兇猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空間的有限引發(fā)了生存競爭。兇猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存競爭中能夠適應(yīng)環(huán)境而生存下來，并繁殖更多的個體，將該性狀遺傳給后代，相反不兇猛、不狡猾、不善跑的狼則會在生存競爭中被淘汰。用達爾文學說解釋狼的兇猛、善跑、狡猾的特性的形成過程第三十頁第三十一頁，共38頁。長頸鹿的進化示意圖自然選擇第三十一頁第三十二頁，共38頁。達爾文的觀點：適者生存劣者淘汰1.起初長頸鹿的脖子有長有短。2.當?shù)吞幍臉淠救~子被吃光以后，長脖子的長頸鹿可以吃到高處樹葉而存活，并繁殖后代；短脖子的則容易被餓死，留下來的后代也較少。經(jīng)過逐代積累，產(chǎn)生了今天的長頸鹿。第三十二頁第三十三頁，共38頁。生物進化的過程自然選擇的動力：激烈的生存競爭生物進化的內(nèi)在因素：遺傳和變異生物進化的外在因素：環(huán)境第三十三頁第三十四頁，共38頁。自然選擇學說的主要內(nèi)容：過度繁殖生存斗爭遺傳和變異適者生存第三十四頁第三十五頁，共38頁。

概念：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程。自然選