第二課能力及其提高教學設計：教學環節內容教師活動學生活動教學意圖1、導課課前熱身,多媒體顯示前言內容。學生領會老師的意圖，誦讀內容。提高閱讀能力和合作精神,激發學習興趣。師生溝通，互相配合，營造和諧氛圍。2、教學重點不同職業對從業者的能力要求是不一樣的，能力是可以培養和提高的。請旅游專業的兩位同學進行茶藝展示,讓學生分析自己的能力。讓學生知道每個人的能力是不一樣的，同時能正確認識自己的能力。3、教學難點正確認識自己的能力，并能揚長避短，在崗位上發揮自己的能力。請每個學生用問題聚集對照一下，看看自己哪種能力最強、哪種最弱、嘗試按照從強到弱的順序對自己9項能力進行排序。讓學生知道不同職業對從業者的能力要求是不一樣的，從而進一步理清自己的能力結構與能力培養方向。4、能力對職業生涯的作用①多媒體顯示圖片，分析能力的含義。②個人能力與職業的關系。觀看圖片，理解內容，識記含義。讓學生分析自己的能力，理解能力對職業生涯的作用。5、職業能力①定義理解展示課本50頁，職業能力的簡單分類。學生自主學習，理解職業能力的不同分類依據。讓學生知道不同標準下能力分類是不同的，作一般了解。職業能力體現的是實踐能力。分析職業能力的關鍵詞。自主學習，閱讀理解職業能力的定義。②小組討論，能力排序活動要求：①請每個學生用問題聚集對照一下，嘗試按照從強到弱的順序對自己9項能力進行排序；②每組寫出本專業應該具備的能力；③寫出本專業應排在前三位的能力；④自己是否具備本專業對應職業群所要求的能力。組員在組長的帶領下完成任務。各位組長一起統計出本專業應該具備的能力，以及排在前三位的能力，并向全班公布。讓學生正確認識自己的能力并理解能力發展的不均衡。了解本專業應該具備的職業能力。認識自己職業能力的不足。③課堂活動，茶藝展示安排旅游專業學生展示活動內容挑選兩名代表進行茶藝展示。培養學生多方面鍛煉職業能力。提高學生的學習積極性。播放視頻理解不同職業對從業者的能力要求是不一樣的。6、能力可以提高每個人的能力都是不同的。也許一個人開始時不具備某種職業能力，但只要在學習和實踐中刻苦努力，職業能力就能夠得到發展和提高。學生討論，舉例。讓學生認識到通過自己的努力，能力是能夠提高的。案例分析舉現實生活中的實例，強化時間觀念，打好發展基礎。學生分組進行討論。提高學生分析和解決問題的能力。引導學生重視能力的培養，找到自己能力培養的專業化方向。展示名人名言。明白時間的重要性，開啟充滿希望的人生。論文賞析展示本人的論文成果了解中職生職業能力提高的方法。激發學習的積極性。7、總結今天你學到了什么？在職業學校你又學到了什么？培養對職業的熱愛，努力提高自己的職業能力，使自己的職業生涯得以順利發展各小組推薦一名學生匯報。總結一節課的內容，有利于學生知識的歸納。8、課后作業布置作業：①每個同學寫出課后小結。②課本57頁，學以致用：1、2、認真聆聽老師的要求。利于學生對知識的消化吸收。教學反思：本節課的教學設計思路：創設誦讀情境——設疑探究——啟迪思維——小組討論——茶藝展示——激趣導思——能力升華——學以致用。在教法學法上，以案例教學法、仿真練習法為主，精心設置問題，步步深入，有意識、有目標、有反饋地進行學習活動，激趣導學，整體、自我地獲取經驗，且構建應用知識。同時，進行多種活動，發揮學生的主體作用，培養學生多方面的能力，在知識教學中滲透品德教育，在行動學習的過程中有機地與職業情景和生活情景結合在一起，使學生所獲得的知識和行動能力