登高——杜甫二零二三年九月二十五日日期壹導入貳領悟詩文情感方法總結叁誦讀全詩把握內容領悟情感肆課后作業目錄第一章知人論世導入有一位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經走到了生命的晚秋，而且此時，國家剛剛結束戰亂，他遠離家鄉，一個人孤獨地漂泊在外。面對萬里江天，面對徘徊的飛鳥，面對衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭……甫杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。懷有遠大的政治理想，但因奸臣李林甫當權，他24歲應試不第，漫游各地，與李白、高適等一流大詩人往還酬唱，34歲開始在長安寓居近十年。755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過著荒淫逸樂的生活，強烈的階級對比，使詩人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。安史之亂中棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。一度任劍南節度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。他是我國唐代偉大的現實主義詩人，代表作：“三吏”、“三別”。其詩顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。以古體、律詩見長，風格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。走近詩人杜知人論世（寫作背景）寫作背景杜甫身逢戰亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，3年后病死在出蜀途中。這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節）時寫的。此時“安史之亂”已結束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。此詩用詞凝練，音韻和諧，對仗工整，被后人贊為“杜集七言律詩第一”“古今七言律詩第一”關于文體——近體詩限字句調平仄定韻腳講對仗一般每首八句，分為四聯。分別叫作首聯、頷聯、頸聯、尾聯。每聯的上句叫出句，下句叫對句。詩句中每個字用平聲或仄聲，都有基本的規定，一般按照平仄相間的原則處理。每首詩偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。律詩的頷聯和頸聯必須對仗。對仗又分工對和寬對，工對要求詞性和意義嚴格對偶，寬對只要求詞性相近，意義大體相對即可。近體詩與古體詩(又稱古風)相對，是唐代出現的新詩體，嚴格講究格律，分為絕句(五言四句、七言四句)、律詩(五言八句、七言八句)、排律(十句以上)三種，以律詩的格律為基準。律詩格律要求嚴密，常見的有五言律詩和七言律詩，它們在格律上的規定如下：第二章誦讀全詩，把握內容，領悟情感誦讀全詩登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。整首詩的情感基調是怎樣的?用詩中的一個字或一個詞來形容。悲賞讀文本風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這些景物的作用是什么？詩歌的首聯寫到了哪些景物？風、天、猿、渚、沙、鳥渲染烘托出秋的特點，為后文抒登高所感、寫內心之愁做鋪墊。此聯從大處著筆，境界壯闊，融視覺、聽覺于一個畫面，情景交融。寫秋天肅穆肅殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣。“落木蕭蕭”引起詩人“悲秋”之感，“長江滾滾”引起詩人對身世的感慨。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出詩人對韶光易逝、壯志難酬的感傷。透過沉郁悲涼的對偶句，顯示出詩人出神入化的筆力。詩歌頷聯為千古名句，試分析其營造了怎樣的意境。賞讀文本無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。賞讀文本有人說，此聯包含了詩人綿綿的悲苦之情，請大家細讀本聯，看看它包含了詩人哪些悲苦？萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。宋代羅大經曾說這十四個字中有八層意思：萬里，地之遠也；悲秋，時之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。十四字之間含八意，而對偶又極精確。一二三【萬里】【悲秋】【作客】寫出距離自己故鄉之遠，身在萬里之外，遠隔千山萬水，那種濃濃的思鄉之情，溢于言表。寫出了詩人在秋天的悲凄感受。秋天，是草枯葉落、百花凋零的季節，人在秋天往往會有一種悲戚的感受，我們再聯系詩人杜甫所處的時代和四處漂泊的經歷，就能夠體會出“悲秋”中這個“悲”字沉甸甸的分量。指寄居他鄉。寄居他鄉的人，難免會有思鄉之情，這種思鄉之情，在蕭瑟的秋天就會更加濃烈。八層意思四五六【常】【百年】【多病】加在“作客”前面，說明詩人一生中，經常要四處漂泊。如果說“作客”他鄉，已經讓人心懷愁緒的話，那么“常作客”就更令人感到凄涼。指“暮年”，也就是晚年、老年。當時作者已經五十多歲了，遲暮之年還在外漂泊，不得不讓人感傷。說明在外多年的漂泊生活中，詩人身患多種疾病。一個身體多病的人，往往多愁善感，更何況是在凄清冷落的秋天呢。八層意思七八【登臺】【獨】詩人登上高臺所見之景是“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。這種凄苦的景象，讓詩人心中產生了無限感慨，再聯想到國家多難，聯想到自己的一生遭遇，心情就會更加沉重。加在“登臺”前面，就使“登臺”更加悲涼。在重陽節到來之際，詩人既不是會親訪友，也不是舉家齊登，而是獨自登高，那種孤苦無助之感，表達得淋漓盡致。八層意思既是國家，也是個人。客觀上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從尾聯句式的對仗關系看，“苦恨”與“新停”相對，應是副詞加動詞，“苦”是副詞“恨”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早白了雙鬢，不能多為國家出力。賞讀文本尾聯中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。秋天萬物凋零，霜風漸冷，給人以苦寒的感覺，容易使人產生人生遲暮、功業難成的聯想，但也催人奮進，令人振作。領悟情感悲秋是我國古代文學的一個傳統，所謂“春女善懷，秋士易感”。曹丕的《燕歌行》云：“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”杜甫的悲秋融入了羈旅的愁思，家國的憂傷，身世的感慨，顯得更加沉郁厚重。一二三【全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。那么如何理解杜甫的悲秋？】第三章領悟詩文情感方法總結詩歌情感方法總結【移情入境法】展開想象聯想與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。【意象分析法】抓住詩中的形象，緊扣表現形象特征的詞語，體味意境、領悟情感情感。【知人論世法】能盡可能聯系詩人生活的時代特征和其自身境況。第四章課后作業作業結合自己的感悟，展開想象，把這首詩改寫成一篇寫景散文。（想象豐富、合理，內容與詩歌一致，語言順暢，300字左右）搜集杜甫表達憂國憂民情懷的詩歌名句，并積累下來。（不少于6句）1.意象與意境的關系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用這樣簡單的關系式來表示：

意象＝物象+情思意境＝意象＋意象

提問方式：（1）此詩營造了一種怎樣的意境？（2）此詩描繪了一幅怎樣的畫面？（3）此詩描寫了什么景象？3.答案構成①抓時+地+主要意象來翻譯詩句。②概括意境特點。如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼雄渾壯闊、恬靜優美③意境作用(詩人的情感)。情境詞+情感詞①描繪畫面格式：

描繪了時+地+主要意象翻譯的畫面（景象）。②概括意境特點格式：

運用+表現手法，營造了+意境詞+的氛圍。如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼雄渾壯闊、清幽靜謐③意境作用(詩人的情感)格式：

表達了+人物+情境詞+情感詞。

例1.絕句二首（其一）?杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。(步驟一)______________________(步驟二)______________________(步驟三)______________________①此詩描繪了：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動的初春景象。②運用借景抒情的手法，營造明凈絢麗的氛圍。

③表達了詩人結束奔波流離生活而安定后愉悅閑適的心境。

例2.

西樓·曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數聲