Word版本，下載可自由編輯四年級(jí)語(yǔ)文《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文。背誦課文其次自然段。

3．引領(lǐng)同學(xué)感受語(yǔ)言美，想象文中比如句所描繪的情景，培育同學(xué)的想象力。

同學(xué)認(rèn)識(shí)五彩池好看的自然景觀及其成因，感受大自然的奇妙和好看，培育喜愛祖國(guó)河山的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．會(huì)認(rèn)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文，背誦課文其次自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．感受語(yǔ)言美，想象文中比如句所描繪的情景。

2．讓同學(xué)認(rèn)識(shí)五彩池好看的自然景觀及其成因，感受大自然的奇妙和好看。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、課文插圖、錄音朗讀帶、相關(guān)課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1．板書“彩”字，用“彩”字組詞。板題。釋題。

2．（展示掛圖）你們看到過這樣的池水嗎？老師將帶領(lǐng)你們到四川的藏龍山，去領(lǐng)會(huì)五彩池的奇異。

二、學(xué)習(xí)生字詞。

1．讀準(zhǔn)生字字音：朗、碟、互、注、舀、幻。

2．用生字組詞，并適時(shí)用詞語(yǔ)說句話，如：互—相互——同學(xué)之間應(yīng)相互幫忙，用最簡(jiǎn)潔的方法記住這些會(huì)認(rèn)字。

3．學(xué)寫8個(gè)會(huì)寫字，留意寫正確。

傳：第五筆是豎折撇。互：其次筆是撇折，第三筆是橫折。盆：皿字底。

三、初讀課文，整體感知。

1．正確流利地朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，正確斷句，不讀破句。

2．說說五彩池有什么特征。（奇異）

3．隨文理解部分詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)說一句話：玲瓏多姿、菜碟、艷麗多彩、漫山遍野、呈現(xiàn)、凝核、細(xì)膩。

四、作業(yè)。

1．抄寫生字并組兩個(gè)詞。

2．用喜愛的詞語(yǔ)寫一句話。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入。

五彩池究竟有什么奇異之處呢？請(qǐng)認(rèn)真讀讀2、3自然段。

二、精讀課文，深化體會(huì)。

1．聽讀2、3自然段，同學(xué)們邊聽邊思索：這兩自然段各講了什么？第2自然段：五彩池的樣子。第3自然段：池水的顏色。

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）投影展現(xiàn)第2自然段。

依據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)“多得數(shù)不清”“好看”等來說明五彩池的樣子不僅多，外形各異，而且美。指導(dǎo)讀出“美”。

師引讀：大的面積……小的呢……水淺得……池子的邊沿……有的……有的……有的……有的……

展示文中帶省略號(hào)的句子。

師：省略號(hào)說明什么？（告知我們水池還有其他好多外形呢。）

師：請(qǐng)同學(xué)們大膽想象一下，水池還會(huì)有像什么的？（像花朵、樹葉、圓日……老師適時(shí)加以確定。）

師：水池竟然還有那么多外形，可能還有我們想也想不到的呢！你們想不想親眼看看五彩池？（師邊放錄像邊配樂朗誦。）

（2）指導(dǎo)朗讀。

（3）指導(dǎo)背誦。

3．歸納總結(jié)，明確寫作方法。

師：是怎樣把那么多的五彩池寫清楚的？（總分：先概括后詳細(xì)寫。）

4．齊讀。能背誦更好。

三、作業(yè)：

仿照課文先總后分的方法寫一段話。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們已經(jīng)感受了五彩池的外形，現(xiàn)在我們一起去感受五彩池池水的好看和奇異。

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

1．自讀課文。

2．分四人一組合作學(xué)習(xí)：相互說說讀懂了什么？有什么不懂？

3．匯報(bào)溝通。同學(xué)利用朗讀來匯報(bào)“讀懂”的內(nèi)容：美、顏色多。(教案)指導(dǎo)讀出喜悅、驚異、憧憬、寵愛。

4．同學(xué)質(zhì)疑，師相機(jī)解答，并做簡(jiǎn)要?dú)w納。

師：形成不同顏色的緣由是什么呢？

師生歸納：池底生著很多凹凸不平的石筍。陽(yáng)光照耀。岸上花草樹木的倒影。

三、歸納全文。

1．師：面對(duì)這么奇妙的五彩池，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？（同學(xué)自由說。）

2．齊讀第4自然段。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

1．課外閱讀《中國(guó)名勝經(jīng)典》。