第第頁教學主題的工作計劃方案七篇

教學主題的工作計劃方案【篇一】

一、同學情景分析

所任教的高三(1)是純藝術班、高三(2)班是我校文科本科一般班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分同學歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌控，二卷答題不規范，理解運用本領較差。對于高三的同學，全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰;對于高二的同學，實時了解學業水平考試的要求，把握方向，掌控基本的學習歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學習成果是關鍵。

二、教學任務

1、高三進行第一輪復習掌控單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系;加強綜合訓練，講練結合，全面提高同學的解題本領及思維本領。

2、高二完成歷史必修三的教學任務，適應學業水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問題

1、加強高考研討，實現備課工作的科學性和實效性。

本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學資料的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好團體備課，進行教學討論，每次活動要有記載，要充分發揮團體聰慧，做到資源共系享，努力提高整體成果。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要相互多聽課多評課，經過這種形式加強溝通，取長補短，不斷改善教學水平。

2、歷史課堂教學中應著力提高課堂復習效率。

嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則，細心組織好每一節課，強調教學效果。力爭在扎實的第一輪教學中引導同學打下堅實的"雙基'，為下學期的二輪復習做好充分的預備。在新課改的背景下堅持改善和完善"導學發覺'模式，用選擇題訓練和提問的方法進行課前基礎知識的回顧，用"導讀思索'逐步構建同學的知識體系構架，夯實基礎知識，用"導析'逐步提高同學解題本領。經過一段時間的訓練，讓同學精確掌控歷史概念，專出名詞，歷史結論，為分析解決問題奠定基礎，對考點精析精練，分層教學，采用扶優培差促中間策略。

3、以考試和試卷講評為手段，逐步構成解題規范和技巧。

在高三兩個學期，堅持一個星期一份練習卷，訓練，逐步培育同學的高考意識，講究答題規范。加強格式、書寫、文字組織、表達規律等指導。加大對同學客觀題(選擇題)的訓練，促成同學理解課文資料，鞏固課文。經過考試題目的分析，讓同學清晰高考十項本領要求，使同學有意識儲備基礎知識，提高考試本領。仔細做好每次考試質量分析，主要在于發覺同學在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調整教學策略，加強對差生的輔導，幫忙其解決學習中的困難和學習方法中的不足，加強對優生的鼓舞，激勵其繼續提高。

4、加強信息溝通的力度，使備考穩步前進。

加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，討論近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，留意高考進展的趨勢，還討論近20__年的考試大綱，加強高考信息的溝通工作與校級聯系，互通有無，共同提高。向老老師學習，加大備課組教研組老師之間的溝通，吸取各位老師之優點。

5、經過臨界生工作引導同學進取向上，努力營造師生之間溝通互信的氣氛，促成同學主動學習，加大對臨界生的學習方法的指導，對兩大題型的特點解題技巧進行分析，讓同學漸漸認識到解題的一些基本方法;加強對同學一些史學觀點訓練;對部分心理障礙的同學進行心理疏導，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學習。

教學主題的工作計劃方案【篇二】

一、秋學期教學指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、班級學情分析

三(5)班共有同學50人。多數同學已掌控了基本的計算技巧，具備初步了理解、分析、解決問題的技能，并養成了良好的學習習慣。上課時能積極思索，積極發言，作業仔細按時完成。部分同學在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。存在的問題也不少：一是個別同學的計算還沒有過關。二是理解題意的技能不強。三是同學的表達技能還有待于加強，課堂上爭論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分同學的習慣很差，表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分同學對學習不感愛好，同伴間缺乏合作與競爭。

三、本冊教材分析

人教版第五冊數學主要包括九個單元的學習內容和一個總復習單元，其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。在數與計算方面，這冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識;在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識;在量的計算方面，安排了長度單位千米、質量單位噸以實時間單位分、秒;統計方面，讓同學初步學習可能性。此外，教材還安排了數學廣角和兩個數學實踐活動。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形、多位數乘一位數。

教學難點：時分秒的認識、四邊形。

五、本學期教學的主要目的要求

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡約的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡約的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發生的結果，知道事項發生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡約的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數的除法6%以內絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題。

六、教學措施

1、重視教學情景的創設，關注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際援助同學建立有關的數學概念。

2、加強導優輔差工作，讓每個同學都得到進展。

3、設計一些探究性操作活動，培育試驗技能、動手技能和創新精神。

4、結合課題，在課堂溝通和培育激發同學學習愛好方面做些調查、分析，進行一些嘗試。

5、細心設計教學過程，仔細做好課前預備，努力提高課堂教學效率。實時進行課堂教學的總結反思。

6、留意將數學的課堂教學與同學的生活實際緊密結合，創設生活化課堂情境，將教學內容中的數學問題生活化。

7、留意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培育同學數學思維技能。

8、嚴格抓好同學的課堂學習習慣。

9、引導同學主動提出問題，重視培育問題意識。在實際教學中，老師可以制造性地運用教材，如可以結合當時同學們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容，以便同學更深刻地體會數學與實際生活的親密聯系。老師還應加強指導，讓同學初步學會依據實際狀況，敏捷選擇相關信息解決問題，培育同學思維的敏捷性。

10、在處理教材時，留意教學目標的正確定位。不要任意拔高和降低難度。

教學主題的工作計劃方案【篇三】

一、狀況分析

本學期，本人承受七班級班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所運用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環境、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了抱負的育人環境。

二、指導思想

在新課標理論指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學、盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務技能有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理知識，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步技能，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

三、詳細工作

1、抓好常規課堂教學。仔細備好每節課，努力講好每節課，保障每節一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參與教研教改活動，努力使教育教學技能再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、充分利用網絡資源，做好備課資料收集整理工作，為備課預備充分的素材。

9、合理運用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運用，保管工作。

教學主題的工作計劃方案【篇四】

一、指導思想

以《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念為依據，努力表達新的教學觀和教材觀，在教學中表達互動教學，制造性教學。情景教學類教學模式，表達以同學為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓同學成為學習的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括#工作計劃#導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀測、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。

(二)結合專題安排"綜合性學習'，落實課程標準提倡的課程理念和提出的課程目標。

(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉變。

(五)改進"語文園地'的形式，豐富"語文園地'的內容。

學習目標：

1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發同學對生活的喜愛;了解祖國壯美的山河、富庶的物產，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情;認識傳統文化的豐厚博大，激發同學民族驕傲感;學習革命、科學家的優秀品質;受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在進展語言技能的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀測，擅長思索的技能。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。

3、會運用字典，學習運用詞典，有初步的獨立識字技能。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用一般話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。

8、開始學習略讀，促織課文大意。

9、積累課文中的精美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯系復述課文。

10、初步培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講解并描述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人;講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結合與文學系，學習觀測大自然、觀測社會，書面與口頭結合表達自己的觀測所得。

三、學情分析

本班共有同學41人。依據上學期任課老師介紹，大部分同學學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀測了解，我發覺全班有幾人認識技能停留在一班級，甚至不如一班級的孩子。書寫技能不強。全班大部分同學分析技能不夠敏捷，沒有良好的學習習慣。

三班級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培育同學的學習習慣及其聽說讀寫的技能。使同學的語文素養，得到進一步的提高。

四、教學策略

積極參加策略：通過各種方法，在教學的各個環節留意激發同學的學習愛好，讓同學主動參加教學，調動同學的學習積極性，培育同學的制造性思維和性格品質，做學習的主人。

教學主題的工作計劃方案【篇五】

一、學情分析

這一屆三班級同學已運用了兩年的試驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識，同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數同學認識到數學知識無處不在，生活中到處有數學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

本學期首先還是要強調同學學習習慣的培育，如預習及復習，書寫上還要繼續提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培育他們的計算技能及空間思維技能是關鍵。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3、初步認識簡約的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡約的同分母分數的加減法，會解決簡約的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨別四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡約的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6、理解"倍'的意義，掌控"求一個數是另一個數的幾倍'和"求一個數的幾倍'的實際問題的方法。

7、同學會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡約的實際問題。

(二)數學思索方面

1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的須要性。

(三)解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信心。

3、經受觀測、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的同學，布置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

教學主題的工作計劃方案【篇六】

一、教學任務

依據上學期第一輪復習后同學的知識掌控狀況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高同學的解題技能以及思索技能，高三歷史備課組教學計劃。

二、狀況分析

本屆同學的狀況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用技能較差。在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

三、總體措施

第一階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習("二模'之前)，鞏固其考點，并進行針對性練習;后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題技能以及思維分析技能。

第二階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，其它教案《高三歷史備課組教學計劃》。

四、教學要求

仔細學習教學大綱，討論新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

五、教學安排

㈠20__.2.24～20__.4月底(第二輪復習)

⒈完成章節復習和專題復習，對知識點按章節體系、專題體系進行系統復習，并著重進行綜合測試，鞏固同學所掌控的`考試要點。

2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓同學熟識"高考模式'。

3.進行個別輔導，提高優秀生的成果及班級整體實力。

㈡20__.5.1～高考前(第三輪復習)

⒈.全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

⒉.查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘同學潛能。

3.進行各種綜合技能測試，加強同學對高考的適應性。

教學主題的工作計劃方案【篇七】

一、教學內容：

本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高同學的解題技能以及思維分析技能;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

二、學情分析：