“包頭師范學院廣播站，包頭師范學院廣播站，聆聽我們大學生自己的心聲……”每當這熟悉的聲音響起，我們都會聽到來自每周三晚《大學生活》欄目組男女主播親切的聲音。包頭師范學院廣播站是隸屬于包頭師范學院黨委宣傳部下的輿論宣傳社團，迄今為止，它已經走過了32個年頭，校園之聲廣播站始終秉承著“服務校園，讓聲音傳遍沒一個角落”的理念，為包頭師范學院廣大師生播送了30多年的精品節目，走過了兩個世紀，包頭師范學院廣播站半歲了一代又一代包師院學子成長，因為有了校園之聲，我們的校園有了靈動的生機！在發展過程當中，它有過輝煌的時期，然而到現在，網絡化的大潮撲面而來，校園廣播作為傳統的傳播形式，受到了嚴重的沖擊，生存空間一步步地被擠壓。面對這樣嚴峻的問題，我校文學院新聞系10級2班全體學生于今年10月份進行了一次關于校園廣播收聽情況及現狀的問卷調查。調查采取隨機抽樣的方式。樣本來自于我校十五個院系的學生。其中共隨機發放問卷240份，收回有效問卷178份。具體調查情況如下：調查問卷樣本校園廣播收聽情況調查問卷表親愛的同學們，校園廣播是我們獲取信息的重要渠道之一。為了了解同學們對校園廣播滿意情況和豐富您的校園學習生活，特此做本次調查。本次調查不需要簽署名，答案亦無對錯之分，所有數據僅作分析之用。希望得到您如實填寫。衷心感謝您的大力支持與參與。性別（男/女）分科（文/理/音體美）年級（大一/大二/大三/大四）您是否經常收聽校園廣播經常□偶爾□從來不聽□2、您出于何種目的收聽校園廣播了解時政□放松心情□了解時尚、旅游、飲食等知識□無目的、順路收聽□3、在我們的校園廣播的各類節目中，您對哪個節目感興趣（可多選）早安校園之文學版□早安校園之生活版□早安校園之科教版□新聞周報□體壇周報□文學廣場□大學生活□周末讀報□世界之旅□音樂聽吧□聽世界□流行傳達室□約會Friday□音樂心旅程□您認為校園廣播對您的學習生活是否有幫助很大幫助□有幫助□一般□沒有幫助□5、您喜歡哪一時段收聽校園廣播早晨□上午課間□中午□下午□6、您平時是否參加過校園廣播節目的互動環節經常參加□偶爾□從來沒有□想參加但是沒機會□7、您認為現階段校園廣播的整體節目質量如何非常好□很好□好□一般□差□無所謂□8、您希望校園廣播應該增加哪些方面的內容（可多選）新聞類□學習方法類□體育類□音樂時尚類□互動類□科技類□心情交流類□文學類□生活類□其他□9、您比較喜歡哪種類型的欄目主持人幽默風趣□理性沉穩□親切隨和□活潑開朗□其他□10、您認為校園廣播還需在哪些方面進行改進節目質量□節目類型□時間安排□主持人風格□播音設備□11、您對我校校園廣播還有什么其他意見和建議？謝謝您的配合，感謝您對本次校園廣播受眾調查活動的支持。包頭師范學院文學院10級新聞系調查結果（一）第一階段統計結果第一題：您是否經常收聽校園廣播在第一題當中我們可以看出，對于校園廣播來說，它的收聽率不容樂觀，因為經常收聽的同學并不多，一般來說都是偶爾聽一下，而且其中最嚴重問題是還有從來不聽廣播的同學。第二題：您出于何種目的收聽校園廣播在校園生活當中，出于學習等方面的壓力，很多同學收聽廣播是為了放松心情，但是更多的人是無目的的收聽，這就有可能是在上學路上收聽，或者是偶然聽到，我們作為高等院校的學生，本身應該通過廣播來獲取重大事宜，但是選擇了解時政的同學卻寥寥無幾。第三題：在我們的校園廣播的各類節目中，您對哪個節目感興趣在大學生活當中，很多人喜歡聽音樂來放松心情，音樂應該說是最好的良藥，所以在調查過程當中，《音樂聽吧》與《音樂心旅程》的收聽率相當之高。第四題：您認為校園廣播對您的學習生活是否有幫助當同學們在調查問卷當中答到第四題，很多人都選擇了校園廣播對自己的幫助并不大，幫助一般，也有一部分同學選擇了有幫助，但是選幫助很大的同學卻很少。第五題：您喜歡哪一時段收聽校園廣播早上走在上課的途中，聽聽廣播會讓一天充滿活力，所以選擇喜歡在早上收聽廣播的同學非常多;上午大家都會在課堂上，所以選擇這個選項的人最少。第六題：您平時是否參加過校園廣播節目的互動環節校園廣播當中的互動欄目很少，而且校園廣播的設備也不先進，多以從沒參加過互動節目的同學相當之多，經常互動的同學卻少之又少，很多同學有想進行互動的心情，但是卻沒有機會參加。第七題：您認為現階段校園廣播的整體節目質量如何校園廣播的質量取決于它的播音員水平、播音設備水平與稿件內容，很多同學認為校園廣播的質量好，但是也有四分之一的同學認為校園廣播水平一般，還有一少部分人認為質量差，認為非常好的同學在調查中只有9個人。第八題：您希望校園廣播應該增加哪些方面的內容校園是學習環境最優良的地方，所以在問到校園廣播應增加哪些內容時，有46位同學選擇了學習方法類；因為我們現在都已經是成人，許多同學都會有自己揭不開或者苦悶的事情，所以有60位同學選擇增加心情交流類節目。第九題：您比較喜歡哪種類型的欄目主持人大學生是一個積極向上的群體，大學校園里到處散發著青春的活力，所以同學們在選擇喜歡的欄目主持人的時候大多數都喜歡幽默、親切的主持人。第十題：您認為校園廣播還需在哪些方面進行改進在校園廣播需要改進的地方，總體來看在節目質量、類型、時間、設備選項上，大家的意見都相仿，認為這幾個方面需要改進，在主持人方面，很多同學還是比較認可主持人的個人能力的。第十一、十二題：同學們對校園廣播有哪些建議大多數同學的意見與建議集中在這幾點：在節目制作方面，廣播節目內容拒絕陳舊而應更多元、節目形式更活潑更有趣應吸引人的呼聲較高；在硬件設施方面，由于各學校條件參差不齊，廣播收聽渠道不夠、廣播播音應不擾民，播音員聲音要聽得更清楚，吐字應更加清晰等。（二）第二階段統計結果在第二階段我們統計了關于包頭師范學院男生、女生,文科、理科、音體美，大一、大二、大三、大四學生的不同情況。最終得出了現在的統計結果，就此我們進行第二階段的分析。第二題：在本道題中，我們可以看到，男生比女生要對時政感興趣，理科類學生比文科與音體美學生感興趣，各年級的學生對時政的興趣度差不多：男生在放松心情方面比女生少，文科類最多，大二大三的學生比大一大二學生選擇的要多；時尚方面男生比女生少，體現出來女生對時尚的興趣度。第三題在本道題當中，不論男生還是女生對于音樂類的節目都非常感興趣，在對于體育類節目當中，男生要比女生感興趣很多，文學類節目女生比男生有興趣，在其他節目當中，男女生比例都均等。第八題在這道題當中，我們可以看到，男生對于體育和科技要比女生感興趣，而對于心情交流類節目女生要更感興趣一些，大二大三的學生對于心情交流類節目更感興趣。第九題在本道題中，女生對于播音員的要求更高一些三、調查分析與建議我在作為一名調查人員的同時，還是校園廣播站的一員，所以對于校園廣播的收聽情況與現狀更為關注。那么面對這種一邊是同學們對校園廣播越來越多的忽視，一邊是廣播員對喇叭的堅持不懈的狀況，我們應該如何解決？在本次對校園廣播調查后，我主要就校園廣播的生存現狀及它的改革路線來分析。1、早間新聞轉播取消自2011年起，我校的早間6點30分開始的新聞轉播因為很多同學反映影響他們的正常休息而停播。在包頭師范學院貼吧里，也經常有同學發出對廣播站的質疑與不滿。不過早間新聞雖然取消了，但是中午12點到12點30分的校園新聞宣傳欄目依然存在。2、校園廣播收聽率逐漸下滑通過本次調查，我們可以發現校園廣播的收聽率在下降，很多同學都對校園廣播不以為然，在收聽廣播的同學當中，大多數同學都是偶而會收聽廣播，他們或許在上課途中收聽，或者在校園漫步時候聽，廣播的忠實聽眾已經寥寥無幾，而且面對還有從沒聽過廣播的同學，校園廣播的生存狀況就顯得更加不容樂觀。3、校園廣播整體質量不盡人意在本次調查的第七題當中，很多同學對校園廣播的質量進行投票后，我們發現有四分之一的同學認為校園廣播的質量一般。校園廣播在大學校園里作為一種輿論宣傳工具，一種媒介形式，它的作用不可小覷，但是面臨這種質量下降、聽眾減少的情況，我們應該把校園廣播的質量提上去，讓它真正發揮它應該發揮的作用。4、校園廣播內容豐富但缺少聽眾向往的節目類型包頭師范學院校園之聲廣播站的節目豐富多彩，其中包括《新聞周報》與《周末讀報》兩檔新聞類節目，《音樂聽吧》與《音樂心旅程》兩檔音樂類節目，早間《早安校園科教版》、《早安校園文學版》、《早安校園生活版》三檔節目，還有大學生喜愛的《體壇周報》、《文學廣場》、《聽世界》、《大學生活》、《流行傳達室》、《約會Friday》、《世界之旅》共計十三檔節目。這些節目看起來多式多樣，但是卻缺乏聽眾所喜愛的心情交流類節目，而且關于學習類的節目只有《早安校園科教版》一檔，關于互動類的節目也沒有。這就反映出來了問題癥結所在，聽眾需要排憂解難，需要進行交流，所以廣播站就應該迎合聽眾的意愿，在作為黨委宣傳部的耳目喉舌之時也應該提升節目的收聽率、加強節目的針對性。5、校園廣播設備需要進一步改進在調查的過程當中，第十題是關于校園廣播還需在哪些方面進行改進的內容，這道題很多同學都選了在播音設備方面需要改進。其實這也是校園廣播站的播音員們最想改進的地方，好馬要配好鞍，好的聲音如果沒有優良的設備也不可能發