Word版本，下載可自由編輯小樹教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，熟悉三個偏旁：又、纟、宀。

2、朗讀課文，背誦課文。

3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，感受小樹在春天健壯成長，體會小樹的頑強(qiáng)以及對小鳥的情意。

4、培育同學(xué)的想象力和口語表述力量，教育同學(xué)要愛惜小樹。

二、教學(xué)重、難點

1、圖文結(jié)合，以讀為主，從讀中感受小樹的成長，體會小樹的可愛、頑強(qiáng)。

2、識記、書寫生字，積累詞匯。

三、教具預(yù)備

生字卡片、教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)方法

情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。

五、課型

看圖學(xué)文

六、教學(xué)時間：

兩課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、老師導(dǎo)言：昨天，我們學(xué)了《山青青》這篇課文，觀賞了春天好看的景色，今日，老師要帶大家走進(jìn)春天，去熟悉那一棵棵可愛的小樹。

2、板書課題：小樹謠(同學(xué)齊讀課題)

3、熟悉生字“謠”，理解題意：小樹謠即寫小樹的歌謠。

二、初讀課文，整體感知

1、借助拼音，試讀課文。

要求：(1)讀通句子;(2)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾小節(jié)，標(biāo)上序號;

(3)畫誕生字。

2、認(rèn)讀生字。

(1)展示生字卡片，開火車讀生字。

(2)展示文中生字組成的新詞。

嫩芽樹梢花苞呼喚狂風(fēng)吹不倒暖和

(3)引領(lǐng)同學(xué)理解詞義。

3、朗讀課文。

(1)指名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。(同學(xué)評議)

(2)齊讀課文，整體感知：課文主要是介紹了哪個季節(jié)的小樹?

三、圖文結(jié)合，讀懂課文

1、同學(xué)再讀課文，邊讀邊看圖，想想課文每一小節(jié)主要寫什么?

2、同桌合作、溝通：把你讀懂的課文內(nèi)容讀給同桌聽，并告知你的同桌你從中讀懂了什么?

3、指名反饋，引領(lǐng)理解課文，加以朗讀。

(1)文中有3個小節(jié)，你讀了哪一小節(jié)課文內(nèi)容?

(2)請你讀一讀這一小節(jié)，并介紹一下你從中讀懂了什么?

(3)老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，引領(lǐng)理解。

(4)讀懂文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

①“綠了嫩芽，綠了樹梢。”換一種方式怎么說?

②遷移：“紅了花蕊，紅了花苞。”——“花蕊紅了，花苞紅了。”

③第三小節(jié)中的“我”、“你”分別指的是誰?

④讀第三小節(jié)，畫出小樹對小鳥說的話，想一想：小鳥聽了小樹的話，會說些什么?

四、總結(jié)提升，讀好課文

1、談話、溝通：小伴計們喜愛小樹嗎?為什么?

2、老師總結(jié)：多么可愛的小樹，它在這美妙的春光里，開花、長葉，不斷長大。它要讓自己長成大樹，攔住狂風(fēng)暴雨，讓小鳥們有一個暖和的家。其實，小樹不僅關(guān)懷、愛護(hù)著小鳥，它還讓我們呼吸新奇空氣，我們更應(yīng)當(dāng)好好愛惜小樹。

3、同學(xué)有感情地齊讀課文。

其次課時

一、鞏固全文，練習(xí)背誦

1、分節(jié)指名讀課文。

2、男、女競賽讀課文。

3、老師指導(dǎo)同學(xué)表演讀課文。

4、展示教學(xué)掛圖，圖文結(jié)合，練習(xí)背誦。

二、識記生字，積累詞匯

1、開火車讀要求熟悉的生字，并練習(xí)口頭組詞。

2、引領(lǐng)積累、運(yùn)用詞匯。

(1)指名讀“詞語花籃”中的四個詞語。

(2)練習(xí)用“暖和”說一句話。

三、指導(dǎo)書寫生字

1、展示田字格中的八個生字。

2、指名讀字，并加以擴(kuò)詞，引領(lǐng)理解字義。

3、老師邊講演邊板演生字。

4、同學(xué)仿寫，老師巡察。

5、作業(yè)展現(xiàn)，評議。

四、布置作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、