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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《眼睛和眼鏡》教學反思本節課我利用使用多媒體教具，使同學在輕松開心的氣氛中學習到了學問，而且提升了課堂實效性，擴大了同學的學問面，利用本節課的教學我有以下幾點體會。

一、好的情境創設能夠有效地激活了同學的學習愛好

俗話說良好的開端是勝利的一半，本節課我利用“渴望學問的眼睛”的圖片，讓同學說印象最深的地方，同學們說的很好，直接點到了眼睛，并對圖片有自己的評價，然后利用我簡潔敘述眼睛的重要性后提問：圍繞眼睛這一主題你還想知道什么？由于同學在生物課上已經學過有關眼睛的學問，所以同學們提的問題很接近主題。如：“我想知道眼睛是如何看到物體的？”，“我想知道近視眼是怎么形成的？”，同學的思維一下開闊，愛好高漲，為后面的學習奠定了良好的心情基礎。

二、使用多媒體教學有以下優點：

1、使用flash動畫使抽象的內容形象化、生動化。

在教學人眼如何看到物體時、近視眼、遠視眼的成因及矯正方法時，我先讓同學說說自己的熟悉，由于語言敘述較抽象，所以在同學說完后，再觀看flash動畫，這樣同學就能在理論的基礎上更形象、生動地理解教材內容，而且提升了同學的學習愛好。

2、多媒體教學能夠提升課堂實效性，擴高校生的學問面。

使用多媒體教學能夠使同學在有效的40分鐘內接觸到更多的學問。在同學的表述不夠詳細或表述其它同學沒聽明白時，能夠利用幻燈片或flash動畫呈現出內容，這樣避讓了老師板書鋪張時間，而且也能使同學有一個整體的熟悉。本節課利用幻燈片還向同學介紹了幾種特別的眼鏡，這是課本以外的學問，利用這個內容的呈現活躍了課堂氣氛，擴高校生的學問面。

3、對同學進行情感教育，培育良好的生活習慣。在教學完近視眼的成因及矯正方法以后，我引領同學說誕生活中不良的用眼習慣，然后再說說如何愛護我們的視力，由于這個學問和同學的生活實際緊密相連，所以同學們很踴躍，經歸納后展示眼保健學問須知，利用這個情感教育訂正了同學不良的用眼習慣，利于良好生活習慣的培育。

4、課堂練習的設計，注意人文化，置問題于情境中，使同學熟悉學習物理的價值，培育了同學用物理學問解決生活問題的力量。

5、利用激勵性評價激活同學的思維，活躍課堂氣氛。

在練習反饋時，就練習1。如何區分老花鏡和近視鏡的問題，同學們說出了不同的方法，如：“把鏡片放在陽光下，看哪一個聚光就是凸透鏡，另一個是凹透鏡。”“用手（墊眼睛布）摸中間厚，邊緣簿的是凸透鏡，也就是老花鏡”，“找個近視眼試戴等”，在老師充分確定和鼓舞

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