宣城市第七小學作業設計比賽年級：五年級 學科：美術設計人：何文、楊帆、陳紅學、林慈慧、王珍香、胡靜【教材及版本】人美版小學美術五年級上冊【單元主題】造型·表現學習領域【單元內容】來跳起來、拼貼添畫【教材編排及分析】樂趣并掌握基本的美術知識。進一步發掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。【學習目標】富的想象力與創造愿望。【單元作業目標】平，鼓勵學生積極參與造型表現活動。【單元作業整體設計思路】本學習領域學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。單元目錄序號課題1《畫人像》2《學畫抽象畫》3《繪畫中的透視現象》4《色彩的色相》5《色彩的明度》6《唱起來跳起來》7《拼貼添畫》作業題目畫人像作業類型造型·表現作業時間活動一（15分鐘）、活動二（20分鐘）教材分析的能力。教學目標暢、簡潔的線條為身邊的同學畫一張生動、形象的速寫人物像。用線造型能力。時也會更加的關愛他人，熱愛生活。教學重難點重點：線條為身邊的同學畫一張形象生動的速寫人物像。難點：征教學準備：各種特征的人物肖像畫活動一：基礎實踐作業難度作業內容設計意圖和作業分析臉型：常見人物臉形有幾種?你屬于什么臉型？三庭五眼定位法：正常人身體高度比例：設計意圖：培養學生的觀察“站七坐五盤三半”是以人的頭的高度為標尺，就是說一般成年人站著時的高度等于他的七個頭的高度，坐著時的高度等于五個頭的高度，盤坐時三個半。五官表情：作業內容：能力和線條表現能力。描人像寫生。作業分析：學生面對面寫生學生圖片：創作，使全體學生都能夠參與實踐活動。同時，每位學生都要為別人做模特兒，有助于建立尊重、欣賞、服務（1）仔細觀察捕捉到你同桌的面貌、五官以及神的意識。態的特征。（2）用線要簡潔、流暢、大膽，不可來回重復用線。（3）接受能力強的畫的快的同學，畫完頭部五官及面部特征后，可適當畫一下身體的動態。活動二：拓展性作業難度作業內容設計意圖和作業分析臨摹繪畫抗擊在疫情最前線的英雄！設計意圖：謳歌我們偉大的祖國，抒發自己對抗疫英雄的敬佩之情。英雄。作業評價星級評價五官特征明顯?????面部表情細節刻畫生動?????線條表現流暢、生動?????作業題目學畫抽象畫作業類型造型·表現作業時間25分鐘教材分析象繪畫的表現方法進行造型表現，創作一幅富有動感的抽象畫。教學目標作繪畫作品。并能運用豐富的抽象藝術的形式語言進行抽象畫創作。能力和藝術感受能力，通過繪畫表達自己的感情。教學重難點組織畫面，結合多種表現方法創作一幅抽象畫作品。教學準備：油畫布框、水粉或丙烯顏料、畫筆、刮刀等作業內容1、請同學們仔細欣賞上面的范畫圖片，感受畫家運用了什么樣的方法，注意畫面中點、線、面的組合方式，可以選擇自己喜歡的范畫進行臨摹。(作業通過分的組合規律及筆觸大小的變化等）。2、也可以通過課堂上的所學內容，根據自己的想法，運用吹、甩、滴、灑、點的方法，創作一幅點、線、面有對比、有變化的抽象畫。設計意圖和作業分析培養學生的大膽表現能力和創造能力。作業分析：通過作業實踐，讓學生體驗畫抽象畫的過程，通過探究和體驗活動，了解抽象藝術的形式語言，從而發現抽象畫的不同表現方法，豐富學生的感受。作業評價學生自評：說說自己的創作想法，運用了什么方法。學生互評：說說你喜歡哪一幅作品，為什么？己的內心感受，只要將自己的感受大膽表達出來就是一幅成功的抽象畫作。作業題目繪畫中的透視現象作業類型造型·表現作業時間活動一（10分鐘）、活動二（25分鐘）教材分析認知來激發學生的學習興趣。教學目標知識與技能：了解什么是透視，以及消失點和視平線在透視現象中的作用。掌握透視規律，能運用透視知識表現近大遠小的透視現象。透視現象。帶來的美感。教學重難點現象給畫面帶來的美感。難點：如何運用透視知識表現近大遠小的透視現象。教學準備：各種特征的人物肖像畫活動一：基礎實踐作業 難度作業內容設計意圖和作業分析學生游戲操作活動活動一：神奇的繪畫詞。活動二：我是園林設計師設計意圖：歸納出透視規律。在游戲中鞏固新知，加深記拖放、克隆、放大、縮小等功能來完成游戲。作業分析：以生活中的園林建設，讓孩子們參與、體驗、探課件出示學校旁邊正在建的一座中央公園，如果你是園林設計師，請用今天學到的透視知識，把公園里栽上樹，種上花和草。性，發揮了學生團隊合作意松的解決了教學重點。活動二：拓展性作業難度作業內容設計意圖和作業分析學生實踐創作活動設計意圖：通過寫生創作鍛煉象的風景畫，激發學生創作靈感。學生的實踐能力。作業分析：運用學到的透視知（地點可選擇在教室、走廊、學校林蔭小道等）識表現景物。作業評價星級評價我能夠區分和分析畫面中、生活中的透視現象?????作業構圖完整?????我能運用透視原理實踐創作?????作業題目色彩的色相作業類型造型·表現作業時間25分鐘教材分析術作品中的色相豐富學生的視覺感受，并運用色彩的這一屬性進行美術表現活動。教學目標粉、油畫棒等多種工具進行自由命題創作。過教師示范、自主體驗。對比分析了解色相在生活和藝術創作中的作用。色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。教學重難點重點：學習色相的概念，感受色相的豐富性，用豐富的色相進行大膽的創作。難點：選擇的色相能恰當地表現主題。多種工具多種形式的創新使用。教學準備：油畫布框、水粉或丙烯顏料、畫筆、刮刀等作業內容色彩冷暖，色環參考圖練習與創意：色相,讓它變成一幅全新的畫面。2.色相游戲:給物體換色相。3.抽象畫:色彩手掌畫。設計意圖和作業分析現在畫面上自由地創作。作業分析：通過學生的創作和游戲表現能看出學生對色相運用在畫面上的理解，體會色彩帶給人的內心感受。同時能讓技能基礎相對較弱的學生也勇敢參與進來，本課作業無外乎形狀只談色彩帶給你的不同感受的畫面表現。作業評價評選“色相創意大王”佩戴標志:色相創意大師。(使用課堂練習:色相條)學生自評：自我介紹和同學說說自己運用了哪些色相，表達了怎樣的情感。學生互評：誰的作品色相豐富，給人的感覺強烈、美觀。生活。作業題目色彩的明度作業類型造型·表現作業時間活動一（15分鐘）、活動二（20分鐘）教材分析什么是明度漸變，讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美。教學目標知識與技能目標：學習色彩的明度對比知識,加深對色彩要素的理解。明度的方法，在藝術實踐中掌握調色、涂色等繪畫技能體會色彩明度變化之美。色彩明度帶給人的調和之美,培養審美情操,激發學生運用豐富的色彩去創造藝術美和表現生活美。教學重難點重點：傳授色彩的明度對比知識,掌握色彩的明度處理方法,提高學生運用色彩的技巧。難點：調配出理想的明度變化教學準備：課本、水粉筆、水粉顏料、調色盤、畫紙等活動一：基礎實踐作業 難度作業內容設計意圖和作業分析請同學們參考圖片的明度變化，用水粉來表現出一幅具有明度變化的創意畫。節中，會形成自己的色彩感色彩的明度變化以后將所學明度變化知識運用到自己的樂趣。學生進一步了解水粉這一繪以通過適當地調配比例畫出作業要求：結合色彩的色相和明度進行表現。淺的同學也可以在繪畫中通水粉使用時注意水分的把握。過自己的實踐來感受色彩的能更好的讓學生們輕松駕馭獲對色彩明度的知識活動二：拓展性作業難度作業內容設計意圖和作業分析裝飾生活：利用廢舊材料完成有明度變化的作品，使其變成連，給生活增加藝術氣息。生活的裝飾物，如：加上掛繩變成掛飾。或者裝飾到畫框中、包裝盒上、提袋上。作來源于生活，又高于生活，體驗到藝術創作的樂趣。作業評價星級評價我能夠調試出明度的變化?????我能夠創作出有色彩明度變化的作品?????我能運用色彩知識裝扮生活，表達感受?????作業題目唱起來跳起來作業類型造型·表現作業時間25分鐘教材分析本課屬于“造型·表現”學習領域。可是本套教材版畫系列課程中繼拓印、效果獨特，在學習過程易于讓學生產生強烈的興趣和創作欲望。教學目標知識與技能：了解漏印紙版畫的特點，學習噴霧、拍拓等漏印技法。藝術創作。達對生活的熱愛之情。教學重難點等用具，體驗漏印紙版畫的創作過程和技巧。難點：舞蹈人物動態的表現以及噴灑進對色彩和水分的控制。教學準備：噴壺、顏料、水、剪刀、剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等作業內容舞蹈剪紙欣賞：提出作業實踐要求和注意要點：1、請同學們參考上面的舞蹈剪紙圖片，用你喜歡的工具，創作一幅漏印紙版畫。2、結合色彩的色相和明度進行表現。3、噴印時注意水分的把握。設計意圖和作業分析設計意圖：作業設計中為學生提供舞蹈人剪紙圖案，是為了激發學生的想象力，做好更充分的準備，學生可以根據自身的習慣和喜好選擇不同的工具進行創作，教師要根據學生的差異以及所用工具的不同進行有層次、有目的的輔導。堂的豐富趣味性，感受快樂，并促進學生個性發展，培養自主合作學習的能力。作業評價1、小組評比，哪個組的噴印效果最獨特？色彩搭配最好？2、你覺得哪組的構圖最有特點？3、分析個別組失敗的原因，共同討論得出改善方法。作業題目拼貼添畫作業類型造型·表現作業時間活動一（15分鐘）、活動二（20分鐘）教材分析一步培養學生的造型能力，感受拼貼畫的創作樂趣。教學目標效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。動的樂趣。教學重難點重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創作。難點：紙材的巧妙利用，創新的表現內容。教學準備：范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠等活動一：基礎實踐作業 難度作業內容設計意圖和作業分析 合作。引導學生利用廢舊畫利用紙的肌理和花紋圖案進行設計。知畫畫和拼貼制作的不同效果。學生創作：提出作業要求欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品活動二：拓展性作業難度作業內容設計意圖和作業分析拼貼添畫制作賀卡：設計意圖：鼓勵學生展開思利用學到的拼貼知識，用廢舊畫報紙、舊報紙、材料體驗造型活動所帶來的樂趣。廣告紙等制作賀卡。作業分析：培養學生的對手能構圖審美素養的提高。作業評價星級評價我學會了拼貼添畫的基本方法?????我能夠通過拼擺、添畫，創作出一幅拼貼畫?????能夠利用廢舊紙材，變廢為寶?????一、選擇題

單元檢測練習1、眼睛大約在整個頭部的（）。A、