1/1語文課文《與朱元思書》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.熟讀課文，正確理解文中的難詞、句。

2．培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，了解課文內(nèi)容。

3．體會(huì)本文的寫景文字，賞析語言特色。

教學(xué)重點(diǎn)：理解文中的難詞、句，掌握寫景文字內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.對(duì)景物的感悟。

2.本文的語言特色。

教學(xué)方法：討論法，情境教學(xué)法。

教具：錄音機(jī)、投影儀

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

祖國名山大川很多，旅游黃金周時(shí)，若想乘船賞山水之景，你準(zhǔn)備去哪里呢？

（學(xué)生自由回答：長江三峽、桂林漓江，……）

還有一個(gè)好去處，山水景色也很美。

（用投影儀，投影出：

這個(gè)去處就是錢塘江上游的一段，叫富春江。現(xiàn)在讓我們隨著吳均到那里去游覽一番。

（板書作者，課題）

二、釋題：

學(xué)生解釋：“與……書”是什么意思？

教師補(bǔ)充：既是信又不符合信體的原因。（語言要簡潔）

三、檢查預(yù)習(xí)效果：

（重點(diǎn)查文言字詞、句等內(nèi)容的理解）

學(xué)生之間互動(dòng)：

1．預(yù)習(xí)時(shí)，你遇到了什么障礙？請(qǐng)你提出來，讓我們大家來幫你解決。

（學(xué)生提出自己的疑難字句，由其它同學(xué)解決）

2．一個(gè)同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)問題，自己指名讓另一個(gè)同學(xué)來回答，看是否能難住對(duì)方。

教師小結(jié)。

四、初步感知課文：

1．放錄音，先欣賞課文。

（學(xué)生閉目聆聽，初步感知、體會(huì)課文的優(yōu)美寫景）

2．這一江段山水之美，文中，作者用了八個(gè)字進(jìn)行了高度概括，是哪八個(gè)字呢？

（學(xué)生速讀課文，從文中找出。）

（教師指名回答，同時(shí)明確，且板書：奇山異水，天下獨(dú)絕。）

3．教師進(jìn)一步提問：文中寫水，體現(xiàn)了水什么特點(diǎn)？

（學(xué)生概括，教師依據(jù)學(xué)生的回答，明確后板書：清澈、急猛）

聯(lián)系——（四人一組討論后回答：（1）《小石潭記》是如何寫水清的？

（2）《三峽》是如何寫水急的？

（每組可以寫在題板上，看哪一組寫的準(zhǔn)確又快）

4．再分組討論（仍四人一組）：文中又是如何寫山的呢？具體都寫了什么內(nèi)容？又是從什么角度來寫的？（或各寫出了景物什么特點(diǎn)？）

學(xué)生討論后，讓一組中的一個(gè)代表來回答。

教師依據(jù)學(xué)生的回答，明確后板書：

樹——競(jìng)上、爭、直指

泉水：

鳥：

猿：

5．置身于這樣的環(huán)境，作者有什么感悟？

（學(xué)生速讀課文，從文中找出）

明確后，教師板書：鳶飛戾天者，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

然后要求學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解。

五、進(jìn)一步感知課文：

1．（品味語言）

教師提問：你認(rèn)為作者什么地方寫得最好？簡要說明你自己的理由。

（給學(xué)生留思考余地，然后回答，過后讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。）

3．設(shè)計(jì)情境（一）

（一學(xué)生扮演朱元思，一學(xué)生扮演吳均。）

情境：朱元思接到吳均的.信后，來到此地，吳均作為導(dǎo)游，兩人一同乘船，邊走，邊看，邊介紹。

（學(xué)生準(zhǔn)備2分鐘）

（注意：學(xué)生表演時(shí)，重在表現(xiàn)人物在船上的神態(tài)、動(dòng)作等）

4．設(shè)計(jì)情境（二）

現(xiàn)在，全國興起旅游熱。“五一”或“十一”黃金周前，為了把這個(gè)大家不太熟悉而又非常美麗的景點(diǎn)推介出去，富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員，到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢？

（學(xué)生準(zhǔn)備5分鐘）

（讓大家推薦二至三名同學(xué)到前面作宣傳介紹，同時(shí)，可以播放風(fēng)光片作背景）

（都介紹完之后，由大家進(jìn)行評(píng)判。注意：不合格的可要被炒魷魚的。）

六、總結(jié)：

祖國如此美麗，請(qǐng)熱愛她吧！請(qǐng)欣賞她吧！

七、作業(yè)：

寫一篇游記，記自己的一次旅游活動(dòng)。

教后記：

（1）學(xué)生課前必須充