教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級上冊《能量》單元2.調(diào)查家中使用的能量根據(jù)剛才的現(xiàn)象，你能提出科學(xué)問題嗎？條狀物體誰能解釋？12條狀物體是磁鐵？條狀物體是鐵？聚焦

問：常見的能量形式有哪些？觀察活動提問：（1）電燈使用什么能量工作？（2）它工作時使用的能量去哪里了？思考：這些物品使用什么能量，

能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？探索和研討

1.分析家用物品所用能量和能量轉(zhuǎn)化提問：這些物品工作時使用什么能量？這些物品工作時將能量轉(zhuǎn)化成什么？邊觀察邊記錄，完成記錄單相對應(yīng)部分交流研討：說說這些物品工作時使用的能量？

說說這些物品工作時將能量轉(zhuǎn)化成什么？探索和研討

2.統(tǒng)計家里電能的消耗分享課前調(diào)查單體驗活動：請你給家用物品按照使用能量分類資料閱讀電量（單位：千瓦時）=用電器功率（單位：千瓦）*時間（單位：小時）算一算交流研討：哪家用電量更多？課后任務(wù)：估算你家每天耗電量？估算你家一月耗電量？探索和研討

3.認識能源是否可再生，節(jié)約能源資料閱讀-電能是否可再生？火力發(fā)電，優(yōu)勢：燃料容易獲取，建設(shè)成本低。弊端：煙氣污染、粉塵污染等，能源不可再生。水力發(fā)電，優(yōu)勢：幾乎完全無污染，可再生。弊端：有可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞，受季節(jié)的影響。風(fēng)力發(fā)電，優(yōu)勢：無環(huán)境污染，運行成本低，可再生。弊端：噪聲，不穩(wěn)定，成本仍然很高。能源分類一次能源又分為可再生能源（水能、風(fēng)能及生物質(zhì)能）和非再生能源（煤炭、石油、天然氣等）。其中煤炭、石油和天然氣三種能源是一次能源的核心，它們成為全球能源的基礎(chǔ)；除此以外，太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽堋⑸锬艿瓤稍偕茉匆脖话ㄔ谝淮文茉吹姆秶鷥?nèi)。二次能源則是指由一次能源直接或間接轉(zhuǎn)換成其他種類和形式的能量資源，例如：電力、煤氣、汽油、柴油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等能源都屬于二次能源。交流研討：說說天然氣、汽油、太陽能是否是可再生能源？

我們有什么節(jié)能和替代的方法？總結(jié)

今天的課你學(xué)到了什么？D3．C

4．A5．D練一練

一、選擇題1．家用電器上面的“功率”指的是工作時單位時間的（

）。A．電阻大小B．電流大小C．耗電量D．電壓大小2．根據(jù)電能的來源和轉(zhuǎn)換，下列說法正確的是（

）。A．普通電池是將電能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能輸出B．光電池是將光能轉(zhuǎn)換成電能輸出C．風(fēng)力發(fā)電是將電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能輸出D．水力發(fā)電是將電轉(zhuǎn)換成水流輸出3．電烤箱主要是把電能轉(zhuǎn)換成了（

）。A．熱能B．聲能C．光能D．化學(xué)能4．電視機將（

）轉(zhuǎn)化成光能、聲能、熱能等。A．化學(xué)能B．動能C．電能D．勢能5．下列做法有利于節(jié)約能源的是（

）。A．離開即斷電B．夏天空調(diào)溫度盡量調(diào)低些C．公共場所照明設(shè)備保持長明D．盡量私家車出行C

BACA練一練

二、判斷題1．其他形式的能量能轉(zhuǎn)換成電能，電能轉(zhuǎn)換不了其他能量。()2．電暖器把電能轉(zhuǎn)化為熱能，人們用它來取暖。()3．發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭，都具有能量。()4．汽車運行需要能量，機器生產(chǎn)需要能量，自行車運動就不需要能量了。()5．我們穿衣服感覺不到冷，是因為衣服能產(chǎn)生熱。()×√√××教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級上冊《能量》單元4.電能和磁能思考：通電線圈可以讓小磁針偏轉(zhuǎn)角度變大，是什么能量在起作用？磁能生活中哪里有磁能？磁懸浮列車電磁爐電磁起重機耳機生活中大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)化而來。任務(wù)一：搬運大頭針要求：不能用手直接接觸大頭針。任務(wù)材料兩端去皮的絕緣導(dǎo)線大鐵釘剪刀電池組、鱷魚夾導(dǎo)線溫馨提醒導(dǎo)線兩端要打結(jié)、去皮不能長時間連接電源注意安全2-3人一組，自制電磁鐵，搬運大頭針，完成學(xué)習(xí)單交流研討1.展示電磁鐵2.匯報實驗現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)3.交流思考：

①怎樣精準控制大頭針掉落到指定位置？

②搬運過程中，能量是怎么轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換的？觀察比較兩圖異同任務(wù)二：判斷電磁鐵的南北極實驗原理：同名磁極相斥異名磁極相吸任務(wù)三：改變電磁鐵的南北極挑戰(zhàn)任務(wù)：將電磁鐵的南北極換個方向，時間5分鐘，方法越多越好。本課小結(jié)電能和磁能都是能量的形式，電能可以轉(zhuǎn)化成磁能。由線圈和鐵芯組成的裝置叫作電磁鐵。電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。電磁鐵也有南北極，且改變電流方向（改變電池正負極連接方式，或改變線圈纏繞方向）會改變電磁鐵的南北極。拓展作業(yè)課外查閱資料，了解磁能是否可以轉(zhuǎn)化為電能。D3．C

4．A5．D練一練

一、選擇題1．能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，奧斯特的實驗發(fā)現(xiàn)磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，是（

）。A．電能轉(zhuǎn)化為磁能B．磁能轉(zhuǎn)化為電能C．電能轉(zhuǎn)化為動能D．電能轉(zhuǎn)化為聲能2．下列物品中沒有磁能的是（

）。A．電磁爐B．耳機C．手電筒D．電鈴3．下列物品中最好不要去接觸磁鐵的是（

）。A．橡膠手套B．銀行卡C．文具盒D．卷筆刀4．通電銅導(dǎo)線能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是（

）。A．通電導(dǎo)線產(chǎn)生了磁B．通電導(dǎo)線產(chǎn)生了靜電C．導(dǎo)線材質(zhì)是銅，磁針能吸引銅D．磁針吸引金屬5．鋼針變成磁針以后，要確定它的哪一端是南極，可以（

）A．用指南針來檢測B．用回形針來試C．用鐵釘來試D．用銅導(dǎo)線來檢測A

CBAA練一練

二、判斷題1．制作電磁鐵時要注意導(dǎo)線要沿著同一個方向纏繞。()2．電磁鐵是將磁能轉(zhuǎn)換成