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文檔簡介

教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)上冊《能量》單元2.調(diào)查家中使用的能量根據(jù)剛才的現(xiàn)象,你能提出科學(xué)問題嗎?條狀物體誰能解釋?12條狀物體是磁鐵?條狀物體是鐵?聚焦

問:常見的能量形式有哪些?觀察活動(dòng)提問:(1)電燈使用什么能量工作?(2)它工作時(shí)使用的能量去哪里了?思考:這些物品使用什么能量,

能量轉(zhuǎn)化是怎樣的?探索和研討

1.分析家用物品所用能量和能量轉(zhuǎn)化提問:這些物品工作時(shí)使用什么能量?這些物品工作時(shí)將能量轉(zhuǎn)化成什么?邊觀察邊記錄,完成記錄單相對(duì)應(yīng)部分交流研討:說說這些物品工作時(shí)使用的能量?

說說這些物品工作時(shí)將能量轉(zhuǎn)化成什么?探索和研討

2.統(tǒng)計(jì)家里電能的消耗分享課前調(diào)查單體驗(yàn)活動(dòng):請你給家用物品按照使用能量分類資料閱讀電量(單位:千瓦時(shí))=用電器功率(單位:千瓦)*時(shí)間(單位:小時(shí))算一算交流研討:哪家用電量更多?課后任務(wù):估算你家每天耗電量?估算你家一月耗電量?探索和研討

3.認(rèn)識(shí)能源是否可再生,節(jié)約能源資料閱讀-電能是否可再生?火力發(fā)電,優(yōu)勢:燃料容易獲取,建設(shè)成本低。弊端:煙氣污染、粉塵污染等,能源不可再生。水力發(fā)電,優(yōu)勢:幾乎完全無污染,可再生。弊端:有可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞,受季節(jié)的影響。風(fēng)力發(fā)電,優(yōu)勢:無環(huán)境污染,運(yùn)行成本低,可再生。弊端:噪聲,不穩(wěn)定,成本仍然很高。能源分類一次能源又分為可再生能源(水能、風(fēng)能及生物質(zhì)能)和非再生能源(煤炭、石油、天然氣等)。其中煤炭、石油和天然氣三種能源是一次能源的核心,它們成為全球能源的基礎(chǔ);除此以外,太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能、生物能等可再生能源也被包括在一次能源的范圍?nèi)。二次能源則是指由一次能源直接或間接轉(zhuǎn)換成其他種類和形式的能量資源,例如:電力、煤氣、汽油、柴油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等能源都屬于二次能源。交流研討:說說天然氣、汽油、太陽能是否是可再生能源?

我們有什么節(jié)能和替代的方法?總結(jié)

今天的課你學(xué)到了什么?D3.C

4.A5.D練一練

一、選擇題1.家用電器上面的“功率”指的是工作時(shí)單位時(shí)間的(

)。A.電阻大小B.電流大小C.耗電量D.電壓大小2.根據(jù)電能的來源和轉(zhuǎn)換,下列說法正確的是(

)。A.普通電池是將電能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能輸出B.光電池是將光能轉(zhuǎn)換成電能輸出C.風(fēng)力發(fā)電是將電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能輸出D.水力發(fā)電是將電轉(zhuǎn)換成水流輸出3.電烤箱主要是把電能轉(zhuǎn)換成了(

)。A.熱能B.聲能C.光能D.化學(xué)能4.電視機(jī)將(

)轉(zhuǎn)化成光能、聲能、熱能等。A.化學(xué)能B.動(dòng)能C.電能D.勢能5.下列做法有利于節(jié)約能源的是(

)。A.離開即斷電B.夏天空調(diào)溫度盡量調(diào)低些C.公共場所照明設(shè)備保持長明D.盡量私家車出行C

BACA練一練

二、判斷題1.其他形式的能量能轉(zhuǎn)換成電能,電能轉(zhuǎn)換不了其他能量。()2.電暖器把電能轉(zhuǎn)化為熱能,人們用它來取暖。()3.發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭,都具有能量。()4.汽車運(yùn)行需要能量,機(jī)器生產(chǎn)需要能量,自行車運(yùn)動(dòng)就不需要能量了。()5.我們穿衣服感覺不到冷,是因?yàn)橐路墚a(chǎn)生熱。()×√√××教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)上冊《能量》單元4.電能和磁能思考:通電線圈可以讓小磁針偏轉(zhuǎn)角度變大,是什么能量在起作用?磁能生活中哪里有磁能?磁懸浮列車電磁爐電磁起重機(jī)耳機(jī)生活中大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)化而來。任務(wù)一:搬運(yùn)大頭針要求:不能用手直接接觸大頭針。任務(wù)材料兩端去皮的絕緣導(dǎo)線大鐵釘剪刀電池組、鱷魚夾導(dǎo)線溫馨提醒導(dǎo)線兩端要打結(jié)、去皮不能長時(shí)間連接電源注意安全2-3人一組,自制電磁鐵,搬運(yùn)大頭針,完成學(xué)習(xí)單交流研討1.展示電磁鐵2.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)3.交流思考:

①怎樣精準(zhǔn)控制大頭針掉落到指定位置?

②搬運(yùn)過程中,能量是怎么轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換的?觀察比較兩圖異同任務(wù)二:判斷電磁鐵的南北極實(shí)驗(yàn)原理:同名磁極相斥異名磁極相吸任務(wù)三:改變電磁鐵的南北極挑戰(zhàn)任務(wù):將電磁鐵的南北極換個(gè)方向,時(shí)間5分鐘,方法越多越好。本課小結(jié)電能和磁能都是能量的形式,電能可以轉(zhuǎn)化成磁能。由線圈和鐵芯組成的裝置叫作電磁鐵。電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。電磁鐵也有南北極,且改變電流方向(改變電池正負(fù)極連接方式,或改變線圈纏繞方向)會(huì)改變電磁鐵的南北極。拓展作業(yè)課外查閱資料,了解磁能是否可以轉(zhuǎn)化為電能。D3.C

4.A5.D練一練

一、選擇題1.能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,奧斯特的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),是(

)。A.電能轉(zhuǎn)化為磁能B.磁能轉(zhuǎn)化為電能C.電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D.電能轉(zhuǎn)化為聲能2.下列物品中沒有磁能的是(

)。A.電磁爐B.耳機(jī)C.手電筒D.電鈴3.下列物品中最好不要去接觸磁鐵的是(

)。A.橡膠手套B.銀行卡C.文具盒D.卷筆刀4.通電銅導(dǎo)線能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是(

)。A.通電導(dǎo)線產(chǎn)生了磁B.通電導(dǎo)線產(chǎn)生了靜電C.導(dǎo)線材質(zhì)是銅,磁針能吸引銅D.磁針吸引金屬5.鋼針變成磁針以后,要確定它的哪一端是南極,可以(

)A.用指南針來檢測B.用回形針來試C.用鐵釘來試D.用銅導(dǎo)線來檢測A

CBAA練一練

二、判斷題1.制作電磁鐵時(shí)要注意導(dǎo)線要沿著同一個(gè)方向纏繞。()2.電磁鐵是將磁能轉(zhuǎn)換成

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