教學目標知識與技能：

在用七巧板拼三角形的過程中，進一步加深學生對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認識。過程與方法：

有目的、有計劃地培養學生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。情感態度與價值觀：

利用各種圖形的拼組，體會圖形之間的聯系，培養學生的想象能力；感受所拼圖形的數學美，激發學生的創新意識。第一頁第二頁，共34頁。鮮花一、看圖激趣，認七巧板第二頁第三頁，共34頁。小房子一、看圖激趣，認七巧板第三頁第四頁，共34頁。帆船一、看圖激趣，認七巧板第四頁第五頁，共34頁。一、看圖激趣，認七巧板這些美麗的圖案都是用七巧板拼成的。第五頁第六頁，共34頁。

宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……這樣用餐時人人方便，氣氛更好。后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩，所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經常用它來慶賀節日和娛樂，拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢！18世紀，七巧板傳到國外，立刻引起極大的興趣，有些外國人通宵達旦地玩它，并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖”。七巧板的由來第六頁第七頁，共34頁。問題：為什么叫七巧板？一套七巧板有幾種顏色？一套七巧板有幾塊？有幾種不同的圖形？認識七巧板一套七巧板有7塊。有三種不同的圖形。這是一套七巧板。一、看圖激趣，認七巧板第七頁第八頁，共34頁。問題：數一數每種圖形有幾個？認識七巧板還有2個大三角形、1個中三角形、2個小三角形。有1個平行四邊行、1個正方形。一、看圖激趣，認七巧板第八頁第九頁，共34頁。1、七巧板由（

）種圖形組成，其中有（）個三角形，（）個正方形，（）個平行四邊形。2、哪兩個圖形一樣？3、哪些圖形最大？哪些圖形小？13456723

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答：1號和2號最大，

4號和6號最小。答：1號和2號一樣，

4號和6號一樣。一、看圖激趣，認七巧板第九頁第十頁，共34頁。5號圖是

正方形

號是三角形3號是平行四邊形1、2、4、6、7一、看圖激趣，認七巧板1345762第十頁第十一頁，共34頁。ABCDEFGHOI二、制作七巧板中點中點中點中點中點第十一頁第十二頁，共34頁。涂上自己喜歡的顏色并剪開第十二頁第十三頁，共34頁。三、利用七巧板拼圖形問題：用兩個圖形拼一個三角形。小明第十三頁第十四頁，共34頁。問題：用七巧板中的三個圖形拼一個三角形。小麗二、利用七巧板拼圖形小麗還用三個三角形，兩個三角形和一個四邊形拼成了下面的圖形。第十四頁第十五頁，共34頁。三、利用七巧板拼圖形問題：用四個圖形拼成什么圖形呢？我們來看看同學們拼出來的吧用七巧板中的4個圖形拼成一個新的長方形。

用正方形,平行四邊形,和兩個最小的三角。第十五頁第十六頁，共34頁。

利用你做的七巧板拼出一個數字1和一個英文字母A的圖案（見下圖）。三、利用七巧板拼圖形第十六頁第十七頁，共34頁。拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？四、師生合作，共同探討大帆船第十七頁第十八頁，共34頁。拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？像一個燃燒的蠟燭給它起個名字吧！火焰四、師生合作，共同探討第十八頁第十九頁，共34頁。拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？臺燈第十九頁第二十頁，共34頁。展翅飛翔四、師生合作，共同探討拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？第二十頁第二十一頁，共34頁。鐵榔頭四、師生合作，共同探討拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？給它起個名字吧！第二十一頁第二十二頁，共34頁。金魚四、師生合作，共同探討拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？第二十二頁第二十三頁，共34頁。讀書四、師生合作，共同探討拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？第二十三頁第二十四頁，共34頁。七巧板大比“拼”五、發揮想象自主創新第二十四頁第二十五頁，共34頁。

五、發揮想象自主創新第二十五頁第二十六頁，共34頁。

五、發揮想象自主創新第二十六頁第二十七頁，共34頁。小鳥五、發揮想象自主創新小鳥第二十七頁第二十八頁，共34頁。帆船五、發揮想象自主創新第二十八頁第二十九頁，共34頁。奔跑的人五、發揮想象自主創新第二十九頁第三十頁，共34