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猴王出世導入一導入二《猴哥》導入一返回導入二返回《西游記》：中國古典四大名著之一，是明代小說家吳承恩所著的中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。作品運用了浪漫主義的創作手法，想象豐富，情節曲折，語言生動詼諧，別具風格。知識備查作家名片：吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號射陽山人，明代小說家。江蘇漣水人，后徙淮安山陽（今江蘇淮安）。主要作品：《西游記》《禹鼎志》。作者簡介初讀課文默讀課文，疏通生字詞，在每個自然段前標上序號，讀完說一說：課文講了一件什么事？本文寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴__________時，因敢于________________，被______________的故事。與群猴玩耍第一個跳進水簾洞群猴拜為猴王芝蘭遂有迸裂澗泉獐鹿獼猿拖男挈女暝目石竅楷書耶鐫刻抓耳撓腮頑劣呵字詞學習芝蘭

遂有

迸裂

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頑劣

呵芝鐫楷獼耶竅澗獐挈猿呵暝迸遂劣撓摘桃子名曰蓋自既久天造地設明明朗朗所在自從。地方。自然形成又合乎理想。已久。明顯；清晰。名字叫作。連一連根據文章內容，劃分段落，概括小標題。課文解讀石猴探洞（2）石猴稱王（3、4）石猴出世（1）石猴探洞石猴稱王石猴出世那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。石猴是怎么出世的呢？花果山上有一塊仙石，這塊石頭自從盤古開辟天地時就有了，日久天長，有了靈氣，內育仙胞，有一天迸裂，產一石卵，后來化作一個石猴。開頭寫石猴出世的經過有什么作用？石猴與其他眾猴不同，他是由一塊吸收日月精華的仙石瞬間迸裂而生的。文章開頭寫出了石猴的神異出眾，為后文寫石猴的神通廣大埋下了伏筆。石猴出世后的生活是怎樣的？表現了他怎樣的特點？那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。排比逍遙自在、親和友善、頑皮可愛、機靈勇敢飲食交友起居石猴稱王石猴出世石猴探洞讀課文第2自然段，說說石猴是如何發現水簾洞的。忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。瞑蹲縱跳機智、靈巧、敏捷、勇敢描寫石猴動作的詞語有哪些？表現了他怎樣的特點？石猴出世石猴探洞石猴稱王眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當。”石猴為什么不說發現了一個“水簾洞”，而說是一個“家當”？一來，說明石猴看到那個洞，就想到了這是大家的一個絕好的容身之處；二來，這樣說比直接說尋了一個洞，對眾猴更有說服力。讀第4自然段說說進入水簾洞后，石猴和眾猴的表現如何？從中你看出了石猴的什么特點？眾猴跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，……只搬得力倦神疲方止。石猴石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，……何不拜我為王？”頑劣聰明對比拱伏無違石猴稱王再讀課文，歸納總結：石猴是怎樣成為美猴王的呢？石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁。群猴約定誰能鉆進去尋個源頭出來，且不傷身體，就拜他為王。石猴第一個跳進瀑布，發現了水簾洞，并把群猴帶了進去。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。石猴出世

——一塊仙石迸裂產石猴石猴稱王

——群猴進福地拱伏拜猴王石猴探洞——避暑尋水源探洞得洞天猴王出世敢作敢為活潑可愛板書設計本文寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王的故事。表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。課堂小結拓展延伸拓展一拓展二唐代高僧——玄奘《西游記》中的唐僧是作者虛構的藝術形象，其原型是玄奘大師。玄奘是唐代著名高僧。俗姓陳，名袆。洛州緱氏（今河南偃師緱氏鎮）人。他西行到天竺取真經，并窮一生譯經、論1335卷。他的思想與精神如今已是中國、亞洲乃至世界人民的共同財富。返回拓展一拓展二返回身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。

一雙怪眼似明星，兩耳過肩眉又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。

尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。——選自《西游記》第四回閱讀《西游記》中孫悟空大鬧天空、孫悟空三打白骨精和真假美猴王的故事。選取其中一個故事，寫100字左右的故事簡介。課后作業習作我做了一項小實驗第1課時第2課時一根小牙簽在水里旅行。這時，前方掉入一塊方糖，牙簽旅行的方向會發生怎樣的改變呢？若是丟入一塊肥皂呢？第1課時說實驗名稱及做實驗的原因。準備開始觀察現象得出結論說實驗的過程及觀察實驗過程中自己的體會：說實驗步驟提示：

說實驗過程時注意用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，有序地表達。說的過程中抓住做實驗的動作，如“端、拿、取、放”等，準確表達。實驗結果及原因：將方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有少量的水往方糖的方向流動，牙簽也跟著水流移動；將肥皂投入水盆，水盆表面張力變強，會把牙簽往外推。小組合作完成課文中的實驗圖表。分小組完整介紹整個實驗的過程。一位同學上臺做實驗。做完后，說說實驗的過程，談談自己的發現。生活中，同學們都做過什么實驗？實驗名稱實驗準備實驗過程步驟發現心情首先：接著：然后：最后：實驗結論完成實驗圖表。習作要求：用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把實驗經過、步驟寫清楚。用上恰當的動詞，準確地描述實驗的過程。寫一寫實驗中有趣的發現和自己做實驗時的心情。第2課時習作要求：運用表示邏輯順序的詞有條理地寫清實驗過程。通過人物的動作、語言、神態等描寫，抒寫作者實驗過程中的心情變化。自讀習作，發現不足，在原文上直接修改。自評等級。嘗試修改：范文引路我做的一項小實驗

前幾天，媽媽給我買了一本新書《瘋外套的科學日記》，這本書里面有一個實驗叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做做這項小實驗。做這項實驗之前，我首先要準備幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個一次性杯子，接著把蘇打水倒進一次性杯子里，然后把葡萄干放進一次性杯子里就可以開始觀察了。過了大概5分鐘，我去觀察的時候看見一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周圍的泡泡像小救生圈一樣，但是當那些泡泡逐漸爆開的時候，葡萄干就會沉入水底。又過了一會兒，我發現有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去觀察時，發現那些葡萄干已經變得像小皮球一樣圓鼓鼓的，好像馬上要爆炸一樣。我再仔細一看，發現還真有幾粒葡萄干已經爆開了呢！我很高興這次實驗做成功了，但同時我還有個疑問：為什么會發生這些現象呢？我查看了《瘋外套的科學日記》這本書里對“葡萄干之舞”這個實驗的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會讓葡萄干浮到水面上去。但是當氣泡爆開的時候，葡萄干又會重新掉到水底。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個實驗的名字就叫“葡萄干之舞”。

通過這次