小學數學作業設計練習夯實基礎活動享受快樂教材：人教版小學數學（二年級上冊）單元：第9單元總復習學校：馬鞍山市師范附小沙塘校區作者：雷雁、梁駿、杭芳、范安婕、曹芳、李欣雨第第10頁共6頁目目錄★單元作業設計分析與思路(2-5)單元信息（ 2 ）單元分析（2-4）單元學習與作業目標（ 4 ）單元作業設計思路（4-5）★第一課時1006-9）★第二課時表內乘法（一）、（二）（10-12）★第三課時認識時間（13-17）★第四課時長度單位和角的初步認識（17-20）人教版二年級上冊第九單元總復習單元作業設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱數學二年級第一學期人教版總復習單元組織方式自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1100以內的加法和減法(二）第9單元(P100-101)2表內乘法（一）（二）第9單元(P100-101)3認識時間第9單元(P100-101)4長度單位和角的初步認識第9單元(P102)5觀察物體（一）和數學廣角——搭配第9單元(P102)6期末闖關第9單元(P103-105)二、單元分析（一）課標要求《總復習》是人教版小學數學二年級上冊第9單元的內容，本單元是復習梳理與復習。第24第6單元《表內乘法（二）》是《2022版小學數學課程標準》“數與代數”中7經驗，體驗時間的長短。第1單元《長度單位》是“空間與圖形”中“測量”中的內容，結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程,在測量活動中，體會建立統一度量單位的重要性，在實踐活動中，體會米、厘米的含義，會進行簡單的單位換算，3初步認識》是“空間與圖形”中“圖形的認識”中內容，結合生活情境認識角，5認識”的內容，能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。第8單元《數學廣角——搭配（一）》是“概率與統計”部分中的內容，找出最簡單事物的排列數和組合數的基本思路、基本方法，初步培養學生有序、全面地思考問題的意識，初步體會排列與組合的思想方法。（二）教材分析1.知識網絡2.內容分析本單元的復習包括本冊所學的主要內容，分為3個板塊：數與代數、空間與圖形、概率與統計。這三個板塊又分為5個部分：100以內的筆算加、減法；表和加深所學的知識，提高分析、計算的能力。（三）學情分析100厘米和米，知道1米=100厘米，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度；對線段和角有初步的認識；能認讀幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間；能找出最簡單事物的排列數和組合數；能辨認從不同位置觀察簡單物體時看到的圖形。三、單元學習與作業目標1.通過復習，鞏固本學期所學知識，使學生對本學期所學知識得到進一步理解。2.進一步體驗知識點的梳理的過程，提高學生解決問題的能力。3.用所學的數學知識解決簡單的實際問題，了解解決問題方法的多樣性。4.培養耐心、細致的計算習慣和合作學習、互幫互助的良好習慣。四、單元作業設計思路1.單元作業設計思路圖：制在15分鐘以內，選編了一些與學生現實生活相結合的練習，設計了一些數學課外拓展活動。2.課時作業分層設計圖活的聯系，讓學生數學知識的學習從生活中來到生活中去。3.課時作業評價設計圖五、課時作業獲獲了二。100以內的加法和減法（二）輕松練基礎********************************************一、辨一辨。下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（1）53-4=13 （2）36+48=74 二、填一填。 快樂提能力********************************************我獲得了第一名。三、想一想。小動物們跳繩比賽的結果如下表，請把表格填寫完整。（單位：下）我獲得了第一名。第一次2936第二次2728第三次30353430合計959093四、算一算。1.兩個班一共多少人？如果每人發一頂帽子，還差多少頂帽子？（班有28人。2班有26人。2.購物滿購物滿60元，立減10元。（1）買一個書包和一把剪刀，能節省10元嗎？（2）樂樂想買一本科技書和一個鉛筆盒，但還差8元，樂樂有多少錢？一起來實踐********************************************猜猜我是幾33個小朋友一起玩猜猜我是誰的游戲每個人在紙上寫下自己心里想的數，說出相應的提示，讓其他同學來猜。4我少7。比0少。比7多。自我評價：自我評價：同學評價：評價本次課時作業中“輕松練基礎”、“快樂提能力”部分需要學生獨立完成，3范性、完成的效率性等方面進行多維度、多角度評價。作業評價表項 目評價細則等 級答題的準確性過程規范。（1顆★）答案正確。（1顆★）（ ）顆★解法的創新性方法靈活。（1顆★）思路清晰。（1顆★）（ ）顆★書寫的規范性書寫認真。（1顆★）字跡工整。（1顆★）（ ）顆★完成的效率性主動完成。（1顆★）15分鐘完成。（1顆★）（ ）顆★綜合評價等級7、8顆★評價為A等，5、6顆★評價為B等，其他情況評價為C等。編圖一定要將相同數位上的數對齊后再相加（減）。這里“4”應該寫在個位上，被位進位。而第（2）題個位相加滿十沒有向十位進1。握兩位數加減法的計算方法，提高學生的運算能力。虎需要通過對話知道了第二名，推算出他的總數是跳了94下，進而算出他第一次跳了37下；小猴子，告訴了和，通過個位算出第二次的個位。主要意圖是在練習鞏固計算的同時，提高學生的思維能力。1題解決生活中的實際問題。以情境對話的形式給出一部分2題創設含有豐第二課時100以內的加法和減法（二）輕松練基礎********************************************1.小蜜蜂采花蜜。（把得數相同的蜜蜂和花用線連起來）3+7 53+756-248+438-647 ×947×9593688米？？= =？==快樂提能力********************************************3.圈一圈，算一算二（1)班33位學生每人喝一盒早餐奶，這些牛奶夠嗎？4.想一想，算一算元旦晚會上，二(2)班同學排成4行表演節目，每行人數同樣多。小明站在第一行，他的左邊有4人，右邊有3人。二(2)班共有多少人參加節目表演?一起來實踐********************************************撲克牌游乘法戲七四從一副撲克牌中選取（A-9共36張牌兩人各抽取一張牌根據這兩張牌說出相應的乘法口訣誰先說出正確口訣兩張牌歸誰游戲結束后獲得撲克牌數量多的一方獲勝。自我評價：自我評價：同學評價：評價本次課時作業中“輕松練基礎”、“快樂提能力”部分需要學生獨立完成，2范性、完成的效率性等方面進行多維度、多角度評價。作業評價表項 目評價細則等 級答題的準確性過程規范。（1顆★）答案正確。（1顆★）（ ）顆★解法的創新性方法靈活。（1顆★）思路清晰。（1顆★）（ ）顆★書寫的規范性書寫認真。（1顆★）字跡工整。（1顆★）（ ）顆★完成的效率性主動完成。（1顆★）15分鐘完成。（1顆★）（ ）顆★綜合評價等級7、8顆★評價為A等，5、6顆★評價為B等，其他情況評價為C等。編圖第1題：以蜜蜂采花蜜的形式呈現，激發學生的練習興趣。3+6×7讓學生應用乘法口訣按照正確的順序計算，4×8+4和4×9體現了乘法是相同加數加法的簡便運算，練習時應對學生提出一定的速度要求，培養學生的運算能力。第2題：以直觀圖的形式呈現要解決的問題，學生可以用圖建立實際問題與乘法之間的聯系，結合具體情境運用乘法或乘加乘減的方法解決實際問題。第3題：學生應先看懂圖片意思，選擇合適的觀察角度，圈一圈，畫一畫，應用乘加或者乘減的方法解決實際問題。第4時如果有人沒數就要加上那個人，再用乘法求出總人數。乘法口訣。第三課時認識時間100以內的加法和減法（二）輕松練基礎********************************************1.動手做一做完整。））））））））））））2.動手撥一撥（1）請你任選兩個整時，分別在你制作的鐘表上表示出來（2）請你任選兩個半時，分別在你制作的鐘表上表示出來快樂提能力********************************************3.動腦加一加（1）請你看一看，此時此刻，是幾時幾分呢？（2）如果再過5分，是幾時幾分？再過一刻呢？再過半小時呢？4.動腦想一想5精神。接著，利用45分鐘完成作業。寫完作業后放松10分鐘，再接著花30分鐘練琴。（1）請你根據上面的描述，完成下表時間12：30——（ ）（ ）——（ ）（ ）——1：50（ ）——（ ）2：00——（ ）活動午覺休息（2）瀟瀟的媽媽想要為他準備好吃的水果，補充維生素。你建議瀟瀟的媽媽安排瀟瀟什么時候吃水果呢？為什么？（3）結束練琴后，瀟瀟想要和小伙伴外出踢球1小時。從瀟瀟家到足球場需要走10分鐘。請問，他能在下午4時之前回到家嗎？一起來實踐********************************************請你將自己的一天記錄下來請你將自己的一天記錄下來根據所填表格編寫一段小故事與進行同桌交流。（表格不夠，可自行添加）活動內容時間自我評價：自我評價：同學評價：評價本次課時作業中“輕松練基礎”、“快樂提能力”部分需要學生獨立完成，2范性、完成的效率性等方面進行多維度、多角度評價。作業評價表項 目評價細則等 級答題的準確性過程規范。（1顆★）答案正確。（1顆★）（ ）顆★解法的創新性方法靈活。（1顆★）思路清晰。（1顆★）（ ）顆★書寫的規范性書寫認真。（1顆★）字跡工整。（1顆★）（ ）顆★完成的效率性主動完成。 （1顆★）15分鐘完成。（1顆★）（ ）顆★綜合評價等級7、8顆★評價為A等，5、6顆★評價為B等，其他情況評價為C等。編圖第1一步復習時間的相關知識。第2式，加深學生對知識的理解。第35的動態變化。第4題：從事情發生的順序出發，考察學生根據題意整理出時間表的能力。間計算。實踐作業：再次將數學知識與生活實際相結合，通過對學生的一天的記錄，關注時間知識在生活中的運用，同時初步滲透24時計時法的相關知識。數學知生數學思維的發展。第四課時長度單位和角的初步認識輕松練基礎********************************************一、你圈對了嗎？（圈出合適的單位或數字） 一支粉筆長10（厘米 米） 教室的黑板長（1 4）米站在第一排的學生身高是130（厘米 米）。旗桿的高度是13（厘米 米）二、水果寶寶都送回家了嗎？＜60厘＜60厘＝6厘米 6米

米6米1米40厘米 135厘米 銳角鈍 角快樂提能力********************************************三、你數清楚了嗎？ （）條線段（）條線段（）條線段（）條線段（）個角（）個角（）個角（）個角四、你畫的怎么樣？1.畫一條比2厘米多1厘米的線段。2.在下面方格紙中畫一個直角，并標出各部分名稱。一起來實踐********************************************你都找到了嗎？①學校的（①學校的（）寬大約是 。②學校的（）高度大約是 。③學校的（）長度大約是 。④學校的（）表面有銳角，學校的（）表面有直角，學校的（）表面有鈍角。自我評價：自我評價：同學評價：評價本次課時作業中“輕松練基礎”、“快樂提能力”部分需要學生獨立完成，2位學生為一組先測量再匯報交流。作業評價采用學生自評、同學互評、教師綜合評價相結合的方式，從答題的準確性、解法的創新性、書寫的規范性、完成的效率性等方面進行多維度、多角度評價。第第20頁共6頁作業評價表項 目評價細則等 級答題的準確性過程規范。（1顆★）答案正確。（1顆★）（ ）顆★解法的創新性方法靈活。（1顆★）思路清晰。（1顆★）（ ）顆★書寫的規范性書寫認真。（1顆★）字跡工整。（1顆★）（ ）顆★完成的效率性主動完成。（1顆★）15分鐘完成。（1顆★）（ ）顆★綜合評價等級7、8顆★評價為A等，5、6顆★評價為B等，其他情況評價為C等。編圖中，圈出合適的數字，讓學生進一步體會數學在生活中的應用。的單位換算。第三題復習復式單位的換算方法。第四題復習了角的大小。們之間的關系。一畫，鍛煉了學生的動手能力。理使用；復習了角的比較方法。第五課時觀察物體和搭配輕松練基礎********************************************1.下面這些圖形分別是從什么位置看到的？請填一填。（填序號） ③②2.連一連，一共有（ ）種搭配方法。

（ ） （ ） （ ） 快樂提能力********************************************3.請你填一填（1）從右面看是圖A的有（ ）。（2）從右面看是圖B的有（ ）。（3）從正面和上面看都是圖A的有（ ）。4.用最小的是（ ）。一起來實踐********************************************我是小小攝影師用手機或電話手用手機或電話手表從不同的角度拍下你最喜愛物品的相片向小朋友們介紹你是從什么位置拍攝的，還可以把相片發給老師，參評“優秀小攝影師”獎。我們會選擇有創意的作品在班級展示哦。自我評價：自我評價：同學評價：評價本次課時作業中“輕松練基礎”、“快樂提能力”部分需要學生獨立完成，解法的創新性、書寫的規范性、完成的效率性等方面進行多維度、多角度評價。第22頁共26頁第第23頁共6頁作業評價表項 目評價細則等 級答題的準確性過程規范。（1顆★）答案正確。（1顆★）（ ）顆★解法的創新性方法靈活。（1顆★）思路清晰。（1顆★）（ ）顆★書寫的規范性書寫認真。（1顆★）字跡工整。（1顆★）（ ）顆★完成的效率性主動完成。 （1顆★）15分鐘完成。（1顆★）（ ）顆★綜合評價等級7、8顆★評價為A等，5、6顆★評價為B等，其他情況評價為C等。編圖第1題：讓學生知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。第2中的組合知識隨處可見。第3題：發揮學生的空間想象力，考察學生能否全面、仔細地觀察物體。第40的3排列問題。的全面性、合作交流意識和拍攝技能，讓他們感受到數學學習的樂趣。出另一面則進兩格。第六課時出另一面則進兩格。關*****險則.拿兩個橡皮當宇航員，代表游戲的學生。2用硬幣當作骰子，擲出數字面的前進一格，擲3回答圖中的問題，答對停在原地，答錯后退1格。.先到達終點的人獲勝。游戲棋盤見第25頁。自我評價：自我評價：同學評價：）雙手有（ ）根手指。最大的兩位

98- =50-50=9=？ =？玩法

一個乘數是3，另一個乘數是= ？本

一個書架一共有2層，上層46本書，下層35本書，一共多少本書？

鐘面上的時間是?

3人進行乒乓球比賽，每兩人間進行一場比賽，一共進行幾場比賽？下圖有幾個鈍角。數減去最大的一位數，

1.拿兩個橡皮當宇航員，代表游戲的學生.2.用硬幣當作骰子，擲出數字面的前進一格，擲出另一面則進兩格。3.回答圖中的問題，答對停在原地，答