本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案(六篇)總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案篇一

社會(huì)調(diào)查是我們這次活動(dòng)的一個(gè)大塊，在這次活動(dòng)中，我們接觸了好多不同的人，貧苦的與富有的，有文化與沒(méi)文化等等，而這些區(qū)別都會(huì)直接影響他們對(duì)待問(wèn)題和處理問(wèn)題的態(tài)度和方法的截然不同，他們有的思想觀念很前衛(wèi)，但有的卻很落后，最讓我體會(huì)到這點(diǎn)是在做問(wèn)卷的時(shí)候，我們的問(wèn)卷里有這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為文化水平的高低對(duì)你的收入有沒(méi)有影響呢？〞當(dāng)我們問(wèn)一位阿姨時(shí)，她的回復(fù)竟然是“無(wú)所謂〞，當(dāng)我聽(tīng)到這樣的回復(fù)的時(shí)候我不知道用什么樣的詞來(lái)形容我的心情，我也不知道我是用什么樣的思想去把那份問(wèn)卷做完的，我想這可能是教育的全面性問(wèn)題吧，在這樣一個(gè)小鎮(zhèn)上像這位阿姨一樣的人會(huì)有好多好多吧，那么我國(guó)像這樣的小鎮(zhèn)也會(huì)有好多，那么這種思想將影響多少人呢？而這種思想就會(huì)直接導(dǎo)致這樣的畫(huà)面產(chǎn)生，一座破舊的小房子坐落在兩幢漂亮的房子中間，這是一幅多么繁華而又多么蕭瑟的景象呢，雖然每個(gè)社會(huì)階段都會(huì)有不同的階級(jí)，但這樣的貧富差距，實(shí)在是太大了，我想這樣的差距不僅僅是一個(gè)人的性格與品質(zhì)決定的，而也應(yīng)當(dāng)與他們受教育程度有關(guān)吧。

每個(gè)人都由自己的理想，所以我們以我的理想終止了我們短暫的支教活動(dòng)，在課上，同學(xué)們都寫(xiě)出了自己的理想，從這個(gè)過(guò)程中我們可以知道孩子們對(duì)知識(shí)的向往，每天早上我們還沒(méi)有吃早餐，他們就已經(jīng)來(lái)學(xué)校了，他們的求知欲望是多么的猛烈啊，當(dāng)然由于我們的任課經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不是很好，但是我們還是冷靜面對(duì)，很有耐心的上課，針對(duì)這些狀況我們也想了一些方法來(lái)應(yīng)對(duì)，通過(guò)這件事，讓我明白做什么事都要有耐心和責(zé)任心，當(dāng)然還需要有創(chuàng)造精神。

可能有人會(huì)問(wèn)，這么短的時(shí)間里，你們能為孩子們做些什么呢？是的，我也曾這樣問(wèn)過(guò)我自己，這么短的時(shí)間，你去了又能干些什么呢？可是通過(guò)這次活動(dòng)，我才明白，雖然時(shí)間很有限，可是我們的心是無(wú)限的，只要我們是用我們的心在辦事，我相信他們會(huì)得到好多東西的，說(shuō)真的，在有限的時(shí)間里，我們確實(shí)不能給他們帶去好多好多東西，可是就像井底的青蛙，假使沒(méi)有誰(shuí)告訴它，天空是很大很大的，它永遠(yuǎn)只會(huì)以為天空就那么大一點(diǎn)，誰(shuí)會(huì)愿意做一只這樣的青蛙呢？生活在這里的好多人就像井底的青蛙一樣，我想我們?cè)谶@么短暫的時(shí)間里，可以告訴他們世界是多么的大，他們以后的路還很長(zhǎng)，在未知的國(guó)度里還有好多不為我們所知道的挑戰(zhàn)，我們給他們帶去的不是那有限的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而是理想與希望，讓他們對(duì)未來(lái)充滿向往，為以后發(fā)展更加的努力，擁有一個(gè)更美好的明天！

在這次活動(dòng)中，讓我感動(dòng)的事故多，收獲的事也好多，記得那天下很大的雨，下課后還是一直下著，有一位同學(xué)沒(méi)有傘回家，我們說(shuō)我們送他回家，然而當(dāng)我們走出教室時(shí)，他的爸爸卻撐著一把大傘來(lái)接他，他的臉上有著和藹的笑容，看著他們離開(kāi)的背影，我覺(jué)得鼻子酸酸的，曾經(jīng)我的爸爸也為來(lái)接我放學(xué)的回憶都被這一幕勾起，我想這就是平凡生活中不平凡的愛(ài)吧！

友情是我認(rèn)為很重要的東西，在這次活動(dòng)中讓我收獲了好多友情，隊(duì)友們每天都一起吃著并不好吃的飯菜，睡著硬硬的木板床，雖然很辛苦，可是我們都覺(jué)得很開(kāi)心，記得每天都在一起開(kāi)會(huì)總結(jié)的歡聲笑語(yǔ)，記得每一次你灰心時(shí)的勉勵(lì)，在生活中能像這樣大家一起生活的時(shí)候是很少的，在現(xiàn)在的生活中每個(gè)人都會(huì)有自己的生活，他們都在自己的世界里，很少與別人真心的交往，我想通過(guò)這次活動(dòng)！我們大家就真的像是一家人，你開(kāi)心時(shí)他們就開(kāi)心，你凄愴時(shí)他們比你更憂傷！這可能就是患難見(jiàn)真情吧！我想我會(huì)珍惜這所有的友情的！希望他們都會(huì)開(kāi)心！

這次活動(dòng)給了我好多東西，它讓我成長(zhǎng)，讓我頑強(qiáng)，但以后的的路還很長(zhǎng)，有好多的東西還需要我繼續(xù)摸索與努力！

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案篇二

我們此次下鄉(xiāng)調(diào)研的目的是調(diào)查民族地區(qū)公共服務(wù)建設(shè)狀況，在五天的調(diào)查中，我們獲得了不少關(guān)于和政地區(qū)的公共服務(wù)的狀況。

1、教育成就顯著但問(wèn)題不少。通過(guò)五天的下鄉(xiāng)調(diào)研和進(jìn)村走訪，我們了解到目前該地區(qū)的教育正蓬勃發(fā)展，自國(guó)家減免義務(wù)教育階段的學(xué)費(fèi)以來(lái)，該地區(qū)受教育狀況得到了明顯地改善，絕大部分適齡孩子都能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育。同時(shí)學(xué)校的校舍和其他硬件設(shè)施都有了很大的改善，這些成績(jī)也獲得了家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。但是該地區(qū)教育方面存在的問(wèn)題也不容忽視。首先，教學(xué)資源分派不均衡，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)城里的教學(xué)條件要明顯優(yōu)于農(nóng)村，無(wú)論是校舍等硬件設(shè)備還是師資力量等軟件資源，農(nóng)村學(xué)校和市區(qū)學(xué)校都存在巨大的差異；其次，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，棄學(xué)經(jīng)商、棄學(xué)務(wù)工的現(xiàn)象屢屢發(fā)生、屢禁不止，這使得好多孩子失去了繼續(xù)深造接受更深層次教育的機(jī)遇；第三，存在性別歧視，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，由于該地區(qū)有很大一部分是回族，男權(quán)觀念嚴(yán)重，這些家長(zhǎng)的觀念已經(jīng)延伸到教育領(lǐng)域，導(dǎo)致好多女孩子在完成義務(wù)教育之后便無(wú)緣繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，只得含淚離開(kāi)學(xué)校，終止自己的學(xué)習(xí)生涯，這嚴(yán)重制約了女孩子的發(fā)展。

2、醫(yī)療衛(wèi)生條件顯著改善但尚需繼續(xù)努力。通過(guò)調(diào)查走訪我們發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生得到了很大的改善。首先，與全國(guó)其他地方一樣，新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn)已覆蓋了絕大部分人；其次，該地區(qū)目前已經(jīng)形成了村衛(wèi)生所、鄉(xiāng)衛(wèi)生院和縣醫(yī)院三級(jí)點(diǎn)線面全面結(jié)合的醫(yī)療衛(wèi)生體系。對(duì)于日常小病，村民們生病在家門(mén)口就能買到所需要的藥，十分便利。但通過(guò)村民們的反映，醫(yī)療系統(tǒng)也還存在好多的問(wèn)題：首先，村衛(wèi)生所的醫(yī)生不具備開(kāi)藥方的能力，他們能做的就是按藥方抓藥等最基本的工作；其次，醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度有待改善，好多人反映，現(xiàn)在衛(wèi)生所或衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度差，猛烈要求他們改變服務(wù)態(tài)度；第三，醫(yī)療費(fèi)用昂貴，雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn)，但是，無(wú)論是農(nóng)村還是市區(qū)，絕大部分人都覺(jué)得醫(yī)療費(fèi)用過(guò)于昂貴，以至于很大一部分人在患病時(shí)都不愿或無(wú)力住院治療，醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題是關(guān)乎民生的重大問(wèn)題，這不得不引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。

3、該地區(qū)的文娛活動(dòng)得到了快速發(fā)展。首先，該地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了縣文化館、鄉(xiāng)綜合文化站和村文化活動(dòng)室三級(jí)模式，使得村（居）民們的文娛生活更加豐富多彩，也為村（居）民們的自我學(xué)習(xí)、自我提高提供了很好的機(jī)遇。但是通過(guò)同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，雖然活動(dòng)的地方有了，但是村民們參與的積極性還有待提高，當(dāng)然這也受到一些客觀因素的制約，首先，好多中老年村民的文化程度很低，即使他們有參與的意愿但是限于自己的文化水平而無(wú)法參與；其次，農(nóng)活太繁忙，想?yún)⑴c但時(shí)間不允許。如何讓老百姓真正參與到這些文娛活動(dòng)，豐富老百姓的精神生活依舊需要長(zhǎng)期不斷地探討，并落到實(shí)處。

4、交通條件得到了很大的改善，現(xiàn)在該地區(qū)以完全改變了〞雨不出戶〞窘態(tài)了。現(xiàn)在鄉(xiāng)馬路和村馬路都已實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)水泥化或泥清化，隨著道路條件的改善，人們的出行越來(lái)越便利了，同時(shí)也有利于帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)和農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

1、此次下鄉(xiāng)使我個(gè)人的能力也得到了很好的鍛煉。我們?nèi)锣l(xiāng)時(shí)要與不同民族不同年齡不同身份的人交流，特別是在與一些年齡比較大的回族農(nóng)民交流時(shí)，他們有得不會(huì)說(shuō)不通話有得甚至聽(tīng)不懂普通話，由于語(yǔ)言方面的障礙，給我們的調(diào)研工作帶來(lái)了很大的問(wèn)題，但是我們并沒(méi)又退縮，面對(duì)這些問(wèn)題，我們都一一想方設(shè)法加以解決，可以說(shuō)在短短的五天時(shí)間里，我的交流技巧得到了顯著提高，為我今后的工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2、我深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次下鄉(xiāng)調(diào)研的過(guò)程中，我們自始至終都是分工明確、各負(fù)其責(zé)同時(shí)又不乏相互協(xié)同、相互協(xié)作，可以說(shuō)離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)合作，我們?nèi)魏我粋€(gè)人都無(wú)法完成這項(xiàng)調(diào)研工作。

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案篇三

當(dāng)所有的花瓣落去，我還站在一堆可愛(ài)的花瓣中

8月，似乎并不是一個(gè)悲秋傷離別的季節(jié)

而旅客的腳步卻總這樣匆忙，送行的車站也總這樣喧嚷

還沒(méi)有準(zhǔn)備好，還沒(méi)有道別，卻已遠(yuǎn)走

希望，記憶不會(huì)變成失憶

我心愛(ài)的孩子們，或許，老師比你們更為不舍，由于你們是那么多人舍不得我們幾個(gè)，而我，一個(gè)人就舍不得你們所有；或許，離開(kāi)你們，更孤獨(dú)更寂寞的是老師，由于你們至少還在自己的家鄉(xiāng)，在碧水藍(lán)天下，和伙伴們一同繼續(xù)成長(zhǎng)之旅，而我，重又來(lái)到這個(gè)灰蒙蒙的城市，感覺(jué)一切都是那么的陌生，甚至是陌生的朋友；或許，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷吧，注定我們有緣相遇卻無(wú)份續(xù)寫(xiě)那些個(gè)開(kāi)心篇章；或許，過(guò)不了多久，你們就把我忘掉，而我，卻總會(huì)念念不忘，一直……

我心愛(ài)的孩子們，沒(méi)什么可以用來(lái)紀(jì)念10天的上坪之行，紀(jì)念與你們相遇的這些永遠(yuǎn)不會(huì)成為失憶的日子，只好寫(xiě)下幾行蒼白的文字，讓自己在回憶中再一次品味，也讓自己此后把該收進(jìn)記憶的東西好好珍藏，然后回到現(xiàn)實(shí)。

貌似我突然想起我并不是某一個(gè)班的班主任呵……大約是有點(diǎn)惋惜的吧！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，對(duì)我們的飛躍班，我可以很高傲地說(shuō)，我付出了我的努力，不比班主任少的努力。所以，我想要、我也會(huì)記住你們的，記住你們的笑臉，你們的模樣，你們的聲音，你們的性格……當(dāng)然，希望你們會(huì)記住我說(shuō)過(guò)的一些話。盡管，每一位同學(xué)，我都有留言，每一篇日記，我都有認(rèn)真地閱讀、批改，但我還是想，借用微薄的文字，記錄下我們飛躍班的每一位同學(xué)，當(dāng)然還有其他班的一些同學(xué)。只愿你們都能好好加油，鼓起勇氣，自信地邁向前進(jìn)，好好地體會(huì)生活、感悟人生。

曉露：你總這么恬靜，恬靜地看書(shū)、學(xué)習(xí)。喜歡閱讀是一種很好的習(xí)慣，同時(shí)也有助于緩解學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力，還能夠陶冶人的情操，提高人的內(nèi)在素質(zhì)。但是，希望你平日能多讀一些名著或者學(xué)習(xí)雜志，這樣不管對(duì)你的學(xué)習(xí)或者是生活都是有益的。另外，有時(shí)候可以不必這么默然，可以讓自己活躍點(diǎn)，這樣你的優(yōu)勢(shì)才會(huì)更明顯地表達(dá)出來(lái)啊，你也才會(huì)有更大的前進(jìn)動(dòng)力啊！加油哦，要有勇氣，并且勇氣和膽子是鍛煉出來(lái)的，相信細(xì)心的你會(huì)做得很好的。

瑾倩：還記得嗎？第一天你來(lái)的時(shí)候遲到了哦^_^當(dāng)時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了你，并且把你深深地記在了心底。當(dāng)時(shí)，我在想，這是個(gè)特別的孩子。知道我為什么說(shuō)你特別嗎？由于從你的身上透出一股不一樣的氣質(zhì)，是那種外表堅(jiān)不可摧甚至是冷若冰霜，而內(nèi)心卻也會(huì)莫名地感動(dòng)或者神經(jīng)突然被刺痛的敏感女孩。開(kāi)始的幾天，你都不太愛(ài)說(shuō)話也不愛(ài)笑，你知道我在慌張嗎？我怕你會(huì)對(duì)我們很不滿意，我怕你會(huì)覺(jué)得我們與你格格不入，我還怕我一不防備會(huì)讓你有被我們忽視的感覺(jué)。并且，看到你前面的幾篇日記，我有些心疼，有些無(wú)措，可是后來(lái)的幾天，你會(huì)主動(dòng)要跟我們照相，你甚至在我面前大笑，知道我有多開(kāi)心嗎？感謝你！美麗的孩子，加油，一定要好好的，一定要開(kāi)開(kāi)心心的哦。

素甜：每一次，我都要說(shuō)，人如其名，你是如此純真而素樸，笑起來(lái)甜甜的，你善解人意，懂事兒而又乖巧，知道嗎，老師可是花了好長(zhǎng)時(shí)間才把你們幾個(gè)“素氏姐妹〞明顯了哦^_^你給我的留言真是言簡(jiǎn)意賅啊，我明白，跟你笑得一樣甜^_^記得我在班上說(shuō)過(guò)，不管生活怎樣對(duì)待你，都請(qǐng)以微笑直面它，加油，曉姐姐相信這么優(yōu)秀的你一定可以不斷地超越自己的。

慧敏：“不管以后將如何終止，至少我們?cè)?jīng)相聚過(guò)……〞好孩子，為什么不大膽地唱出來(lái)呢？真希望有天我能親耳聽(tīng)到你唱給我聽(tīng)，真希望你可以在大家面前都可以浮現(xiàn)出你自信的笑，就像你曾經(jīng)對(duì)著我笑的那樣。從你的日記，我知道你是這么的善解人意，這么的懂事又好學(xué)，這些都是你有過(guò)之而無(wú)不及的優(yōu)點(diǎn)，所以，再大膽一點(diǎn)點(diǎn)，再自信一點(diǎn)點(diǎn)，再活躍一點(diǎn)點(diǎn)吧！曉老師對(duì)你充滿了信心呢！

妙丹：多少次，我都在想，原來(lái)天使真的會(huì)下降人間的；多少次，看你的日記讓我的眼淚不聽(tīng)使喚地往下落，你的懂事，你的溫柔關(guān)心，你的聰明好學(xué)，你的聲聲“曉老師〞……都讓人著迷……優(yōu)秀的你同樣讓我對(duì)你滿是眷戀，一如你對(duì)我的不舍一般……請(qǐng)相信，你一定會(huì)很幸福，狠狠地幸福的！

楨柯：每一次走到教室，都總能看到你的身影，偶爾是在看書(shū)學(xué)習(xí)，偶爾是在跟同學(xué)閑聊，我對(duì)自己說(shuō)，你是個(gè)能讓人放心卻又總讓人心疼的孩子。你頑強(qiáng)、獨(dú)立，而恰恰是你的頑強(qiáng)獨(dú)立，讓我覺(jué)得你惹人疼惹人愛(ài)。七天的相處，我看到了你的成長(zhǎng)，你變得大膽了，活躍了……這些，我是看在眼里，喜在心底。離別時(shí)，你哭泣的眼神，讓我想一直抱著你不放，頑強(qiáng)的孩子，咱不哭，好好地學(xué)習(xí)，好好地生活吧，道路是曲折的，前途是光明的，加油！！

金曉：說(shuō)來(lái)慚愧，老師似乎都沒(méi)怎么和你閑聊是吧？在那有限的時(shí)間里，真希望自己有分身乏術(shù)，把你們每一個(gè)同學(xué)都顧及到，跟你們閑聊，聽(tīng)你們的心聲……可我修行還不到家，只能在此再跟你說(shuō)說(shuō)聲道歉了，但是你的表現(xiàn)你的努力你的開(kāi)心憂傷我都看在眼里。只愿你能再大膽一點(diǎn)點(diǎn)，再自信一點(diǎn)點(diǎn)，再活躍一點(diǎn)點(diǎn)，把自己的優(yōu)點(diǎn)充分地浮現(xiàn)，把自己的魅力充分發(fā)揮，加油，未來(lái)是自己闖出來(lái)的，一切皆有可能！

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案篇四

當(dāng)知道暑假有三下鄉(xiāng)活動(dòng)后，由于我來(lái)自農(nóng)村，說(shuō)下鄉(xiāng)，不就跟回家一樣嘛!所以我毫不躊躇的報(bào)名了.實(shí)際的下鄉(xiāng)活動(dòng)雖然跟我想象的三下有點(diǎn)偏差，但是也是增加經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我會(huì)好好做。

由于考試期間才落實(shí)實(shí)踐各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)間比較倉(cāng)促，但是老師給我們安排一位師姐一位師兄，由于他們?nèi)ツ曜鲞^(guò)這些活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)。

七月十一日，天氣不是很好，一直下雨，給我們出行帶來(lái)不便。但是沒(méi)有阻擋我們的熱心，冒著風(fēng)雨、，我們來(lái)到三下鄉(xiāng)的第一站—桃源敬老院，師兄師姐只是跟我們說(shuō)說(shuō)他們以前怎么做的，實(shí)際動(dòng)手還是由我們來(lái)做的，剛到那不知道做什么，一個(gè)個(gè)站在那?看到老人在掃地，就奪過(guò)他們手中的掃帚熱火朝天的做起來(lái)，幫老人們做完瑣事之后，開(kāi)始我們活動(dòng)的主題，所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，由于量血壓培訓(xùn)沒(méi)有多久，加上老人又多測(cè)量起來(lái)有些困難，雖然不是專業(yè)的，但是老人們一個(gè)個(gè)很熱心的協(xié)同人，任然相信我們，一邊給他們量血壓，其他成員給老人們講解運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)、按摩。最終連院長(zhǎng)都跑來(lái)讓我給他量量，主要是跟老人們閑聊，了解他們的生活狀況跟想法，對(duì)他們反映的問(wèn)題，我們也有跟院長(zhǎng)提出，后面表演節(jié)目，節(jié)目不多，看到老人們一個(gè)個(gè)意猶未盡的樣子，暗恨我們準(zhǔn)備的節(jié)目太少。

七月十二日，陰、不像昨天那么大風(fēng)大雨，而且活動(dòng)地點(diǎn)就在學(xué)校附近，加上昨天活動(dòng)總結(jié)，今天做起來(lái)都是輕車熟路，給老人們量血壓，講解運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)，按摩，一個(gè)個(gè)做起來(lái)像是老手，跟老人們閑聊的時(shí)候，他們很熱心搞跟我們說(shuō)他們的一些狀況，還不時(shí)詢問(wèn)我們的家庭狀況，那些語(yǔ)氣里面，我聽(tīng)到了絲絲的羨慕。我來(lái)燎原兩次，都聽(tīng)到最年長(zhǎng)的老爺爺說(shuō)“共產(chǎn)黨好啊!〞是啊!老爺爺就是從哪個(gè)歲月走過(guò)來(lái)的，她見(jiàn)證了歷史的變遷，一生沒(méi)有子女，黨也給她安置了家，在這里有二十幾個(gè)老人陪伴他。

7月15日由于受暴雨天氣的影響，我們的活動(dòng)不得不延遲到今天，我們的心情相當(dāng)?shù)臎_動(dòng)，由于做完社區(qū)活動(dòng)，我們就可以回家了，還有就是幾天雨天今天放晴，心情更加舒暢，聯(lián)系到社區(qū)說(shuō)可以過(guò)去，由于前面的經(jīng)驗(yàn)給我們今天提供了保證，相對(duì)敬老院，社區(qū)的人員比較分散，不簡(jiǎn)單集中，我們就在居委會(huì)的安排下，在接到衛(wèi)生所門(mén)口選一塊場(chǎng)地?零零散散的老人們被我們請(qǐng)到活動(dòng)地點(diǎn)，老人們也很協(xié)同。終究是社區(qū)老人，住在市里，知道的東西甚至不比我們少。有些老人就是不相信我們，終究我們不是專業(yè)的，他們保持懷疑態(tài)度也是正常。相對(duì)而言，敬老院老人們就比較淳樸了，相比而言，這些老人知識(shí)少數(shù)，好多老人聽(tīng)到我們是大學(xué)生暑期活動(dòng)，都積極參與的。這讓我們感到欣慰。鄰近中午行人漸漸減少。我們也整理東西到下個(gè)社區(qū)。

由于遭遇幾天暴雨，菱湖社區(qū)內(nèi)的水雖然退了，但是還有好多內(nèi)部事情要處理，所以不能給我們提供幫助，我們的這個(gè)社區(qū)活動(dòng)也被迫取消。

我們這次活動(dòng)的重要對(duì)象是老人，敬老尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神資產(chǎn)。重視人倫道德，尊老敬老是我們文化傳統(tǒng)中的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力和親和力的具體表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾周的精心計(jì)劃與籌備，我們懷著一顆敬老的心去慰問(wèn)敬老院跟社區(qū)的爺爺奶奶們。

我們深知敬老的意義，我國(guó)自古以來(lái),老人備受尊重。其次老人對(duì)社會(huì)有著貢獻(xiàn):"前人種樹(shù),后人乘涼。"上一輩的人不斷辛勤的工作,才有今日安定、富足的生活,他們竭盡心力,貢獻(xiàn)出自己的聰慧,才能使我們享受甜美的果實(shí)。再者老人經(jīng)驗(yàn)豐富、具有聰慧:俗諺:"不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。"老人閱歷豐富,經(jīng)驗(yàn)充足,對(duì)人生更有透辟的看法,他們可以給我們極好的指導(dǎo)與指引。他們就像一本"活字典"值得我們?nèi)フ湎А?/p>

通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道，老人們的今天，就是我們的明天。人們常把老年比作夕陽(yáng)，比作晚霞。我認(rèn)為年老并不僅僅意味著年紀(jì)大，更不等于老朽無(wú)為。年老意味著經(jīng)驗(yàn)和聰慧，更意味著人情練達(dá)、世事洞明。為我們指明人生道路的人，總是老者;為我們傳授經(jīng)驗(yàn)者，也總是老者。我們相信：只要老驥志千里，總是夕陽(yáng)無(wú)限紅!

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案篇五

近年來(lái)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生選擇在暑期去農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)〞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的貢獻(xiàn)和大學(xué)生自身的收獲終究有多少值得我們深思，在12年這個(gè)暑假里，我作為蘭州隴橋?qū)W院外語(yǔ)系暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)的一員赴武威市涼州區(qū)謝河鎮(zhèn)五中小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這樣的親身經(jīng)歷使我對(duì)“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐活動(dòng)的意義有了更加深刻的理解。

從“三下鄉(xiāng)〞的概念來(lái)看，大學(xué)生利用暑期深入農(nóng)村開(kāi)展科技，文化，衛(wèi)生服務(wù)。而我們大學(xué)生作為這條道路上的骨干，理應(yīng)為“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐活動(dòng)注入新鮮的血液，貢獻(xiàn)更大的力量，回想我們的這次實(shí)踐歷程，覺(jué)得這次活動(dòng)還是比較成功的，主要表達(dá)在如下方面：

第一：及早落實(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備為了組織好我系以“外送溫暖，語(yǔ)傳愛(ài)心〞為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布置，精心實(shí)施，我系成立了由28名隊(duì)員和2名帶隊(duì)老師組成的小分隊(duì)，我們是唯一一支國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)，帶隊(duì)老師認(rèn)真制定了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，制定了詳細(xì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和具體的時(shí)間安排。

其次：內(nèi)容豐富，重視實(shí)效實(shí)踐團(tuán)隊(duì)圍繞主題開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，下鄉(xiāng)支教，文藝匯演等內(nèi)容，不僅充分調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的積極性，而且通過(guò)文藝表演加深了隊(duì)員與學(xué)生之間的相互了解。

第三：成效顯著雖然隊(duì)伍的實(shí)踐時(shí)間僅有八天，但通過(guò)八天的實(shí)踐，我們的社會(huì)實(shí)踐取得了顯著成效。

第四：我隊(duì)隊(duì)員吃苦耐勞此次參與的隊(duì)員雖然沒(méi)有較高的專業(yè)知識(shí)，但是大家都吃苦耐勞，相互幫助，思想素質(zhì)較高，這是本次活動(dòng)順利進(jìn)行的本質(zhì)本質(zhì)所在。我們?cè)谥x河鎮(zhèn)五中小學(xué)支教，給他們贈(zèng)送禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節(jié)目，我們熱心真情的表演，表達(dá)了我們最真摯的祈福，我們和孩子們一起做游戲，嘮家常，讓他們切實(shí)感受到我們懇切的關(guān)心，他們舒心的微笑讓我們內(nèi)心感到溫暖，我們的青春活力給他們帶來(lái)了無(wú)限活力，我們的熱心照料讓他們感受到溫暖的愛(ài)心。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)〞有利于體察民情。淳厚的民情和簡(jiǎn)樸的民風(fēng)中的情感的滋養(yǎng)，難以盡得于書(shū)本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園;走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)懇切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)〞有利于增長(zhǎng)才干，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青少年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，到祖國(guó)需要的地方磨練意志，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸，了解，交流中受到懇切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到深華，社會(huì)責(zé)任感加強(qiáng)，在實(shí)踐中，我們的人生觀，價(jià)值觀得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，提高了認(rèn)識(shí)能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)文案篇六

xx年7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點(diǎn)燈〞服務(wù)隊(duì)啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開(kāi)展暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極協(xié)同下取得了圓滿成功，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中受益匪淺。

作為支教組的成員之一，除了協(xié)同服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外，我主要的任務(wù)是參與支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特色課堂活動(dòng)。

在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)方面來(lái)說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣性，支教組設(shè)置了語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè)等課程。而本著方案課表與實(shí)際狀況的相結(jié)合的原則，我在這次的支教活動(dòng)中選取了講授語(yǔ)文、音樂(lè)兩門(mén)課程。課前準(zhǔn)備資料，備課，試講，走上講臺(tái)真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)行，而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會(huì)：

在我以前的觀點(diǎn)看來(lái)，一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。相對(duì)而言，其他知識(shí)是否具備顯得有些無(wú)關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠(chéng)然，要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，專業(yè)知識(shí)是最基本的前提條件。但是在備課的過(guò)程中，我卻感覺(jué)到只是用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來(lái)支撐一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。譬如說(shuō)賞讀一首詩(shī)詞，一般要涉及講到該詩(shī)詞的生平事跡，而的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的，的所見(jiàn)所聞所感必然有著時(shí)代的烙印。要想把這些具體問(wèn)題結(jié)合到一起來(lái)講，就要求我們必需在把握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí)，“文史不分〞這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。

在當(dāng)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌〞教學(xué)方式已經(jīng)與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思維模式不相適應(yīng)。現(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心，但又簡(jiǎn)單產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此，“填鴨式〞的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因而簡(jiǎn)單出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開(kāi)小差的狀況的。面對(duì)這種狀況