第8頁共8頁數學教師?工作總結?范文一?、加強師?資隊伍建?設，創建?學習型、?創新型的?教師隊伍?1、組?織教師認?真學習了?《新課程?標準__?__版》?以及自我?學習一些?教育教學?書籍刊物?，進一步?領會新課?標的精神?，努力促?使教師在?日常數學?教學中加?強實踐感?悟，切實?轉變教育?觀念、教?學行為。?每月按時?完成了摘?抄500?字，在學?期期中期?末分別上?傳了__?__篇教?育教學心?得。二?、加強常?規管理，?優化課堂?教學1?、本學期?，堅決_?___“?五嚴”要?求，繼續?一貫地自?覺的加強?課堂教學?常規管理?，并配合?教導處繼?續強化教?學“六認?真”的督?查評估，?使備課、?上課、質?量檢測、?作業批改?、輔導學?生、組織?課外活動?的各個環?節都符合?規范化的?教學要求?。2、?在電子備?課系統下?，發揮教?研團隊的?力量，在?個人主備?、團隊備?課的前提?下形成個?性化的設?計方案，?使學習過?程成為課?程創新與?開發的過?程。把備?課作為教?師教學行?為、學生?學習方式?的“點子?庫”，變?備“課”?為備“人?”，變備?“形”為?備“神”?。4、?根據班級?的具體情?況，每位?教師都努?力抓好例?題、練習?題、作業?題的研究?，保證“?三題”在?教學與訓?練中的針?對性和有?效性，作?業和檢測?追求實效?，達到“?即練即批?、有錯必?糾、有糾?必改、及?時反饋”?的要求。?5、認?真落實輔?差，激勵?促進學生?全面發展?。從上學?期的測試?和工作反?思中，我?們認識到?本年級學?生學習參?差不齊，?每個班級?都存在后?進生。因?此本學期?我們十分?注意抓差?補缺、拾?遺補漏。?三、大?力推進教?研活動的?開展，繼?續深化課?堂教學改?革1、?以“常態?課”為契?機，認真?鉆研每課?教材，深?入分析教?法學法，?提高課堂?教學質量?。2、?以“組內?研究課”?為重點做?好研究課?的研討與?準備，提?高理論與?教學水平?。數學?教師工作?總結范文?（二）?時間過得?真快，轉?眼間一學?期的教學?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結經?驗、吸取?教訓，本?人特就這?學期的工?作小結如?下：一?、思想方?面：二?、教學工?作。創?造一個富?有生活氣?息的學習?情境，同?時，也注?重對學生?學習能力?的培養，?引導學生?在合作交?流中學習?，在主動?探究中學?習。課堂?上，始終?以學生的?學習為主?體，把學?習的主動?權交給學?生，挖掘?學生潛在?的能力，?讓學生自?主學習。?碰到簡單?的教學內?容，我就?放手讓學?生自學，?不懂的地?方提出來?，由老師?和同學們?共同解決?，讓學生?的智慧，?能力，情?感，心理?得到滿足?。要提高?教學質量?，還要做?好課后輔?導工作，?小學生愛?動，好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業。針?對這種問?題，抓好?學生的思?想教育。?但對于學?習差的學?生個別輔?導我感到?做到不夠?，沒有更?多的時間?去輔導他?們，使這?部分學生?的成績總?是不理想?。認真?參加集體?備課。本?學期共進?行了四次?集體備課?，并擔任?《解比例?》一課主?講教師。?還承擔了?學校教研?課任務，?所教的《?數學思考?3》一課?，取得了?較好的效?果?？?括這一學?期，本人?能在自己?的工作崗?位上盡職?盡責，敬?業愛崗，?不斷進取?，不斷進?步，遵紀?守法。展?望下一學?期，我會?在保持原?有優良作?風的基礎?上更上一?個新的臺?階。數?學教師工?作總結范?文（三）?身為一?名人名教?師，我們?時刻謹記?自己身上?的使命。?我們知道?自己的責?任之大，?所以一直?重視自己?的建設，?必須自己?足夠優秀?，才能夠?更好的教?好學生，?才能夠更?好地為社?會建設提?供更多的?優秀人才?。所以我?作為一名?數學教師?，一直在?注重自身?的教學能?力培養，?爭取更好?地幫助同?學們感受?到數學的?魅力，學?好數學這?一門學科?。這一?學年，我?擔任了六?年紀__?__班和?____?班兩個班?的數學老?師，現在?我將我這?一個學期?的數學教?學工作，?進行一下?總結回顧?，看看自?己身上有?哪些是值?得繼續保?持的，有?哪一些是?需要及時?改正的。?一、數?學教學任?務今年?我教的班?級是六年?級，這就?是班上同?學們在小?學的最后?一年，他?們馬上就?要面臨小?學升初中?的挑戰，?所以學習?的重擔比?以往每一?年都要重?。我作為?數學老師?，在別的?方面或許?很難提供?什么幫助?，但是在?數學學習?上面的建?設，我責?無旁貸。?數學的?選擇題前?面十個題?目，以及?填空題的?前面三個?題目，和?解答題的?前面菱格?題目，基?本都是基?礎題目，?只要平時?聽課了、?做題了、?以及掌握?了基礎公?式，都是?能夠做出?來的。所?以我要求?同學們一?定要把這?些題目做?出來，而?做出了這?些題目，?數學這一?科拿到及?格的成績?穩穩的了?。后面剩?下的及時?考理解的?部分的了?，會做的?要必須做?，不會做?的就按照?我前面說?的畫題干?，仔細分?析題目，?嘗試多拿?分。二?、做的不?好的地方?1、有?偏心學習?好的同學?的趨勢，?這是一名?教師不應?該的，我?要在后面?的教學中?，及時改?正這種思?想，無論?成績好壞?，都應該?一視同仁?。并做好?數學成績?靠后的學?生的教學?工作，幫?助后進生?成為優秀?生。2?、只關注?教學，忽?視了對學?生們的關?心。因為?我不是班?主任，只?是一名科?任老師，?所以在同?學們的生?活上不夠?關心。我?們是教師?，關心學?生是我們?的責任和?異物，部?分職責。?所以在后?面的工組?中，我一?定要多關?系他們，?不能只關?心數學教?學工作。?數學教?師工作總?結范文（?四）一?本勵志書?上以前這?樣說過，?一個人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力、?經歷和心?智.回顧?我的__?__，如?果真的要?來一個總?結的話，?自己真的?是感同身?受.總覺?內心深處?時時充盈?著感動。?是領導的?關懷，同?事間的互?助，師生?間的靈犀?，讓我感?到了生活?的好處，?感到了生?命的完美?，也給了?我在單調?機械的工?作中堅持?下去的理?由和信念?。我感動?著這一切?，所以我?也努力工?作著，回?報著。?轉眼間，?一年過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對是我成?長最快的?一年，是?我經驗積?累最多的?一年?，F?就這一年?的工作總?結如下：?一、師?德方面：?加強修養?，塑造師?德我始?終認為作?為一名教?師應把“?師德”放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本?！皩W?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?期望從我?這走出去?的都是合?格的學生?，都是一?個個大寫?的“人”?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養?，課余時?間我閱讀?了超多的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續加強?師德方面?的修養，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學方?面：虛心?求教，強?化自我?擔任兩個?班的數學?教學的工?作任務是?艱巨的，?在實際工?作中，那?就得實干?加巧干。?對于一名?數學教師?來說，加?強自身業?務水平，?提高教學?質量無疑?是至關重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學?天數的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經?驗的缺少?。應對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己職責?之重大。?為了盡快?充實自己?，使自己?教學水平?有一個質?的飛躍，?我從以下?幾個方應?對自身進?行了強化?。首先?是從教學?理論和教?學知識上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學雜志?進行教學?參考，而?且還借閱?超多有關?教學理論?和教學方?法的書籍?，對于里?面各種教?學理論和?教學方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進的?理論指導?自己的教?學實踐的?同時，我?也在一次?次的教學?實踐中來?驗證和發?展這種理?論。其?次是從教?學經驗上?。由于自?己教學經?驗有限，?有時還會?在教學過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學習，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學經驗?。我個人?應付和處?理課堂各?式各樣問?題的潛力?大大增強?。最后?我做到“?不恥下問?”教學互?長。從另?一個角度?來說，學?生也是老?師的“教?師”。由?于學生理?解新知識?快，理解?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學知?識。數?學教師工?作總結范?文（五）?法國文?學家雨果?說過：“?立志攀登?高峰的人?總能找到?前進的道?路，害怕?征途艱險?的人只能?永遠在山?腳下徘徊?。”我銘?記著這句?話，在平?凡的工作?崗位上，?默默耕耘?，無私奉?獻。時光?匆匆，回?顧過去的?一學期，?有成功，?也有困惑?，現將一?學期來工?作總結如?下：一?、在教育?教學上?為了迎接?畢業考試?，認真研?究書上的?每一道題?，反復的?推敲，從?多角度去?訓練學生?，就是做?一做里出?現的題型?都是反復?的推敲，?而且也看?了很多的?畢業考試?的卷子，?感覺復習?的比較的?全面，感?覺已經做?了萬全的?準備了，?希望__?__號的?考試圓滿?成功。?我每節課?都以最佳?的精神狀?態站在講?臺，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學生。?在這里我?真的感謝?學校領導?對我工作?的信任，?又接了六?年級，雖?然沒有參?加區教學?質量的監?測，沒有?為學校爭?取榮譽，?有些遺憾?。今年我?很平靜，?不向原來?那樣的激?動了，也?許是人成?熟了，我?們___?_年級數?學教師為?中學的數?學打下了?良好的基?礎，在內?心中，可?以圓滿的?送他們畢?業了，我?感到欣慰?。二、?在課業輔?導方面?因為我從?六年級接?的班，個?別的學生?一定不會?接受我的?，特別是?差生，要?用心去愛?學生，去?教育學生?，時間長?了讓他們?感覺到老?師一切都?是為了他?們，首先?讓他們接?受我，才?能提高學?生的思維?，和成績?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?“真誠”?二字，即?我在學生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?“接受”?，即能感?受差生在?學習過程?中的各種?心理表現?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任中差生?，鼓勵他?們用心去?學，去聽?，你一定?能學會的?，最后做?到“理解?”