幼兒園學期工作計劃（通用22篇）幼兒園學期工作方案篇1

新的一學期開頭了，小伴侶又回到熟識的幼兒園中。由于基本都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩定。新的學期新的學問，我們將連續仔細學習并深化關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和生活環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：

一、班況分析：

新學期我班插了3名新生，此刻共有幼兒30人，其中19個女生，11個男生。經過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必需的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達本領、與人交往本領、生活自理本領以及動手操作本領都有較大的進展。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎上，仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務本領，喜愛幫忙他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有的基礎上都得到進展。

二、教育教學工作

1、依據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學工作方案。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。

2、結合生活和嬉戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對詳細的事物按不一樣的特征進行分類和排序，并學習用簡潔的符號、圖表等形式表達事物數量準時空關系；在嬉戲中供應特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以準時間、空間等簡潔的規律關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡潔的問題。教育教學應親密結合幼兒的日常生活來進行，幫忙幼兒熟悉和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡潔的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的閱歷；幼兒的學習存在著個體差異，老師要為幼兒供應適應各種本領的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術活動，能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒感知四周環境和生活中完善的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發他們對生活的喜愛和對完善事物的憧憬；鼓舞幼兒參加各種藝術活動，獲得美的感受；經過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不一樣地區、民族表達情感的方式幫忙幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活；引導幼兒運用線條、顏色、造型等要素進行平面或立體的藝術制造，提高幼兒表現的本領與審美本領。

4、準時加強幼兒的常規培育。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的進展。經過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情景，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。

三、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫忙幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體熬煉必需保證幼兒相宜的運動負荷，同時注意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進行戶外活動和體育熬煉前，要仔細檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意四周環境的情景及幼兒本領的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安；結合本地區的季節及氣候特點，科學合理地支配幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應本領。

3、每一天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發覺有特別情景要準時上報園里領導，并提議幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培育他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增加家長的哺育職責，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將依據幼兒的實際情景有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情景與表現，發覺問題準時解決，共同幫忙孩子提高。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協作理解，使家園教育能協調全都。對于生病在家療養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不一樣的孩子實行不一樣的教育方式。其次是經過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供應一些實際的幫忙。

四、老師之間的合作與支持

在教育活動的實施中，老師起著關鍵的作用，老師應與其他教育者相互溝通，構成良好的合作關系。同班老師之間要相互溝通，構成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響；全員老師應親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。

以上是我對這學期的工作方案，我將仔細執行自我任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面進展為中心，培育幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自我的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

幼兒園學期工作方案篇2

一、指導思想

仔細學習深化貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規程》，把爭創省級示范幼兒園作為本學期的工作重點，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高老師素養，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規范化，實行四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教學質量。使我園各項工作不斷上新水平，求再進展，創實成果。

二、主要工作及措施

（一）德育工作

1、飛速進展的幼教形勢使我們糊涂地熟悉到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產生了嚴峻的危機感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處于不敗之地，必需更新老師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，加強師德隊伍建設，開展愛崗敬業教育，提高服務意識，時時刻刻以身作則，為人師表，教書育人，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統一”即統一時間、統一內容、統一檢查。

2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，我們把常規教育和培育幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，依據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和平安常規教育，起到了較好的教育效果。

3、努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。

4、以重大節日和集體活動為契機，開展相關的活動，以加強對幼兒的思想教育。

（二）教學工作

本學期以“爭創省級示范幼兒園”活動為核心，全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素養精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的老師隊伍，實施素養教育，切實抓好教學工作，提高幼兒老師的整體業務素養和教學水平。

1、加強理論學習，提高業務素養。

為適應教育新形勢的需要，要求全體老師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素養，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，實行集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，仔細做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

2、進一步開展“說課——講課——評課”三位一體的教學討論活動。先說課（說教材、教法、重點、難點、學法、程序、板書），后講課、再評課，使老師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動擅長發覺人才，培育骨干老師、學科帶頭人，發揮他們的示范作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推動”，抓好“名師工程”建設，切實提高我園幼兒老師的課堂教學水平。

3、實行走出去、請進、，園內業務練兵等方式盡快提高我園老師的業務水平。組織老師到省十佳幼兒園參觀學習，業務骨干赴外地進修學習，取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園老師整體業務水平的提高。

（三）教育科研工作

目前，幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必需走科研興教之路。

第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深化研討，集思廣益，并發揮教研組和學科帶頭人的作用，把改進教法和指導學法結合起來進行討論。

其次、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題討論，改進教學結構，優化教學過程，改革教學方法，克服課堂教學中存在的滿堂灌、注入式的現象，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發的學習愛好，培育良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的制造性。鼓舞形式多元化的、各具特色的教學模式。

第三、改革教學手段。發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。

第四、鼓舞老師搞課題試驗討論。以此來推動教改工作，開創教研工作的新局面。

（四）加強幼兒園的管理，為爭創省級示范幼兒園作預備。

面對競爭激烈的幼教形勢，幼兒園必需主動出擊，把改革引向深化，培育優勝劣汰機制，啟動內部競爭活力，實施目標管理，對全園全部班級實行優化組合，幼兒老師全部競爭上崗，深化探究工作規范化。我們把工作規范化的公式稱之為“四定”即“定任務、定時間、定人員、定標準”。

1、定任務。把全園全部崗位的工作都逐一立項，比如班級從早七點半到晚七點半下班，一天、一周、一月和整學期要完成的工作任務都一一立項。

2、定人員。在定任務的基礎上，確定每項任務完成的詳細負責人和任務完成人，使全園各個崗位的工作都做到責任到人，任務到人，一日工作清晰明白。

3、定時間。我們在確定任務是人員的基礎上，明確每項任務完成的詳細時間，不拖、不等。

4、定標準。這是規范化管理的核心。在完成定任務、定人員、定時間的基礎上，具體制訂完成每項詳細任務的要求是質量標準，有要求老師遵循的，也有要求孩子們做到的。

實施工作規范化，有利于克服工作上的隨便性和盲目性等消極現象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評比，從而確保了工作質量和工作效率。在加強內部管理的同時，學校將加大對幼兒園的建設投入，在外部環境、內部設施、教育教學工作等方面縮小與省級示范幼兒園的距離，為爭創省級試驗、示范幼兒園做好充分的預備，開創我校幼兒園工作的新局面。

幼兒園學期工作方案篇3

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與進展指南》為指導，以中心工作方案為導向，通過多途徑的溝通溝通方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，關心家長轉變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力，促進孩子的健康和諧進展。

二、工作目標

1.進一步健全家委會管理機構，成立幼兒園進展指導委員會，參加園所管理。

2.開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、詳細措施

(一)進一步健全家委會管理機構，參加園所管理

1.依據市局精神，為了進一步健全家、園、社會的合作，成立幼兒園進展指導委員會，邀請家長代表、社區代表以及企事業代表加入進展指導委員會，與幼兒園共商園所進展大計，制定“十三五”進展規劃，共同管理好幼兒園，努力做到辦人民滿足的教育。

2.定期開展進展委員會以及家委會的活動，共同討論當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，準時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和看法，隨機對幼兒園衛生、平安、食堂工作、教育教學等方面工作進行檢查，參加幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的進展獻計獻策。

(二)開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

1.開展敏捷多樣的指導活動。

每學期針對各年齡段家長開展至少1次的專題講座活動，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深化淺出的剖析家庭教育的重要性，了解勝利的家庭教育案例，關心家長學習科學的育兒方法;每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。讓家長懂得了怎樣和老師主動協作，取得教育的全都性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒進展;每月開展家訪活動不少于2次，了解孩子在家的狀況，傾聽家長的需要，切實關心家長解決在育兒過程中遇到的問題，仔細填寫好上門家訪記錄;辦好中心家教專刊，每學期不少于3次，每次有主題的向家進步行先進教育理念與方法的宣揚。

2.多途徑增進家園聯系。

連續發揮網絡的作用，將網絡作為家園有效融合、親密聯系的快捷通道。進一步建設好中心微博、中心家長學校網頁、幼兒園網頁、班級網頁、路路通、群等，并利用網絡平臺加強家教的宣揚，不僅讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒進展等狀況，同時，也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間共享育兒閱歷與心得。

3.開展家長助教活動。

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有很多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業學問技能和特長，是幼兒園可利用的、珍貴的教育資源。為此我們要充分挖掘家長的珍貴教育資源，總結上學期家長助教的狀況，連續開展家長助教活動，但要思索活動的必要性與不行替代性，突出助教活動的特色，保證助教的切實有效，有助于幼兒的進展。

4.開展親子活動。

結合季節、節日、主題教學的需要，開展親子活動，既加強了幼兒園與家庭的聯系，又增進了親子之間的感情。

(三)、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為教育服務

1.形成家長資源庫。充分挖掘家長資源，了解各班家長的特長，為幼兒的教育教學活動需要供應關心，可以開展家長助教等活動。

2.形成社會資源庫。《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”因此，我們要摸排幼兒園周邊的社會資源，依據資源設計出適合孩子或者親子活動的內容，并提前做好聯系同坐，為幼兒走出園門的活動供應便利。

(四)、切實加強管理，完善家長學校建設

1.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學方案，有講師隊伍，有家長學校工作方案、記錄、總結。各種表格齊全，檔案資料規范。

2.樂觀申報五星級家長學校。對比五星級家長學校的要求，端詳自身的工作，對薄弱環節加強管理與建設，爭取在X月份中心各園申報五星級家長學校。

幼兒園學期工作方案篇4

一、指導思想:

本學期，我們將在仔細領悟、深化學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的進展目標，發奮做好班級工作。作為老師，就應為幼兒帶給多元的學習環境，注意多元智能的開發教育，注意幼兒的習慣培育，依據家長需求、依據幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學習學問和養成日常行為中的習慣，突出幼兒進展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的進展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務方案為指導，制定本學期的班級工作方案，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級狀況分析:

1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱忱，但王老師本學期才來，故存在對孩子缺乏了解，存在生疏感的問題。

2、本班現有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現象且沒有構成良好的一日常規，對老生已培育好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面狀況都還不了解，家長工作也正逐步開頭。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，連續在生活自理方面，學問技能方面和日常交往方面培育幼兒，幫忙幼兒構成良好的共性及初步的規章意識，使幼兒在園歡樂成長。

三、班級工作資料及目標:

(一)班級管理工作:

有序的常規是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規范保教人員的工作常規，著重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培育，發奮豐富幼兒的一日生活。

詳細措施如下:

1、組織本班老師一齊仔細學習、深刻領悟新《綱要》的思想內涵，仔細落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的全都性。

2、關注本班老師的工作和生活，營造團結xxx的工作氛圍，做到班上老師3位一體，協作默契。

3、班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長協作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時刻和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好;錄音帶和電視機是否已關好。

5、做好家長工作，使家長充分了解并參加到班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規范。

(二)教育和教學工作:

把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達潛質，構成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行共性的愛惜，盡多的給他們鼓舞和幫忙，幫忙他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應潛質，潛質發覺每位幼兒的特長，并賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班群眾生活，建立起良好的生活、學習常規，寵愛上幼兒園。

詳細進展目標如下:

健康領域

1、身體健康，在群眾生活中心情安定、開心;

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛質;

3、知道必要的平安保健常識，學會愛護自己;

4、寵愛參與體育活動，動作協調、敏捷。

語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌;

2、留意傾聽對方講話，能明白日常用語;

3、能清晰的說出自己想說地事;

4、寵愛聽故事、看書;

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動的參加各種活動，有自信念;

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;

3、明白并遵守日常生活中基本的社會行為規章;

4、能發奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖國。

科學領域：

1、對四周的事物、現象感性趣，有奇怪???心和求知欲;

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果;

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數量關聯并體驗到數學的重要和搞笑;

5、愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美;

2、寵愛參與藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;

3、能用自己寵愛的方式進行藝術表現活動。

(三)衛生保健工作:

1、協作幼兒的日常生活隨時進行平安教育，并用多種方法培育幼兒的自我愛護意識和自我服務潛質。

2、做好班級物品、活動室的清潔衛生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。到處做有心人，消退平安隱患。

3、協作保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作

(四)家長工作:

1、個別接觸。透過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率到達100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學問》的資料，準時展現主題活動狀況，幫忙家長了解幼兒園的教學狀況，并透過設立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、透過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒學問，并帶給家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現。

四、詳細實施措施

1、本學期我們將依據主題活動資料來布置環境，同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。

2、依據幼兒愛好、節日、季節變化等開展系列主題教育活動，引導幼兒共同參加主題環境布置，更多的為幼兒帶給觀看探究、創作制造、制造創造的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立群眾意識。

3、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。

4、在活動區中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的區域材料，吸引幼兒專心參加，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛質。

5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育資料。

6、依據本班的課題，深化討論、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、愛好和需要。

7、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且準時地相互反饋，合理改善教育方法。

8、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

9、細心組織好家長會，和家長應對面的溝通，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長最大程度的協作，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現。

幼兒園學期工作方案篇5

一、指導思想：

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，依據本班實際狀況以及家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。

二、班級狀況分析：

本班現有幼兒29名，男小伴侶17名，女小伴侶12名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能關心有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達力量較好，能清楚的表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能關心老師、家長做一些力所能及的事情。

但經過兩個月的暑期生活，很多幼兒的常規意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，樂觀動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學習，課間有追趕打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

三、班級工作目標：

1、連續抓好一日活動常規，培育良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。

2、加強一日教學活動，

3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4、確保幼兒平安，優化班級一日生活。

5、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

6、加強自身的學習，提高自身的業務素養。

四、詳細工作措施：

（一）連續加強班級常規教育工作，培育幼兒良好的學習習慣。

老師間親密協作、要求全都、持之以恒是做好常規工作的基礎。在了解本班幼兒實際狀況的基礎上，我們制定了常規教育的詳細目標與實施方案。

1、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和寧靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培育孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的看法或看法。學會理解別人的意思，

3、培育幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

（二）加強教學活動

1、在教學活動方面，我們注意創設良好的學習氛圍，讓課堂布滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸學問，而是讓孩子自己去發覺問題、解決問題，公平的與孩子去溝通。此外，我們著重培育幼兒良好的學習習慣與對學習的愛好，為入學校打好基礎。

2、同時，我們依據大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，我們重點開設識字區，在開展區域活動時，我們注意幼兒遵守活動的規章，培育幼兒在活動時的規章意識。

五、保教結合，優化班級一日生活

平常我班兩位老師與保育員親密協作，嚴格執行衛生消毒制度，準時開窗通風。隨時把幼兒的健康平安放在首位。同時將采納各種形式讓幼兒學習自我愛護和處理緊急狀況的應變力量及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照看，使他們的體質有肯定的提高。

加強對幼兒的平安學問教育，平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量，防患于未然。

六、加強自身的學習，提高自身的業務素養

1、加強業務學習，仔細備課、寫好各類方案，并準時進行反思。

2、參與業務素養的進修和學習，提高自己學歷水平，平常多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。

七、家園互動：

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠健壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。詳細工作如下：

1、每周準時更新周方案、讓家長了解孩子一周上課的內容，讓家長在教育孩子方面得到解惑。

2、要求家長協作老師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。

幼兒園學期工作方案篇6

新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定方案如下:

一、指導思想

以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

二、教育教學方面:

1、連續深化學習《綱要》，并依據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養和業務水平，對幼兒進行全面培育。

2、在教學中為幼兒創設簡便、開心的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發表自我的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往本領和語言表達本領。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作支配，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立本領，讓幼兒身心得到健康進展。

三、保教方面:

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學的短臨時間，主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣揚欄、家園聯系手冊、電話以及家庭信息箱等途徑，與家長溝通聯系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，急躁聽取家長合理正確的看法和提議，相互協作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒園學期工作方案篇7

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，依據本班狀況，及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一、班級狀況分析

我們班的幼兒，通過上學期的學習，各方面力量都有很大的提高，自理力量強，并且能夠學會關懷，關心別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較弱，所以需要加強常規方面的訓練，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為學校打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將連續貫徹《綱要》，依據課改精神，完成教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和實事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入學校的需要，可適當的增加識字量，并加強1到20的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達力量。

三、老師專業成長方面

老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能交好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最好的。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質環境，也要為孩子制造珍貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據實事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，關心有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子制造條件去關心有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、平安工作方面

平安工作是幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安教育課程，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識。

七、保育工作方面

現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻留意孩子的身體狀況，發覺幼兒身體不舒適要立刻跟家長取得聯系，準時就醫，杜絕傳染源的集中。同時也要做好教室的消毒工作總之，我們盼望本學期的工作能給孩子留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

幼兒園學期工作方案篇8

一、上學期存在的問題：

1、日常生活常規：幼兒雖能有序遵守常規，但是在洗手，進餐午睡等細節方面還需有進一步的統一和協調，使幼兒的常規意識能做到心理和行動上的統一，能自覺地的管理好自己的生活和學習。

2、活動區嬉戲：在清楚劃分區域名稱和活動內容的基礎上，老師著重指導益智區和美工區，但是在表演區和角色區的組織和嬉戲方面，缺乏幼兒自主性的發揮。

3、主題活動的開展：全體幼兒能夠樂觀主動參加各類主題活動，仔細完成作業。主題墻面充分體現了學習的過程和幼兒的主動參加。缺乏與活動區的有效融合，還應更好的在活動區中進展和延長。

4、家長工作：家長工作整體效果顯著，但是對個別家長的工作還應更加細致。

5、老師間的分工合作：班組成員合作開心，能做到相互幫助。還應著重發揮高級老師的仿照指導作用，指導年輕老師有效的開展教育教學工作。

二、本學期工作重點：

1、理論學習：以＜綱要＞指導精神為依據，科學有效開展教育教學工作．樂觀參與業務學習和教科研工作，仔細做好教學實踐與總結，擅長總結教學閱歷，做討論型老師．

2、生活常規的細節：以老師領先垂范為策略，擅長觀看幼兒的行為習慣和年齡特點，對已有常規進行科學的調控，養成良好的生活常規。

3、老師間明確分工：老師之間、師生之間的工作與教育因人而異、因事而異、因時而異，因變而異，做到敏捷而不隨便；緊急而不刻意。

4、主題活動：依據大班幼兒學習特點，選擇幼兒感愛好的主題內容。以實踐、體驗為主要活動形式，引導幼兒自主學習，獲得勝利的體驗，拓展幼兒視野．

5、家長工作：連續鞏固上學期良好的家長工作，擅長利用博客、練習冊、家長會、親子活動等形式，鼓舞家長主動參加班級活動。

6、環境創設：遵循幼兒主動參加、科學、清楚、美觀、簡潔的原則，充分體現主題活動脈絡和學習過程與成果。

三、本學期主要工作與措施：

（一）班級管理工作：

1、加強新觀念的學習，組織班上老師自學《規程》《綱要》等法規。

2、召開班務會，依據本班保教工作存在的問題，進行討論并制定詳細措施。

3、準時傳達領導的新精神，改進班上的工作。

4、老師與幼兒有共同的責任愛護和疼惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。

5、危急物品應遠離幼兒，放在廁所柜子里。

6、仔細自查班級平安隱患，過渡環節環環緊扣，不留平安死角。

7、開展有時效性的平安疏散演習，增加幼兒平安意識。

（二）教育教學工作：

1、樹立＂以幼兒健康成長為本＂的理念，和老師一起潛心探究幼兒獨特的進展規律，關注教育過程的相宜性和有效性，為幼兒創設和供應舒適、平安的生活環境與嬉戲、活動環境．

2、敬重、喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞、啟發誘導的正面教育，注意情感教育．敬重幼兒年齡特點和共性差異，滿意幼兒在進展過程中的各種需要，使每個幼兒在生活中獲得歡樂和自信．

3、努力使幼兒在輕松開心的環境中感受到被理解、接納、支持和信任，獲得健康的進展。

4、有效利用環境資源，重視建設節省型社會，創設和諧的人際關系，對幼兒身心健康進展有著至關重要的現實意義。

5、堅持保教并重，寓教于樂的原則，實現教育目標．科學、有效地支配和組織一日生活，使幼兒逐步形成文明的生活方式．

6、教育活動采納個別、小組、集體等多種形式，引導幼兒生動、活潑和主動的學習。

四、教育目標：

1、關注幼兒心情，鼓舞幼兒主動調整消極心情，會運用相宜的方式表達和管理自己的心情。

2、培育幼兒養成健康、文明的的飲食習慣，引導幼兒了解基本的養分學問，進餐時舉止文明。

3、結合體育活動，引導幼兒了解基本的運動衛生學問，知道猛烈運動后不馬上停止、不立刻飲水等。

4、支持幼兒制造性地進行身體活動，依據活動場地和運動器材的特點，恰當地選擇運動方式，主動探究多種玩法。

5、通過簡潔的隊列、隊形變換，基本體操和共同嬉戲，培育幼兒團隊合作意識和協同力量。

6、引導幼兒樂觀主動參加體育活動，養成自主、合作、英勇、不怕困難的良好品質。

7、引導幼兒會發起談話，并能圍繞一個話題進行爭論。在爭論中會輪番發言，理解并敬重別人的觀點。

8、鼓舞幼兒情愿當眾表達，表達時自然、從容、自信。

9、引導幼兒能整理已有閱歷，發覺事情的簡潔規律，并能用語言表達出來。

10、引導幼兒用心閱讀，并能用語言敘述畫面內容和故事情節，會用多種活動表達對作品的體驗和理解。

11、引導幼兒會講故事，會用自己的語言復述故事，會仿編、創編詩歌和進行制造性敘述，會用多種形式表現并保留自己的作品。

12、通過多種活動進展幼兒的精細動作，關心幼兒漸漸增加手對筆的掌握力量，學習正確使用鉛筆。

13、創設條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗共享、互助、合作的歡樂和意義，把握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

14、在日常生活中的多種活動中，留意抓住幼兒遇到的挫折時機，有意識地加以引導，培育幼兒抗挫折力量。

15、促使幼兒關注四周環境狀況，使幼兒體會環境與人類的關系，有初步的環保意識和節省資源意識。

16、為每個幼兒供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心、自信念。

17、帶領幼兒參觀學校，萌發喜愛上學校的愿望，做好進入學校的心理預備。

18、支持、鼓舞幼兒主動參與各種戲劇性表演，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創編與表演簡潔的故事情節，嘗試設計、制作，使用簡潔的服裝，道具和布景，大膽地表現自我，并樂于與他人溝通表演中的體驗，充分感受制造，表現與合作的樂趣。

19、引導幼兒主動參與科學小試驗，喜愛猜想與動手操作嘗試，會初步選擇和使用材料與工具，在試驗中樂觀思索與嘗試。

20、在日常生活和嬉戲中，通過連續觀看找出事物變化的簡潔緣由，嘗試學習簡潔的推理，進展思維力量。

21、在生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。

22、在各種活動中，引導幼兒了解峰、電、水、太陽對人的好處和危害，初步體會到事物的兩面性。

23、以嬉戲方式引導幼兒學習用多種方法對感愛好的事物進行記錄、和自然測量。

24、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系。

25、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。

26、引導幼兒學習正確書寫10以內的數字，培育其仔細干凈的的書寫習慣。

27、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒熟悉鐘表，知道應當珍惜的時間。

28、供應貼近幼兒生活閱歷的美術作品，引導幼兒通過觀賞、熟悉作品所表現的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現方法。

29、引導幼兒樂于個人獨立唱歌和參加集體表演，并能觀賞和評價同伴的表演。

30、支持、引導幼兒主動參加兒童集體舞及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。

31、通過學唱美麗、舒緩、活潑等不同形式的歌曲，引導幼兒以基本精確?????的節奏和音調表現不同歌曲的心情、情感，嘗試唱歌八度范圍內的無聲音調和少量七聲音調的歌曲。

32、引導幼兒主動查找和觀看四周環境中的美妙事物。

33、培育幼兒喜愛用美術的方式表達自己的所見、所知和所想，主動參加各種美術活動。

34、引導幼兒主動發覺和運用多種方法，裝飾生活用品和美化環境。

五、家長工作：

1、敬重家長，主動與家長溝通，并與家長合作，共同促進幼兒身心健康進展。

2、開展結合季節、主題和時事親密結合的班級親子活動。

3、擅長利用家長資源，使其成為教育的重要合作伙伴，鼓舞家長樂觀參與班級活動。

4、依據家長的需要，向家長透露素養教育理念，關心家長解決教育孩子中的困惑和難題。

5、通過家長園地和班級博客每月按時向家長公布月方案、周方案、日方案、新本事、主題活動、網絡圖及科學的等，與家長共同探討，協作本班工作。

6、月初準時召開家長會，向家長公布主題目標及上月狀況，鼓舞家長共同參加我們的主題活動的開展，參加我們的環境創設。

六、詳細工作支配及要求：

1、新學期做好早操的學習，科學的指導幼兒學習跳短繩和跳長繩，培育幼兒參加體育熬煉的深厚愛好。

2、協作幼兒園做好“春季運動會”活動，寓教于樂，增加幼兒體能，鼓舞家長參加活動的樂觀性。

3、在深化學習體育領域目標基礎上，仔細開展豐富多彩的體育活動。

4、開展“中國茶香”社會體驗活動，拓展幼兒視野，培育接納、寵愛中國的茶文化。

5、連續加強幼兒來、離園幼兒及家長排隊秩序，保證幼兒平安、快速離園。

6、帶領幼兒參觀學校，了解學校生活的作息時間，為學校生活做好預備。

7、仔細開展原本課程，準時將課程進度及幼兒接受程度以家長會和博客的形式進行有效反饋，得到家長的關心，保證幼兒學習的質量。

8、在全納教育思想帶動下，協作特教老師進行特別需要兒童的保教工作，做到接納、關愛。

9、樂觀參加園內外組織的各項教研活動，仔細做好筆記，樂觀思索，做好教育實踐和反思。

10、重短期與長期教育內容與目標相結合本著為幼兒一生進展負責的精神，教育內容與要求符合幼兒當前進展的需要，為幼兒長遠進展奠定基礎．

七、重點工作：

1、升旗活動有專人負責，保證升旗質量，激發幼兒喜愛國旗、喜愛祖國的美妙情感。

2、繼承往年親子運動會的優良傳統，估量家長樂觀參加，增進家園合作，增加幼兒體質。

3、開展親子體育玩具制作活動，召開專題家長會，熬煉幼兒動手力量和做事的主動性、制造性。豐富幼兒戶外活動的器材及內容。

4、結合親子六一藝術節活動和幼兒園藝術特色，對幼兒進行必要的節日熏陶，使他們感受節日的熱鬧氣氛，敢于大膽的表現自己；挖掘幼兒和家長的藝術潛力。

5、樂觀參加各項教科研活動，做好實踐與總結，協作幼兒園做好展現工作，做討論型老師。

12、因地制宜的開展春季種植活動，激發幼兒喜愛生命、喜愛大自然，愛護動植物的情感。

11、樂觀做好幼小連接和大班畢業典禮活動，為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號，為幼兒步入學校打下堅實的基礎。

幼兒園學期工作方案篇9

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園平安工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列平安組織。定期召開各種平安工作領導小組會議。制定工作方案，討論實施方法，解決平安工作中的問題，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強討論，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消退在萌芽之中。

2、加強宣揚教育，提高平安意識。組織教職工仔細學習上級有關平安工作文件和通報，學習本園制訂的一系列平安工作規程，并針對幼兒園平安工作特點，對教職工開展消防學問、應急救生學問、保健衛生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內宣揚窗，開展平安、衛生學問教育；增加教職工和家長的平安防范意識和學問。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門支配特地管理人員，加強幼兒園平安管理。加強值班、值日老師的管理。

4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點部位進行全面檢查，加強平安管理。

5、要對幼兒進行交通平安教育、預防交通事故和意外事故的發生。

6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨便進入幼兒園。

7、后勤人員要加強校內校舍平安檢查（電、水、火、體育設施等），全面消退和杜絕幼兒園平安隱患。

8、全體老師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發大事、事故的發生。

9、要樂觀協作協作派出所、區綜合治理辦，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴峻打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。并且利用幼兒園媒體宣揚平安工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的平安防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班老師須留心觀看幼兒心情的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在老師的視野內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不任憑讓生疏人進入園內。努力消退幼兒日常活動中的擔心全因素。

幼兒園學期工作方案篇10

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，我們的班務方案得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成果。新的學期開頭了,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下，本學期我班依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論，特制定了具有本班特色的班務工作方案如下：

一、班級狀況分析

本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理力量、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的進步。他們愿意參與集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，情愿與同伴合作，關懷同伴等等，能在各項活動中體驗勝利的歡樂。

幼兒的自理力量已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡潔的一般話，能聽懂老師的一般話，大部分幼兒情愿開口說話。對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新奇感和奇怪???心，在老師的鼓舞下情愿參與活動，能夠寧靜下來聽老師講故事。有較強的表現欲望和探究欲望

但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對敬重長輩也較缺乏。幼兒常規較差，留意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規章意識不強。針對以上狀況，我們將有方案有目的的開展活動，關心幼兒有所改善。

二、指導思想

本學期,我們將以園工作方案為核心，連續深化領悟和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》提倡的教育教學理念，全面實施新教材，以推動課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培育幼兒的生成問題力量為活動抓手，依據幼兒的自身進展規律，進一步改善幼兒生活環境。在開心自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，熬煉合作交往，在生氣勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒進展。

三、班級工作目標

堅持以“幼兒進展為本”的精神為指針，仔細貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，仔細把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學討論工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境,本學期，我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培育他們良好的進餐衛生習慣。

四、實施內容與措施

(一)教育教學工作

依據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒進展的教育教學內容，在本學期我們主要培育幼兒以下幾個方面的力量：

1、依據我們的班級狀況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇異的球》《特殊的我》《我喜愛》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真好玩》等主題活動，依據這幾個主題制定相應的學科活動，仔細鉆研教材、備課、制作教具，仔細精確?????的分析出重點和難點。

2、教學上采納小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式，認真觀看孩子們的活動狀況，做好觀看分析。進展幼兒的觀看力量、動手操作力量及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的力量。

3、連續抓好小伴侶的常規教育，調整好自律與自由間的關系，使幼兒形成良好的生活學習常規，使小伴侶在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。

4、加強班級之間的溝通，促進幼兒社會交往力量和口語表達力量進展。

5、深化到孩子當中，公平地對待并敬重每一位幼兒，對幼兒做到關懷、急躁、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環境中得到健康進展。

6、仔細開展各種體能嬉戲活動，鼓舞他們準時來園參與早煉活動，養成早睡早起的習慣，增加小伴侶的體質，促進其健康。

7、遵循小伴侶現時的身心進展規律，以他們生活節律為依據，制定一日作息制度，合理支配嬉戲活動、戶外活動和各生活環節的時間，使工作更加完善而有序。

8、從孩子的特點、需要、愛好動身，結合季節、本土文化、節日等，以網絡主題的形式開展教學活動，充分調動幼兒學習的主動性，促使幼兒認知、共性、社會性得到較好進展。

9、為幼兒供應良好的語言環境，逐步豐富詞匯量，養成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達力量。

10、學習避開危急和應付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走以及拒絕的方式。加強小伴侶的平安意識，懂得不到危急的地方玩耍，學全基本地自我愛護的方法。

(二)幼兒力量培育的重點和措施

1、注意幼兒傾聽習慣的培育

(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

(2)供應傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽。

(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

2、提高幼兒的合作意識和交往力量

通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄等方式促進幼兒的交往，留意引導幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規章。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小伴侶談天，開頭懂得輪番和共享，并有一位特別要好的伴侶。

(三)創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒嬉戲和各種探究活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構自信、進展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，依據孩子的愛好、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與進展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，與老師共同方案、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展現自己作品的機會，作環境的仆人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展現自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高，為幼兒供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加幼兒的自尊心和自信念。

幼兒園學期工作方案篇11

一、指導思想：

根據縣教育局幼教工作的要求，在教育局領導部門的指導下,以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，深化教學改革，優化保教隊伍，強化服務意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。

二、工作目標：

1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創設平安舒適的育人環境。

2、強化師資隊伍建設，不斷提升老師綜合素養。

3、模范執行《管理規范》，協作學校創建江蘇省平安校內、常州市依法治校示范校內。

4、以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。

三、主要措施：

（一）、加大硬件設備的投入力度，創設良好育人環境。本學期，我園加大硬件設備的投入力度，添置了空調、操場都更新成了塑膠場地，另外還添置了一批桌面玩具。保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優質優量地開展，營造了更平安的嬉戲環境和嬉戲氛圍。

（二）、規范辦學行為，實行科學管理。

1、完善考核制度，提高管理效能。

逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程，加強老師的民主參加、監督意識和公正的評價意識

2．加強常規管理，仔細抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高老師的工作樂觀性。

三、加強園本培訓，優化老師素養。

1、加強學習指導，提高師德修養。

每周一中午為全體老師集體學習時間，老師間相互借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓舞老師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以關心全體老師提升文化修養和專業品嘗。

2、鼓舞老師樂觀參與高一級學歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%，本科率達15%。

四、立足實際，大力提升教研工作。

1、嚴格執行課程方案。開學初，制定科學合理的課程方案，幼兒園將課堂巡察制度與月考核制度結合起來，確保課程方案的規范實施。

2、以班級組為單位有方案地定期開展好集體備課活動，仔細抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中盡量多體現《綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有共性的進展。

五、營造科研氛圍，提高科研實效。

以“美術教學嬉戲化的討論”這一課題為切入口，推動教科研工作。隨著教育討論的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現。我們要親密關注教研的進展動向，發覺課題討論過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新。

加強對美術班老師的考核力度，常常深化課堂開展聽課、評課活動，促進美術老師專業水平的進展。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發幼兒的愛好。

六、加強平安防范工作。

1、努力爭創平安校內。全體教職工堅固樹立“平安第一”的思想，努力為幼兒創設平安的環境，準時發覺和清除擔心全隱患，強化幼兒的自我愛護意識，確保無任何平安事故的發生。另外，建立健全幼兒平安工作檔案資料，做到班班、人人有方案、有落實、有檢查、有記錄。

2、抓好衛生保健工作。堅持衛生檢查制、消毒制，做好衛生健康保健宣揚和疾病預防工作，掌握流行性、傳染性疾病。通過早熬煉和各種活動，提高幼兒的抗病力量。結合體育熬煉，促進幼兒的食欲，提高幼兒的身體素養。

3規范日常保育工作。依據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。

幼兒園學期工作方案篇12

（一）抓實師德建設，提高老師專業素養

1、利用政治學習和業務學習，加強對老師愛崗敬業的教育，組織老師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、敬重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。以“愛崗敬業、制造奉獻”的園風精神為核心，宣揚和提倡園內要有“相互關心的人氣、悄悄奉獻的風氣、艱苦奮斗的士氣和不拘小節的大氣”，樂觀營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍。

2、切實提高教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負責組織，綻開爭論。依據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒進展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，常常上教育網，不斷汲取新信息。爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的特長，逐步提高自己的教育教學水平。

3、強化反思與討論，提倡老師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育討論的目光來端詳自己的教學，努力提高自身文化素養和業務技能。仔細總結教學實踐閱歷，樂觀撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。

4、樂觀參與幼兒園老師優質課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細觀看與探究，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行溝通。

5、迎接升格檢查，全體備戰。

（二）重視有效的過程管理，明確責任

1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順當開展與有效實施。

2、幼兒園老師要保教結合，相宜支配幼兒的一日生活；重視環境和嬉戲對幼兒進展的獨特價值，樂觀支持與引導幼兒嬉戲，將教育敏捷地滲透于一日生活中。不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促

幼兒情感、態度、力量、學問、技能等方面的進展。

3、通過聽課了解保教人員執教狀況及幼兒活動狀況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

4、通過開拓種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評選各種優秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素養的進展。

5、努力做好教學業務檔案資料的管理，留意各種教學資料的積累。

（三）仔細做好衛生保健、平安工作，確保幼兒平安

1、加大對各項消毒制度的執行，加強對晨檢、消毒、食堂衛生平安的管理和檢查等工作，對發覺的平安隱患準時匯報、準時修理和排解，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。

2、衛生環境，責任到人。劃分保育員平安衛生區。衛生環境，詳細分工，責任到人。

3、做好傳染病防治工作（1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發覺傳染病例要準時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞）

4、強化平安責任重于泰山、平安人人有責的意識，預防各類平安事故發生。

5、強化一日活動各環節的平安細化工作和平安檢查措施，確保幼兒在園學習、生活平安、開心。由學校總務處牽頭做到每日小檢查、一月一次平安大檢查，并做好平安檢查記錄。

6、結合一日活動各環節，對幼兒進行平安教育活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量并定期進行平安演練。

（四）加強家園聯系，促進幼兒和諧進展

1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步進展。

2、開學初，各班細心設計班級墻壁，做到美觀新奇，突出主題。充分利用家園聯系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面進展。開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。

3、通過家園溝通、召開會議等途徑了解聽取家長、老師的看法。

4、老師平常常常利用接送幼兒時間準時反饋幼兒在園一日生活狀況及用電話家訪或登門家訪。

5、充分利用家長資源，促進幼兒園的整體工作，為幼兒園的進展起到重要的作用。

幼兒園學期工作方案篇13

本學期是這批孩子在大班的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛行。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒44名，三名新生。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規律思維力量方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成共性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規有待連續培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

(2).對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(心情、態度等)

(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地敘述事情的前后經過，語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。

(2).喜愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表達的力量。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

8.能在老師的關心下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

科學領域

1.關心兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參加愛護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獵取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的制造性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發覺、提出問題、尋求答案;能關懷、愛惜自然環境。

社會領域：

1、自信念培育

(1).喜愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規章

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