小學(語文S版)第三冊語文第三、四單元測驗卷

二()班姓名學號得分

一、看拼音寫漢字20％

yǒnɡyuǎnchēliànɡpiàoliànɡmiàobùkěyán

(永遠)(車輛)(漂亮)(妙不可言)

diūshībànɡwǎnmǐyǔqīnzìxiūxī

(丟失)（傍晚）(謎語)(親自)（休息）

二、照樣子組字、組詞24％

例１：(難)(難過)()()()()

佳少成

(雄)(雄偉)()()()()

例２：刻(孩)(孩子)華()()被()()

莖()()妙()()

例３：大(犬)(軍犬)白()()從()()

去()()弓()()

三、選詞填空12％

在再

⒈平平，請你（）唱一首歌。

⒉國旗（）空中飄。

⒊放學了，麗麗說：“老師（）見！”

不能吃不好吃

⒈這是奶奶吃的藥，我（）。

⒉這只梨水份太少，（）。

⒊蘋果已經壞了，（）。

四、整理句子，并加上標點9％

⒈羽毛漂亮多么孔雀啊的

⒉做了在大樹上個烏鴉窩

⒊醫生古代華佗我國是有名的

五、按要求內容填空12％

（1）烏鴉愛聽，上了的當。

（2）兩只羊（），角對角，你頂過來，我（），誰也（），斗得（）。

（3）我們吃白菜的（），（）的根，吃西紅柿的（），吃馬鈴薯的（）

六、改寫句子。9％

例：歡歡愛唱歌。樂樂愛唱歌。歡歡和樂樂都愛唱歌。

明明在家里寫字。云云在家里寫字。

例：華佗引開了兩只相斗的羊。爺爺趕走了個“例子”，是要讓學生憑借課文學習語文知識，練好語文基本功，并在這一過程中，受到熏陶、感染、潛移默化地接受思想政治教育和道德品質教育。本冊課文的篇幅都比較短小，１００字以內的課文就有１２篇，占１／３強；２００字以上的只有３篇，而且最長的也只有２６７個字，適合二年級小學生閱讀。課文語言規范，淺顯易懂，便于學生朗讀、背誦和復述。插圖精美，富有兒童情趣，并能再現課文意境，有助于激發想象、啟發思維，幫助他們理解課文內容。3．關于練習。全冊教材共安排綜合練習８個，每單元后面安排１個。練習以綜合性為主，內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列。4．朗讀背誦方面，采用了兩種形式，一是每單元安排４個成語或有積累價值的詞語，在內容上有一定聯系，又押韻上口，利于學生積累，增加文化底蘊；二是安排了短小精悍的閱讀材料，幫助學生積累語言。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言，諺語、春聯等，形式多樣，內容豐富，又多為韻文，學生喜讀樂記。5．寫字方面，繼續強調按照規范嚴格練字。寫字內容按漢字的常見結構形式歸類集中，讓學生在練習中自己去體會，揣摩漢字的結構規律。6．口語（言語）交際方面，安排了“學會祝賀”、“學會請求”和“問路”：“買文具”，“打電話做……”、“看望”。“學會待客”、“我打算這樣過寒假”，讓學生模擬一定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來。教學目標：1．學習習慣。⑴繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。⑵掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養積極發言，專心聽講的習慣。⑶培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2．漢語拼音。⑴鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。⑵認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3．識字寫字。⑴準確認讀４５７個生字。⑵掌握本冊課本安排的２９個常用偏旁。⑶能按筆順正確書寫、默寫生字２７９個；能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。4．口語交際。⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。⑶能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整。⑷愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。5．閱讀。⑴繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。⑵能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑶能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6．寫話。⑴能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。⑶學會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。教學重難點：重點：

1．掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成勤查字典、主動識字和良好的閱讀習慣。

2．能背誦《經典誦讀》40篇課文，認識171個生字。

3．準確認讀406個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫253個生字。

4．能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5．聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

6．朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。正確地復述課文，能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。難點：

1．識字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔、有一定速度。

2．掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣和愛惜學習用品的習慣。

3.聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

4.口語交際，寫作。教具準備:VCD、錄音機、卡片、錄像機、多媒體和相關課件。

教學進度表：

周次教

學

內

容課時分配1培養良好的學習習慣（3）

識字1、272識字3、4

練習183課文1、274課文3、4

練習275課文5、6、786國慶放假

7練習3

課文8、978課文10、1189練習4710期中檢測

11識字5、6、7812練習5

課文12、13813課文14、15、16714練習6

課文、17、18715課文19、20、816練習7817課文21、22、718課文23

練習8719期末復習820期末考試8

中等職業教育規劃教材教師用書語文教學參考書基礎版（第三冊）立信會計出版社編

目錄第一單元一不求甚解……………1二信仰自白……………5三我的信仰……………8△四改造我們的學習…………………11第二單元七《詩經》兩首………………………15八同題散文兩篇………………………18九同題短文兩篇………………………24△十詩歌兩篇……………28第三單元十三說明書……………32十四簡報………………32十五計劃………………33十六總結………………34第四單元十七敬業與樂業………………………35十八眼睛與仿生學……………………37十九海洋與生命………………………40△二十千篇一律與千變萬化——音樂、繪畫、建筑之間的通感……………43第五單元二十三藥………………46二十四荷花淀…………………………56二十五項鏈……………60△二十六林教頭風雪山神廟……………70第六單元二十九勸學……………76三十赤壁賦…………………………80三十一諫太宗十思疏…………………87△三十二師說……………95人教版二年級下冊語文期中試卷（答卷時間：60分鐘，要求讀題）題號一二三四五六七八九十十一十二卷面總分分數一、讀拼音，寫詞語。（8分）shìjièyǐnyuēmàoshènɡhuīhuánɡ（）（）（）（）xiónɡwěihuánràohǒnɡpiànrénɡrán（）（）（）（）二、比一比，組詞。（8分）未（）密（）燒（）摘（）末（）蜜（）澆（）商（）沙（）灑（）躲（）坡（）紗（）曬（）躺（）潑（）三、給加點字注音。（10分）旗桿（）釘著（）放假（）相稱（）中間（）槍桿（）釘子（）假如（）稱重（）黑白相間（）四、照樣子，變成新字，再組詞。（9分）（1）、加一加：里埋（埋下）才（）馬（）東（）（2）、減一減：破皮（皮膚）柏（）爍（）終（）（3）換一換：題提（提水）渴（）扮（）塔（）五、在括號里填上合適的量詞。（9分）一（）清泉五（）機器兩（）水塔一（）鏡子一（）雨絲一（）問題六、把詞語補充完整。（9分）金光（）（）（）（）滿面樹木（）（）絢麗（）（）（）（）高照川流（）（）七、選詞填空。（4分）發明發現1、愛迪生（）電燈。2、我（）樹上有幾只小鳥。忽然仍然3、直到現在，世界各地（）在使用郵票打孔機。4、（）她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從房里跑出來。八、把下面的句子補充完整，并加上標點。（6分）1、草地上盛開2、越來越越來越3、在九、把括號里的詞加到句子里面，使句子更具體。（4分）例子：大熊貓真可愛。（胖乎乎的）胖乎乎的大熊貓真可愛。小鳥在樹枝上叫。（快活的）2、河水倒映著樹。（清清的綠綠的）十、背背、填填。（6分）1、這學期學的古詩中，我喜歡《》，作者是，我最喜歡其中這兩句：，。十一、短文回答。（8分）聰明的小兔兩只小白兔抬著一個大西瓜，高高興興往家里走去。路過一條小河，河水擋住了它們的去路。怎么辦呢？啊！有了！它們把西瓜切成兩半，吃掉瓜瓤（rang），然后把瓜皮推到河里。它們坐在瓜皮做的小船里，向對岸飛快地劃去。短文共有（）自然段。（2分）第（）自然段寫了兩只小兔過河遇到了困難。（2分）它們想的辦法是：（2分）動腦筋：小白兔除了以上的方法過河，還可以怎樣過河呢？（2分）十二、夸夸自己的家鄉，根據圖片的內容寫幾句話。（10分）人教版二年級下冊語文期中試卷參考答案世界隱約茂盛輝煌行為環繞哄騙仍然答案不一答案不一答案不一五、六（件）衣服五（臺）機器一（面）鏡子三（朵）鮮花兩（座）水塔一（個）問題六、金光閃閃笑容滿面樹木茂盛絢麗多彩太陽高照川流不息七、（1）發明（2）發現（3）、仍然（4）忽然八、答案不一九、（1）快活的小鳥在樹枝上叫。（2）清清的河水倒映綠綠的著樹。十、離離原上草，一歲一枯榮。野火燒火盡，春風吹又生。十一、（1）4（2）1（3）它們把西瓜切成兩半，吃掉瓜瓤，然后把瓜皮推到河里。（4）答案不一十二、答案不一⑶我照顧病中的奶奶。《春雨的色彩》說課稿一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究