課次教學計劃（教案）碳以及碳的氧化物知識、能力：1、了解金剛石和石墨的物理性質和用途；并掌握碳單質的化學性質；2、 知道不同元素可以組成不同的物質，同種元素也可以組成不同的物質；3、 了解實驗室制取氣體的方法和設計思路；教4、能用化學方程式表示出實驗室制取二氧化碳的化學反應原理，能說出實驗裝置的儀器名稱和學 操作要點。5、認識二氧化碳，掌握其重要的化學性質，了解其物理性質和主要用途，懂得設計實驗來驗證目 物質性質的方法，學會對實驗中出現的現象進行分析并得出結論的方法；標6、知道一氧化碳還原氧化銅的原理及一氧化碳使人眾多的原因。態度：1、以發展的觀點看待談的單質，樹立物質性質決定用途的觀點；2、了解生活中處處有化學，化學就在我們身邊； 3、通過對二氧化碳的密度以及水溶性進行實驗設計，培養學生的問題意識以及思維的嚴密性；重點：1、碳單質的化學性質；重2、實驗室制取二氧化碳的化學反應原理、實驗裝置和收集方法；難3、二氧化碳的化學性質及一氧化碳的可燃性和還原性。點難點：1、碳和某些氧化物的反應；考2、從實驗室制取氣體的思路出發，學習二氧化碳的實驗室制取方法；'' 3、二氧化碳與水和石灰水反應的原理；一氧化碳的可燃性和還原性。T 分層教學、疑難解答、講練結合教材、教案、練習＜質量守恒定律〉1、 定義：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。2、 化學反應前后質量守恒的原因：原子質量、原子種類、原子個數三者均不變＜化學方程式〉1、 定義：用化學式表示化學反應的式子。2、 意義：表示反應物、生成物和反應條件；表示各物質間的質量比；表示各物質的微粒個數比3、 讀法：4、 書寫：＜化學方程式的簡單計算＞1、 化學式前面的系數的意義2、 求解步驟：①設未知數；②根據題意寫出方程式；③根據化學方程式找出已知量與未知量的質量比；④列出比例式，并求出未知數；⑤答。3、 關鍵：①準確書寫化學式；②化學方程式要配平；③準確計算相對分子質量。

<金剛石、石墨和C6>一、碳的幾種單質1、金剛石（0是自然界中的物質，無色透明，正八面體?？捎糜谥沏@石；刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭（體現了它的硬度大）等。2、石墨（C）的礦物之一，深灰色，具有金屬光澤，細鱗片狀的固體，有優良3、 C60:C60分子由60個碳原子構成的分子，形似足球，結構穩定。金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：。AC新知探究4、 無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成.主要有:焦炭，木炭，活性炭，炭黑等.AC新知探究活性炭、木炭具有強烈的 （因為具有疏松多孔的結構），可用于除去色素、異味等;活性炭可用于防毒面具中除去毒氣、制糖業中脫色以制白糖；焦炭用于 ；炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的。注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性質二、.單質碳的化學性質：單質碳的物理性質各異，而各種單質碳的 !1、 常溫下的化學性質比較穩定。因此古代用墨書寫、繪畫的字畫保存時間很久，仍不變色。2、 可燃性：完全燃燒（氧氣充足）, 不完全燃燒（氧氣不充足）, 3、 還原性： 現象： C在反應中得到氧元素，發生氧化反應，是還原劑，具有還原性。CuO在反應中失去氧元素，發生還原反應，是氧化劑。具有氧化性。小結：還原劑：奪去氧元素的物質，具有還原性。得到氧元素，發生氧化反應。氧化劑：提供氧元素的物質，具有氧化性。失去氧元素，發生還原反應。＜二氧化碳制取的研究〉考點一、實驗室制取氣體的思路：（原理、裝置、檢驗）（1） 發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發生裝置。反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制CO,的發生裝置。2（2） 收集方法：氣體的密度及溶解性決定： 于水用排水法收集 CO密度比空氣 （或相對分子質量＞29）用向上排空氣法CO2只能用向上排空氣法密度比空氣 （或相對分子質量V29）用向下排空氣法考點二、實驗室制取二氧化碳的方法1、藥品：石灰石與稀鹽酸①不能用H2SO4與CaCO3反應的原因：生成的CaSO4微溶于水，會覆蓋在CaCO3表面，阻止反應的進行。②不能用HCl與Na2CO3反應的原因：Na2CO3易溶于水，與鹽酸反應速率快，不利于收集。2、原理：用石灰石和稀鹽酸反應：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2裝置的注意事項：（1）若用長頸漏斗來注入鹽酸，長頸漏斗下端必須伸入液面以下（2）若用試管來裝藥品，固定試管時，試管口豎直向上，試管底部與鐵架臺面接觸。4、 氣體收集方法：向上排空氣法（密度比空氣大，能溶于水）5、 檢驗方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。6、 二氧化碳的工業制法：煅燒石灰石： CaCO3高溫CaO+CO2f生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O==￡a（OH）2＜二氧化碳和一氧化碳〉一、二氧化碳的性質（考點一）1、物理性質：無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體----干冰。2、 化學性質：1） 一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸2） 與水反應生成碳酸：生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，.???????????.碳酸不穩定,易分解 3） 能使澄清的石灰水變渾濁：用于檢驗二氧化碳；這也是久置裝石灰水的試劑瓶壁有一層白膜的原因。要除去這白膜，用稀鹽酸。其原理4） 與灼熱的碳反應： 3、 用途（考點二）：①滅火（滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2f）既利用其物理性質（密度比空氣大），又利用其化學性質（不能燃燒，也不支持燃燒）干冰用于人工降雨、制冷劑（利用干冰升華時要吸收大量的熱）溫室肥料 ④做碳酸型飲料（利用二氧化碳能溶于水）1、二氧化碳對環境的影響：⑴過多排放引起 。造成溫室效應的原因：人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞減輕溫室效應的措施：減少化石燃料的燃燒；植樹造林；使用清潔能源⑵由于二氧化碳不能供給呼吸但無毒，因此在人群密集的地方注意通風換氣二、一氧化碳1、 物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水2、 有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。因此在冬季用煤爐來取暖時，要注意房間的通風和換氣。3、 化學性質：1） 可燃性：2CO+O2=冬2CO2（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）發出藍色火焰H2和02的燃燒火焰是：發出 的火焰。CO和02的燃燒火焰是：發出 的火焰。ch4和O2的燃燒火焰是：發出 的火焰。鑒別：H2、co、ch4可燃性的氣體：（不可根據火焰顏色）（水煤氣：H2與CO的混合氣體C+H2O高溫H2f+COf）2）還原性：應用：冶金工業現象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。CO在反應中得到氧元素，發生氧化反應,是還原劑，具有還原性.CuO在反應中失去氧元素，發生還原反應，是氧化劑，具有氧化性。h2、co、c具有相似的化學性質：A可燃性C+O2點燃CO22CO+O2 2CO22H2+02點燃2H2OB還原性：H2+CuO=△Cu+H2OCO+CuO^^Cu+CO2C+2CuO高溫2Cu+CO2fc、h2、co：在反應中得到氧元素，發生氧化反應，是還原劑，具有還原性CuO：在反應中失去氧元素，發生還原反應，是氧化劑，具有氧化性除雜：①CO[CO2]或氫氧化鈉溶液： CO2+2NaOH==Na2CO3+H2OCO2[CO]化學方程式：CaO[CaCO3]化學方程式：注意：檢驗CaO是否含CaCO3（co32-的檢驗：。）常見氣體的鑒別：（考點三）氧氣：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若復燃，則氣體是氧氣二氧化碳：將氣體通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則氣體是二氧化碳一氧化碳：將氣體點燃，在火焰上方罩一只干冷的小燒杯，再翻轉燒杯倒入澄清的石灰水，若有藍色火焰，小燒杯上無液滴，澄清石灰水變渾濁。則氣體是一氧化碳本章知識間的聯系：C—CO:2C+O2 2COC+CO2 2COC—CO2:C+O2 CO2C+2CuO 2Cu+CO2f3C+Fe2O3普七3CO2f+2FeCO—CO2:2CO+O2=點^2CO2CO+CuO Cu+CO23CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2嚀一H2CO3: CO2+H2O=辿CQh2co3-co2:h2co3===co2f+H2OCO2fCaCO3：CO2+Ca（OH）2==CaCO3I+H2O?CaCOfCO:CaCO+2HCl==CaCl+HO+COfCaCO?！籢COf+CaO3 2 3 222 3 2

1、如何區分h2、co、CH4三種可燃性氣體？誤區點撥：歸納小結1、 常見的碳單質及其化學性質2、 一氧化碳、二氧化碳的性質3、 物質之間的轉換能力提升課內練習附件1：《學生能力提升課內訓練題》：一、 穩健起跑（基礎題）二、 智慧加速（培優題）三、 頂峰呼喚（拔尖題）課外練習附件2：《學生能力提升課外訓練題》：一、 穩健起跑（基礎題）二、 智慧加速（培優題）三、 頂峰呼喚（拔尖題）簽名學生簽名：2012年月日教師簽名：2012年月日教學反思

學生能力提升課內訓練題(40-60分鐘)1、以下表示的是碳及其化合物的相互轉化關系:CuOh2o?H2CO3Ca(OH)CuOh2o?H2CO3Ca(OH)2—CaCO3高溫—CO2其中涉及的基本反應類型依次為置換、化合、分解、復分解 B.置換、化合、復分解、分解C.化合、置換、分解、復分解 D.化合、置換、復分解、分解CaCO32、碳及其化合物之間的相互轉化如圖6一43所示，寫出有圖所示的所有化學方程式:CaCO3①;②③;④⑤;⑥⑦;⑧⑨ ； 圖6-433、有A、B、C、D、E五種物質，它們之間有下列相互轉化關系：①A+CuO—?^Cu+B,，②B+H2O—C；③C―^^B+H20；④B+Ca(OH)2—D+H2O；⑤D—高溫^B+氧化物；⑥b+A—贏溫TE.這五種物質的化學式分別為：AB、C、D、E。上述反應中，屬于化合反應的是，屬于分解反應的。(填序號)①中反應的化學方程式為：。4、歸納與演繹是重要的學習方法，也是常用的化學學習方法.我們已學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取o2和CO2的共同點：(填序號)。①需要加熱；②使用催化劑；③沒有氣體參加反應；④原料為純凈物；⑤只生成一種氣體.氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水.實驗室通常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣的混合物的方法制取NH3，反應的化學方程式為：2NHC1+Ca(OH!ACaCl+2NHf+2HO04 J2— 2 3 2請根據圖6-44回答下列問題:圖6-44圖6-44制備氨氣的發生和收集裝置應選擇的儀器;收集氨氣的方法是 （3）實驗室制取氨氣的裝置與（填“A”或“B”）相同.A、實驗室用KMnO4制取O2 B、實驗室用CaCO3與稀HCl反應制取CO2學生能力提升課外訓練題（不超過60分鐘）可能用到的相對原子質量：C：12O：16Mg：24Ca：40Cu：64一、選擇題1.下列過程中，屬于化學變化的是（ ）A.用石墨制鉛筆芯 B.用石墨棒導電C.木炭使NO2氣體褪色 D.用石墨制金剛石2.木炭與氫氣的化學性質的相似之處是（ ）①有可燃性②有還原性③有氧化性④都是單質⑤都難溶于水A.①②④⑤ B.①②C.③ D.①②③④海灣戰爭引起科威特大量油井著火，造成嚴重的大氣污染.據報道，有些地區降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（ ）炭黑 B.二氧化碳C.甲烷D.一氧化碳除去CO2中的少量CO,常用的方法是（ ）A.把混合氣體通入水中把混合氣體通過足量的灼熱的氧化銅把混合氣體點燃D.把混合氣體通過灼熱的炭粉TOC\o"1-5"\h\z下列各組物質中，碳元素的化合價完全相同的一組是（ ）A.CO、CH4、C B.CH4、CO、Na2CO3C.CO2、H2CO3、CaCO3 D.CO、CH4、C干燥的空氣通過灼熱的炭層，逸出的氣體冷卻后，再通過足量的澄清石灰水，最后主要剩下的氣體是（ ）A.N2和CO B.N2和CO2 C.CO和CO2D.CO和O2有跡象表明，空氣中CO2的含量有所增加，為防止因此而引起的“溫室效應”，下列控制CO2的方法中，你認為最好的是（ ）A.壓縮工業規模 B.削減燃料用量C.大量回收 D.大規模綠化將5g由CO和O2組成的混合氣體點燃后，生成的氣體通入足量的石灰水中，得到lOg白色沉淀，由此推斷原混合氣體中（ ）A. CO可能是3.4g B. 02一定是1. 6gC. 02可能是2.2g D. CO為3.3g, 02 為1.7g由氣體A開始經過如下變化，則B為（ ）A—通過灼熱的炭＞B—通過灼熱的炭＞C—通過過灼熱的Cu＞B—通過灼熱的石灰水＞DA.CH4 B.02 C.CO D.C02一枚雞蛋放在盛有多半杯水的燒杯中（雞蛋殼的主要成分是CaC03）,若向燒杯中加入下列物質，其中能使雞蛋浮起來又沉下去的是（ ）A.酒精 B.食鹽 C.鹽酸 D.植物油為了探究植物光合作用的實質，某課外小組的同學設計了如圖6—45所示實驗裝置（透明密閉）.在陽光下，你預測數天后植物生長最茂盛的是（）A B C D圖6-45民族英雄于謙的《石灰吟》體現了詩人的崇高情操和獻身精神.詩中蘊含著石灰的來源、生產、性質、用途等.下列化學變化與詩的意義無關的是（ ）A.CaC03高溫Ca0+C02fB.Ca0+H20=Ca（0H）2Ca（0H）2+C02=CaC03I+十H20CaC03+2HCl=CaCl2+C02f+H20把一定量的C02氣體通入適量的澄清石灰水中，最多可得沉淀ag，若相同質量的C02，經過C02—C0-C02的一系列變化后（假設無損耗），再通入澄清石灰水中，最多得沉淀bg，則a與b的關系為（ ）A.a=bB.3a=bC.2b=a D.2a=b二、填空題5月31日是世界無煙日，吸煙有害健康，科學實驗表明香煙所產生的煙霧中，至少有300多種化合物不同程度地對人體有害.為了鑒定該煙霧中是否存在C02和C0,在對香煙燃燒產生的煙霧進行適當處理后，依次通過足量的下列試劑：①澄清石灰水；②濃硫酸；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水.發現①、④中澄清石灰水變渾濁.試回答下列問題：（1） ①中現象說明.（2）煙霧中是否存在C0?，作出此判斷依據的實驗現象.在一個通風良好、燃燒正旺的煤爐的煤層上方常會觀察到有藍色火焰產生.這是因為在煤層上方有在燃燒.此時，煤爐中自下而上將發生三個不同的化學反應，它們的化學方程式為：①；②；③

甲、乙兩位同學在實驗室里分別用稀硫酸和濃鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳，甲同學發現開始時有少量氣泡冒出，一會兒后就不再產生氣泡，原因乙同學將產生的氣體通入澄清石灰水時，在開始一段時間內無渾濁現象出現，原因是 ,后來石灰水稍有渾濁，但很快又變澄清，原因 有A、B、C、D、E、F六種物質，常溫下A是無色液體，B是黑色固體，其余四種物質都是無色氣體，這六種物質間有如下轉化關系：A通電＞Df+Ff；B+D點燃＞E，E+B高溫＞C；C+D點燃＞E.根據以上轉化關系，推斷并寫出有關物質的化學式：B；C；F;B和D反應的化學方程式為:.E和B反應的化學方程式為:.將黑色粉末A、B混合裝入試管中加強熱，生成紅色固體C，同時放出五色氣體D.加熱A并通入D時只生成一種氣體E.根據上述內容，回答下列問題：寫出各物質的化學式：A；B；C；D；E.寫出A和B、A和D反應的化學方程式：，.三、簡答題在意大利的阿爾卑斯山內有一個“屠狗洞”，傳說洞中有個“屠狗妖”，因為游人的愛犬都在經過“屠狗洞”時莫名其妙地死去了，請你根據所學知識揭開“屠狗洞”的秘密.。如圖6-46所示，向盛有二氧化氮氣體的集氣瓶中投入幾小塊木炭，為什么紅棕色消失，而漏斗中液面上升?圖6-46圖6-46圖6-47四、實驗題如圖6-47所示的裝置可進行多個實驗.如果通入的CO中含有少量的Co2,欲將CO2轉化為CO,裝置中應盛放的物質(填化學式).如果通入的。02中含有O2,欲除去O2,裝置中應盛放的物質是 (填化學式).通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的