合理運用行為動詞設計學案復習任務太原市實驗中學任鐸鋒2010.10.10一、關于選修的復習————我的看法二、關于第一輪復習--------我們的看法三、關于行為動詞的轉換——課標行為動詞和考綱要求的對接一、關于選修的復習————我的看法物理三選一，化學二選一，

生物二選一，意味著七選三二、關于第一輪復習-------我們的看法利用學案復習明確復習任務和復習目標，真正達到復習的有效和高效教師使用教材使用準則課程標準考綱說明學生使用教材使用目的：通過完成對教材的自主學習，實現(xiàn)對知識的初步把握；在自主性學習后產(chǎn)生生成性問題高考要求學生自主學習教師的教教師的任務首先要知道最終學生到達哪里？接著要清楚學生到了哪里？準確把握教學過程需要提升的幅度，找出合適的方法（教法、學法）去高效實現(xiàn)，檢測學生是否達到哪里！要想真正提高課堂的高效，必須讓學生動起來才行，并且讓每一個學生動起來，讓不會動的學生模仿著先動起來，讓每一個學生都有事可做。1.

細胞全能性概念：生物體的細胞具有使后代細胞形成___________的潛能原因:

每一個細胞都包含有該物種所特有的________________，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因注意：

每一個活細胞都應該具有全能性，只是不同的細胞全能性表達的難易程度不同

生物體內(nèi)細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，是因為細胞進行了_____________________。條件：____________；

外界條件（營養(yǎng)、激素、其他條件）適宜學案3《胚胎工程》專題1.簡述哺乳動物精子和卵子發(fā)生的過程2.識圖3-2，熟記精細胞向精子變形時的結構變化3.從場所、時間、結果等幾個方面對精子和卵子的發(fā)生列表比較4.用大括號的形式構建哺乳動物的受精過程，要求體現(xiàn)知識層次5.識圖3-6，說出哺乳動物受精過程中精子獲能、頂體反應、透明帶反應、卵黃膜封閉作用的概念，并解釋其生理功能6.識圖3-8，簡述哺乳動物胚胎發(fā)育的基本過程以及主要特點7.閱讀胚胎移植的概念，并對其進行分析8.解釋胚胎移植的生理學基礎9.據(jù)圖3-9，以牛的胚胎移植為例簡述胚胎移植的基本程序并寫出流程圖10.分析圖3-23，簡述胚胎分割移植的基本操作和進行性別鑒定11.比較核移植、胚胎移植和胚胎分割移植12.比較試管動物和克隆動物13.記住胚胎干細胞的來源，說出其特點并舉例說出其應用想的說出來，說的寫出來口頭語言------書面表達突出主干來講，講重點難點，講學生共性問題，講學生討論后都不能解決的問題，講知識的遷移，講解題的方法等。三、關于行為動詞的轉換——課標行為動詞和考綱要求的對接（一）考綱要求：Ⅰ和Ⅱ的含義如下：Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。（二）課標中的知識性要求和知識性目標動詞了解水平:再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。 理解水平:把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。

（二）課標中的知識性要求和知識性目標動詞

應用水平:在新的情境中使用抽象的概念、原理；進行總結、推廣；建立不同情景下的合理聯(lián)系等。 了解水平的行為動詞：描述，識別，列出，列舉，說出，舉例說出，指出，辨別，寫出，排列理解水平的行為動詞：說明，舉例說明，概述，區(qū)別，解釋，選出，收集，處理，闡明，示范，比較，描繪，查找應用水平的行為動詞：分析，得出，設計，擬定，應用，評價，撰寫，利用，總結，研究（三）解讀行為動詞教學目標的有效表述需要四個因素：行為主體、行為動詞、行為條件、行為程度教學目標陳述的“ABCD”法1、含義：1）行為主體：A（Audience）2）行為動詞：B(Behavior)3）行為條件：C(Conditions)4）行為程度：D(Degree)閱讀（B）基因工程的概念(C)并找出(B)其中關鍵詞(D)，對概念(C)進行分析(B),將分析的結果用一定的方式呈現(xiàn)出來(D)解讀基因工程的概念基因工程的別名操作環(huán)境操作對象操作水平基本過程結果基因拼接技術或DNA重組技術生物體外基因DNA分子水平人類需要的基因產(chǎn)物剪切→拼接→導入→表達2、辨析：描述：要求比較詳細地對某概念、現(xiàn)象、情景、原理等述說簡述：要簡要地概括某現(xiàn)象、概念、情景等，較前者簡略，省去許多細節(jié)甚至實例、數(shù)據(jù)等。重在培養(yǎng)學生的概括能力概述：重在概括陳述，要求語言更簡明，同時對學生的概括能力要求更高1）描述、簡述和概述例如：描述細胞的無絲分裂，描述動物激素的調(diào)節(jié)，描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)，描述群落的結構特征。簡述核酸的結構和功能，簡述細胞膜系統(tǒng)的結構和功能，簡述細胞的生長和增殖的周期性，簡述染色體結構變異和數(shù)目變異。概述蛋白質的結構和功能，概述糖類的種類和作用，概述遺傳信息的轉錄和翻譯，概述DNA分子的復制，概述DNA分子結構的主要特點，概述伴性遺傳，概述生物進化與生物多樣性的形成，概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用……簡述：縱向的，@-----@----@例如：簡述基因工程的原理及技術，簡述蛋白質工程2）說出、舉例說出、說明和闡明說出：擺出表象、實例即可舉例說出：通過舉例的方法說出現(xiàn)象、概念、原理等說明：對擺出的事實加以解釋，較前者更具有條理性闡明：不僅加以解釋還要有條分縷析的說理分析解釋：用描述方法或下定義方法對某概念、某情景進行表述解釋一般針對概念或現(xiàn)象闡明一般針對原理道理等如：闡明觀點得出結論。例如：說出水和無機鹽的作用，舉例說出幾種細胞器的結構和功能，舉例說出脂質的種類和作用，說出癌細胞的主要特征。說明細胞的分化，舉例說明細胞的全能性，說明基因和遺傳信息的關系，舉例說明配子的形成過程，說明物質進出細胞的方式。闡明細胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。（四）課標行為動詞和考綱要求的對接學案3《胚胎工程》專題1.簡述哺乳動物精子和卵子發(fā)生的過程2.識圖3-2，熟記精細胞向精子變形時的結構變化3.從場所、時間、結果等幾個方面對精子和卵子的發(fā)生列表比較4.用大括號的形式構建哺乳動物的受精過程，要求體現(xiàn)知識層次5.識圖3-6，說出哺乳動物受精過程中精子獲能、頂體反應、透明帶反應、卵黃膜封閉作用的概念，并解釋其生理功能6.識圖3-8，簡述哺乳動物胚胎發(fā)育的基本過程以及主要特點7.閱讀胚胎移植的概念，并對其進行分析8.解釋胚胎移植的生理學基礎9.據(jù)圖3-9，以牛的胚胎移植為例簡述胚胎移植的基本程序并寫出流程圖10.分析圖3-23，簡述胚胎分割移植的基本操作和進行性別鑒定11.比較核移植、胚胎移植和胚胎分割移植12.比較試管動物