Word版本，下載可自由編輯有關語文說課稿初中一、說教材

這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發生了大旱災，很多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著奇妙的變化，最終水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著的道德期盼和某種社會抱負：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界制造美妙的以后；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃耀，普照人間。課文首先寫了故事發生的背景，地球上的一次大旱災，使全部的河流和水井都干枯了，使很多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發生著奇妙的變化，最終地球上最終有了一股清亮又新奇的水流。從水罐的一次次變化中體會愛心的奇妙力氣是本課的重點，同時應引領同學感知童話豐富的想象力。選編這篇課文的意圖在于，讀關于愛心的奇妙故事，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關懷別人，用愛心對待生活。

二、說學習目標

1、有感情地朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的奇妙力氣。

3、體會懂得關懷別人，懂得用愛心對待生活。

三、說教學過程

課文情節比較簡潔，但內涵比較深。

我是用第一自然段的內容來導入的，這樣的導入很直接，讓同學一下子就能進入到課文內容中來，節約時間為后面課文主體部分的教學預備。

對課文主體部分的教學我是借水罐的一次次變化為線索來進行。水罐的奇妙和一次次變化主要體現為：

空水罐——裝滿水——銀水罐——金水罐——七顆鉆石——大熊星座

從“空水罐”到“水罐裝滿水”：小姑娘為生病的母親找水，累得倒在地上睡著了，醒來后發覺水罐里裝滿了清亮新奇的水——小姑娘對母親的愛使水罐發生了奇妙的變化。

水罐掉在地上端端正正，水依舊是滿的：小姑娘發覺水罐里裝滿了水，雖然又累又渴，但沒有舍得喝，急著趕回家去給媽媽喝，被腳底下的小狗絆倒，水罐掉在地上端端正正，水依舊是滿的。這部分我引領同學重點理解“喜出望外”等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的奇妙。

水罐變成銀的和變成金的我是放在一起來進行的，緣由有三：一是由于課文比較長，假如也象教學其次自然段水罐第一次變化那樣具體的話時間來不及；二是考慮到同學在學習了其次自然段以后，已經知道從什么角度來體會這個變化的緣由，因此也沒有必要具體說明；其三，是為了突出水罐的第一次變化和最終一次變化，也就是為了突出重點，所以這部分，即三、四自然段就利用讓同學利用自己朗讀來體會，體會小姑娘不但深愛著自己的母親，還用真摯的愛心對待動物和水罐的奇妙并不在于小姑娘本身，而在于愛心，只要有人獻出愛心，水罐就會發生奇妙的變化。

從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流：小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。這部分抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關鍵詞句，引領同學認識小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給過路人是多么美妙的行為。在教學時我重點引領同學理解水罐的最終一次變化。首先，最終一次變化應是在前幾次變化的基礎上的，假如前面任何一次選擇有違“愛心”，水罐里都不行能跳出七顆鉆石，涌出清亮又新奇的水流。為幫忙理解這次變化的重要性，我結合第一自然段來想象愛心帶來的奇妙變化：地球上發生了大旱災，大地一片焦渴的景象，而現在從水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，人們的心情將會如何？從而幫忙同學理解體會這篇童話的內涵。

為讓同學更好地把握“愛心”這一主題，在課文教學結束了以后，我問了一個問題，為什么七顆鉆石要變成星星呢？由于鉆石晶瑩剔透，閃耀著好看的光線，它能夠用來表示對美妙事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美妙的心靈，象征著愛心。星星永久掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。童話故事好看的結尾寄予了美妙的愿望。然后展示了“愿愛心像大熊星座一樣普照人間”的句子，這樣就讓孩子更好的把握和理解“愛心”的主題。然后讓同學結合生活實際，結合自己認識到的關于“愛心”的故事來談談愛心的重要性，從而使同學受到熏陶和感染。

在說完后我播放了一個以《愛的奉獻》為背景音樂的短片，讓同學在認識了愛心的奇妙力氣后感受發生在不久前我們身邊的愛心故事，感受愛的偉大力氣，讓同學帶著深深的感受走出教室、走進生活。

然后再一次展示“愿我們的愛心像星星一樣普照人間。”此時，已經不僅僅是大熊星座了，讓同學知道全部的星星都愛的使者，全部的人都應當是愛的化身，知道“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。”

最終布置愛心作業，目的是為了讓同學始終擁有一顆感恩的心，在接受別人幫忙的同時感謝別人，在幫忙別人的同時獲得歡樂和感動。

愛心