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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯多位數乘以一位數教學設計人教版教材分析：本節課的內容是九年義務教育六年制學校三班級上冊數學86至87頁的例題，試一試，這部分內容是同學在學習了“因數中間有0的乘法”之后同學接觸的新學問，為后面學習打下基礎。培育同學應用意識和力量，經受與他人溝通各自算法的過程，培育同學學會合作學習，讓同學在爭論溝通中探究新知。

教學目標：

1、使同學掌控三位數(末尾有0的)乘一位數乘法的計算方法，能正確地進行計算。

2、培育同學的遷移類推力量。

3、培育同學自主探究、合作學習、自主獲得學問的力量。

4、激勵同學評價與反思，體悟解決困惑勝利喜悅。

教學重點：掌控三位數(末尾有0的)乘一位數乘法的計算方法。

教學過程

一、學問鋪墊

1、口算。

30×2=10×6=300×2=40×6=3000×2=500×6=

小結：一個因數末尾有0的乘法題，能夠用多位數中0前面的數乘一位數，再看多位數末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0。

2、用豎式計算。

227×5=603×4=

《設計意圖：利用復習整十、整百、整千數乘一位數的口算，為同學在例題的學習中，能敏捷地運用遷移的方法，筆算一個因數末尾有0的乘法》

二、新課教學

1、導入新課：談談讀書有什么好處?

2、教學例7

1)展示插圖題目，找出已知條件和所求問題。

2)怎樣列乘法算式計算?

3)估算一下結果

4)用豎式計算，自己試一試

5)同學板演，對比優化方法。

《設計意圖：談讀書的好處既能夠對同學進行思想教育，又很好的過度到例題的教學。然后讓同學找出條件、問題試試解決問題，體現同學的主體地位與課堂的開放性》

三、鞏固練習

1、課本87頁的第1題。(要求用豎式計算)

2、補充練習：算一算

1200×6=2600×5=1300×9=3200×4=

3、課本87頁的第2題。

4、課本87頁的第3題。

《設計意圖：分層練習，分散難點。利用不同的練習，強化同學對《一個因數末尾有0的乘法》算理的掌控。書中的練習缺少了整百數乘一位數的練習，所以就補充了練習2》

四、課堂總結

今日我們學習了什么內容?

《設計意圖：回顧板書，說說體會與獲得，加深對本節課內容的理解與掌控。》

五、作業布置

課本86頁的“做一做”

板書設計：

一個因數末尾有0的乘法

一位數的書寫位置：這個一位數應當與多位數0前面的那個

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