2019年語文學習的得與失1、語文的學習需要不斷的練習和總結我的高中三年的語文學習基本上都跟著肖夢華老師，在這三年里，肖老師的語文教學對我的幫助不僅僅是分數上的提高，從一開始的一百零幾到后來高考的120分以上，更多的還是思維上的影響。如果從提高分數上來說，高中語文的學習是需要不斷的練習和總結的。總的來說，一張語文試卷無非就幾個板塊，論述類文本閱讀，文學類文本閱讀，文言文，詩歌，語言運用，寫作。論述類文本閱讀，個人建議第一遍不看文本，先看選項，找到敏感詞(關聯詞，程度副詞、比較副詞），然后在心里不斷對自己發問，發問的過程就是在推敲這個選項，如果自己也不知道問題的答案是什么，就要回到原文推敲，關注原文的敏感詞，不斷發問，原文跟選項表達的意思是否一致。這個方法剛開始用的時候肯定是很費時間的，可能做幾個選擇題就要半個小時，但平時多用，慢慢地就會有感覺，速度就會上來的，以至于一些選項看一眼就知道是錯的。論述類的問答題的話，就按照老師的答題技巧，不斷練習揣摩就好了，要學會總結比較各種題型的區別。其實，所有的選擇題都可以用論述文選擇題的技巧，只不過不同的文本，需要一些相應的文本知識而已。比如文學類需要一定的文體知識，文言文需要字詞的積累，詩歌需要意象的積累語感的積累，語言運用需要成語、病句等等知識的積累。而問答題也是一樣的，也是需要先熟悉每一種題型的答題模板與技巧，然后運用到題目中。很多答題模板給的其實是一種答題思路，我們在運用的時候就需要按照這個去分析，不斷地往參考答案去靠近。在有一定量的練習后，要學會總結分析過程的相似點，比如在分析人物性格，情節結構時，你會想起之前某篇文章的人物、情節是相似的，這個時候就可以歸類記憶，下次做題遇到，就可以很快找出答案。但是所有的方法運用都需要基礎知識的積累，只有把基礎知識理解了，可以滾瓜爛熟地說出來，再加上方法的運用，才會有很大的提高，否則，用再多再好的方法也是沒用的。說完了前面的題后，就是作文了。高中三年的語文學習中，我花的時間最多的可能就是作文了。決定作文生死最重要的就是審題，一旦審題審錯了，語文分數就可能很低了。練習審題時，要有最基本的審題知識，比如每一種題型該怎么審，是故事型的，還是多則材料型的，每一種題型都知道它的審題思路以后，不斷地練習，就可以明確大致的寫作方向，找到寫作的論題。找準論題后，就是提出觀點。在考場上，觀點不一定要新穎，但要明確且有意義，有意義就是有一定的研究價值，有意義是很重要的，直接決定了一個觀點的好壞。要想提出一個好觀點，我覺得可以多看一些高分范文，提煉出他們的觀點，在自己行文的時候就可以融匯貫通。作文的審題學會了后，最重要就是作文的結構了，作文結構的清晰與否是評卷老師評卷的重要標準。首先，你需要一定的作文結構的意識。如果你是高一的學生的話，可以先學習作文結構，寫一些審題比較簡單的作文，熟悉每一種結構該怎么寫。如果你是高三的學生的話，把以前老師講過的結構先總結一遍。雖然這些基本的作文結構很簡單，但在寫作文的時間不夠的時候，它是救命的。作文結構其實是培養我們的作文邏輯。對于作文結構的訓練，在了解了最基礎的作文結構后，用肢解法和分析法訓練是必不可少的，學會了這兩種方法，作文結構就會很清晰，分數自然就會高。而這兩種方法可以隨時隨地練習，在路上可以隨便給自己出一個話題，然后邊走邊分析。學會了這兩種方法，對邏輯思維的幫助是很大的，我現在寫論文，做presentation，寫方案，都會用到這兩種方法。有了一定的作文結構的知識后，如何對一個話題快速寫出清晰的作文結構，提綱訓練是必不可少的。你可以每天花十分鐘寫出一道作文題目的提綱。作文語言的訓練是需要很長時間的，如果你想在短時間提高的話，建議多背一些整句，如果你時間充足的話，按照老師的方法，多寫多改就好了。作文一定是需要花很多時間才能寫好的，作文寫好了，以后上大學寫論文就輕松了?；叵胛业母咧姓Z文學習，我最大的收獲除了分數提高了之外，最重要的的就是鍛煉了我的思維。上了大學后，我終于明白了當時學的寫作思維對我現在幫助有多么大，跟他人討論時，我可以有自己的了解，闡述自己的想法，而不是無話可說。如果還有什么遺憾的地方，就是沒有趁高一時間多的時候廣泛閱讀，拓寬自己的知識面，培養自己的文學素養。上到大學，才會感受到所謂差距很大程度上來源于知識的不夠廣博，別人懂得很多東西，那是因為他們看的書很多。總之，人生的道路很長，未來如星辰大海般璀璨，不必躊躇于過去的半畝方塘，那些所謂的得與失，都是一種成長。無論何時開始努力，都不會晚。FirstFrost2、作文就是思路與積累簡短地說一下，之前語文一直100上下，經過肖夢華老師一年的培訓，高考120分，哈哈（仰天大笑）……對于除了作文板塊以外的題，做題分為兩個方面：思路和積累。思路就是老師的做題方法，按肖老師的做題方法。做試卷的時候建議按照方法來，這樣熟練后，思考量會減少很多。1、前兩篇閱讀的話，選擇題，敏感詞法非常的好用，可以節省很多時間，簡答把模板背一下再根據實際文本自己概括和整合2、古文部分，文言文字詞和常識要積累，剩下的都是大量的練習，一天一篇（剛開始做練習是大量積累知識，一個月后就會發現大部分都記過，所以開始查漏補缺）。3、語基題每天一套，也是重在積累練習。4、作文的話那就太有心得了。我的作文重在一個字：背。文章思路方面和老師學習，我重點分享積累方面。我開始會選自己覺得優秀的作文，死背，這個階段我會發現我寫作文下意識會模范這篇范文寫（有點擔心被判抄襲）。之后我發現范文已經夠了，就算再多背幾篇，大部分時候也只會套特定喜愛的那幾篇（當然套的是行文的思路了，要不有抄襲的危險），這個時候我就不再背范文了，我開始抄優秀的句子，學習累的時候，建議大家可以拿一下學校訂的雜志看，即可放松身心，又可了解時事，更可積累句子，一舉三得，nice！積累句子（議論性句子、排比事例、名句）可以比較挑剔點（背了范文，眼界高了）。我抄寫的句子分為兩類，一類泛用性高，又高級又可用在作文，一類純粹用來娛樂自己。在積累句子這個階段，我發現我會將句子插入在原先背的范文中，因為插入有些不協調又會修改，加入其他背的優秀部分，然后就會發現自己''寫''的文章出來了，之后這種話題文章就能無腦套（后期肖夢華老師批改我的作文就多次指出這個問題），不怕抄襲啦。這個是本人的作文提升經歷，方法是在這，但要大量練習，畢竟有新的修改嘗試，要檢驗一下修改的對不對，好不好。之前高三一周一篇作文，雖然每次這個時候很痛苦，但是大量練習是我作文提升的關鍵。簡短版：第一階段背范文模范第二階段背句子，插入進作文第三階段修改文章，整合成自己的文章作文板塊也是分思路和積累兩個部分，經驗適用人群：沒閱讀大量書籍的同學。思路部分就是老師教的作文結構，選自己容易上手的結構寫。我著重分享一下我積累這個方面的經驗。我自己的積累經驗分為三個階段：1、背范文，模仿。我開始會選自己覺得優秀的作文，死背，這個階段我會發現寫作文下意識會模范這篇范文寫，對于之前一直只會白話文的我有比較明顯的提升。一段時間后我發現范文已經夠了，就算再多背幾篇，大部分時候也只會套特定（喜愛）的那幾篇，這時我就不再背范文進入下一個階段。2、積累句子。這個階段我開始抄優秀的句子。學習累的時候，建議大家可以拿一下學校訂的雜志看，既可放松身心，又可了解時事，更可積累句子，一舉三得。這時候挑那些覺得非常高級的句子，這樣可以避免增加背誦負擔、積累太多而糾結用哪句。議論性句子、排比事例、名句都可以積累，泛用性要廣一點，不然可能積累了也用不上。3、整合修改。在第一階段的時候，我寫的作文有很多模仿的痕跡，但當積累一些句子后，我會有意識插入進作文，為了讓作文更加流暢，我會不斷進行修改，在一次次的作文練習中，不斷修改，我能逐漸寫出自己的套路作文。對于背誦作文有點小建議，可以嘗試一下語速快的朗讀，這樣感覺記憶效果更嘉。早晚讀建議：淺讀：做題套路、文言常識重點讀：文言字詞、作文（剛開始背范文，下個階段背句子同時一周抽出一點時間復習范文）晚修做題：建議一片現代文?一篇古文?語基（兩天一套）

從語文學習的得與失看語文課提到語文課，你會想到什么？是李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情，還是杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的沉郁？是魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膼墼鞣置?，還是毛澤東“天若有情天亦老，人間正道是滄?！钡幕啬c蕩氣？從這些詩人和偉人的作品中，我們體會著他們的人生體驗和生命感受，感悟著心靈的激蕩和情感的流淌，從而對自己的人生有了更多的反思和體悟。今天，我想談一談從語文的學習中所感悟到的自己的得失。我小學時語文并不是很好，因為天性愚鈍，所以對任何學習都是一竅不通，但我爸爸數學很好，每天輔導我做數學題，后來我的數學好了，老師們看我有了進步，就問我為什么數學能學好，語文卻學不好呢？大概是因為這話給了我一些鼓勵，我便開始認真學習語文，后來雖然沒有學到非常好，但也能夠及格了。我在語文方面的特長，不是做題，而是寫作，老師經常用我的作文當作范文念給大家聽。我作文寫的好，不是因為我學習了很多寫作技巧，而是因為我喜歡閱讀課外書，小時候我會讀一些如《意林》《讀者》之類的雜志，后來開始讀一些詩歌、小說、散文。別人見我這么熱衷于閱讀，就問我為什么我這么喜歡讀書，語文卻并不好呢？我說我讀的是課外書，跟語文沒關系。那時，語文對我來說是一門很枯燥的課，而課外書才是我真正的興趣，我記得那時在一本書上讀到一段話，我非常認同——讀書分為謀生和謀心兩種：謀生的讀書是從小學一直讀到大學，為的是找個工作，這不是真正的讀書；而謀心的讀書則是為了心靈的寄托和安慰，這才是真正的讀書。在我十四歲那年，我在語文課本上讀到了一篇選自《紅樓夢》的文章“香菱學詩”，非常喜歡，放學后便去書店找了《紅樓夢》來讀。沒想到一翻開這本書，我就被其中的故事給震撼了，那天我在書店讀完了《紅樓夢》第一章，內心的觸動久久不它能忘懷。過了幾天，我便去買了《紅樓夢》的全本。現在回想起來，那時《紅樓夢》之所以能夠觸動我，除了《紅樓夢》故事的奇妙和對人物描寫的細節，還有兩點讓它區別于我讀到的其他作品。第一點，是我以前讀到的作品，對人物的刻畫不是好就是壞，但《紅樓夢》中的人物不能以簡單的好或者壞來評判，每個人從不同的角度看會出現的不同的評判，從某個角度來看是好的人，從另一個角度看又是壞的了。后來我了解到，文學作品中性格比較單一的人物被稱為扁平人物，具有復雜性格特征的人物被稱為圓形人物。《紅樓夢》中的人物大部分是圓形人物，只有少部分是扁平人物，所以人們讀《紅樓夢》時每個人都能看出不同的理解，如同魯迅所言，“一部《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事?！闭驗槊總€人看紅樓夢的角度都不一樣，對紅樓夢的解讀便也百花齊放，后人為了研究《紅樓夢》，專門成立了一門叫做“紅學”的學問，研究宮闈秘事的被稱為索隱派，研究作者生平和作品年代的被稱為考證派，認為索隱和考證是對《紅樓夢》的過度解讀的學派被稱為新紅學。曹雪芹寫《紅樓夢》的真正用意，以及對《紅樓夢》本身的解讀，至今仍未有定論。我覺得，每個人對《紅樓夢》的解讀，都包含了他自身的閱歷和成長經歷帶來的價值觀與世界觀，能夠為我們提供一個新的參考和角度，讓我們看到新的思考，因此每一個人的解讀都應該得到尊重和理解。我癡迷《紅樓夢》那年，正好是我讀初三的時候，因為沒有正確安排好學習時間和業余時間，我的學習成績直線下降，后來終于沒有考上高中。我