課題：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的

筆算乘法前莊小學：張學芳一、說教材

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是四年級上冊第三單元的內(nèi)容。學生在三年級下冊已經(jīng)學過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。學習這部分內(nèi)容，有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。二、說學生每位學生的知識層次，學習方法都不一樣，但有一點就是三年級中學過兩位數(shù)乘兩位數(shù)，所以每位學生對本節(jié)課的內(nèi)容都有一定的基礎(chǔ)。三、說教法

教師的教是為了學生更好的學。計算教學都是從簡單到復(fù)雜螺旋上升的，最基礎(chǔ)的計算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。本節(jié)課的教學以人造衛(wèi)星的轉(zhuǎn)動，來激發(fā)學生的學習興趣。然后通過問答的形式，引導(dǎo)學生動腦，動眼，使學生變苦學為樂學，把數(shù)學課上的有趣、有益、有效。在教學中力爭讓每一位學生參與豎式的形成、經(jīng)歷、計算的過程。如144×21先參照三位數(shù)乘一位數(shù)的格式寫出豎式，計算順序即144×1，后算十位即144×20，并正確寫出積的位置，然后計算兩個積的和，最后還應(yīng)檢查，充分利用學生已有的計算知識和經(jīng)驗，把新舊知識結(jié)合在一起，體會計算時的相同點，促進認知同化，完善認知結(jié)構(gòu)。四、說學法教師既要管教有要管教，把教落在學上，重點是把學習方法教給學生，使學生樂學，會學，在本節(jié)教學中讓學生學習初步掌握學習方法有：1.歸納法：通過例題教學分析歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.教師觀察法：指導(dǎo)學生仔細觀察學會找知識的生長點和解題的關(guān)鍵所在。3.練習法：在練習中融會貫通，舉一反三的掌握知識解決問題。五、說目標（1）認知目標:使學生在原有的基礎(chǔ)上進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法。（2）能力目標:進一步提高學生的數(shù)學計算能力，培養(yǎng)概括、類推遷移的能力。（3）情感目標:培養(yǎng)學生的參與意識，激發(fā)學習數(shù)學的興趣與學生認真計算的良好學習習慣。六、說重點難點重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：學習、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算的方法，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法、算理。七、說教學過程1.情境導(dǎo)入提問：大家請看，誰知道圖上這是什么？第一顆人造衛(wèi)星繞地球一周是114分鐘，那么一周、兩周、十周、二十一周分別用多少分鐘？114X1=114X2=114X10=114X21=114

1140228三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法[設(shè)計意圖：現(xiàn)代心理學研究表明：精彩的開頭不僅能使學生很快由抑制到興奮，還能使學生把知識的學習當成“自我需要”，使教學任務(wù)順利完成。所以開始我創(chuàng)設(shè)動態(tài)畫面。激發(fā)學生的學習興趣，不僅復(fù)習了舊知識，也為新知識的學習架起橋梁，可謂一舉兩得。]2、自主探索，獲取新知（1）先用以前學過的估算，來算一算結(jié)果大約是多少？

（2）“144×21”與我們以前所學的乘法計算有什么不同？

（3）“144×21”你會用豎式計算嗎？

請你用以前兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，在自己的本子上試一試。巡回指導(dǎo)。

學生口答算式：

（4）在小組里交流自己的算法。

（5）全班交流。方法一：21個114連加114+114+……+114+114+114=2394方法三：114X20=2280114X1=1142280+114=2394方法二：

114X3X7=798X7=239421個114連加方法四：

114X21的豎式計算×114

……114乘1的積228……114乘20的積239411421[設(shè)計理念：這一個環(huán)節(jié)，我是在學生原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，放手讓學生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，并通過小組討論、全班交流。進而探討出筆算的基本方法。這樣使學生在輕松愉悅的氛圍中即掌握了知識也培養(yǎng)了學生自主探索的精神。]兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法法則1、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。2、再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。3、然后把兩次乘得的數(shù)加起來。3、教師總結(jié)：4.拓展練習數(shù)醫(yī)

院學判斷正誤改正134161348042144×+1…數(shù)位對錯13416134804938×+〖〗×

為了豐富同學們的課余生活，學校準備購置足球和籃球各14個，一共花多少錢呢？124

元142元各買14個

想一想：[設(shè)計意圖：練習針對性強，有筆算練習、有改錯練習，還有解決生活中實際問題的練習。此外，我創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性。不僅讓學生絲毫沒覺得計算枯燥，反而在游戲的過程中，體驗到學習計算的樂趣，既鞏固了新知識，又體會到數(shù)學在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了應(yīng)用數(shù)學的意識。]八、說板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法×114

……228……2394114

21114乘1的積114乘20的積【設(shè)計意圖：本課因為有幻燈片的輔助，所以板書很簡單，只需要把兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法法則板書下來，并且附加一些習題，簡明扼要，又突出重點。】九、說教學反思

本課是預(yù)設(shè)反思，教學主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算