圖形的運(yùn)動(dòng)-軸對(duì)稱圖形_第1頁(yè)
圖形的運(yùn)動(dòng)-軸對(duì)稱圖形_第2頁(yè)
圖形的運(yùn)動(dòng)-軸對(duì)稱圖形_第3頁(yè)
圖形的運(yùn)動(dòng)-軸對(duì)稱圖形_第4頁(yè)
圖形的運(yùn)動(dòng)-軸對(duì)稱圖形_第5頁(yè)
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軸對(duì)稱圖形圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

南陽(yáng)油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)許加滿一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題觀察下面的圖形，看看它們有什么共同點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)，生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎？每張圖片兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。二、探究新知和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開(kāi)。看，中間有一道折痕。二、探究新知軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對(duì)稱軸。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們卻有共同點(diǎn)。二、探究新知用你學(xué)到的方法去驗(yàn)證這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形三、知識(shí)應(yīng)用三、知識(shí)應(yīng)用下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第29頁(yè)“做一做”；

第33頁(yè)練習(xí)

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