100例【篇一：小班足球玩耍教案】第一周活動目標：1、觀看畫面，鼓舞幼兒依據自己的理解描述畫面內容。2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的外形特征和用途。活動預備：12、足球一個活動過程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看這是什么?2、足球和別的球有什么不一樣?3、足球怎么玩呢?4、今日又一群人正在玩足球，我們一起去看看。二、觀看畫面1、你看到了什么?2、還有誰觀察了和他不一樣的?3、足球是什么外形的?像什么?4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點?足球隊員踢球的時候在干什么?三、我們也愛踢足球1、你們覺得踢足球好玩嗎踢足球的玩耍。其次周小班體育活動：足球〔二〕活動目標：觀看視頻，引導孩子理解足球起源、歷史。觀看視頻，引導孩子理解足球的最根本規章。活動預備：活動過程：一、回憶上節課所學內容。觀看視頻，引導孩子們說出足球的的根本規章和玩法。1搶到了球的人是抱著它嗎?2、踢足球一個隊友幾個人，主要規章有哪些?(教師向幼兒簡潔介11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必需穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不行以有意用手抱球，接球，否則就是犯規)二、觀看視頻，了解足球起源、歷史1觀看視頻，讓孩子們認真觀看，并能說出古代足球的發源地。三、教師總結教師對整節課進展總結，提問并嘉獎。第三周停、停、停活動目標：1、學習用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球力量。2、體會足球活動的歡快，寵愛足球運動。活動預備：幼兒人手一個足球。留意事項：在運動時，不行急于求成。教學前，肯定講清規章。讓孩子們人認真聽。教師要對孩子有很強的掌握力，做到收放自如。活動過程：一、開頭局部1、幼兒自由活動。2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——整理運動。二、根本局部1、跟足球跑。①教師示范一次，提示幼兒。②幼兒練習。③幼兒個別示范。④集體練習，教師指導。2、按住滾過來的球。①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。②介紹玩耍——用手按住同伴滾過來的球。③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，留意要在球的正面出手。三、完畢活動要求幼兒自己整理活動玩具。第四周小班體育活動方案：夾足球跳活動目標：1、重點指導夾球跳，進展夾球前進跳的力量和身體的靈敏性。2、連續激發自由玩球的興趣。活動預備：1、場地布置。2、每人一個足球。留意事項：在運動時，不行急于求成。教學前，肯定講清規章。讓孩子們人認真聽。教師要對孩子有很強的掌握力，做到收放自如。活動過程：1、熱身運動。聽音樂進展全身運動，讓身體的各個部位動一動。2、自由玩球。“今日我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最快活。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”溝通玩法。“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰情愿到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、溝通，其他幼兒學一學。夾球跳。“教師和足球寶寶也玩出了一個好玩的方法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。4、玩耍“送球寶寶回家”，穩固夾球跳。5、放松運動。【篇二：幼兒園中班小足球教案】活動目標：培育幼兒獨立自主、急躁專著、果斷推斷、勇敢自信的良好品質。培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。活動預備：4個、u盤及其播放器、音樂活動過程：1、引導局部：〔1〕師生問好〔2〕介紹足球〔3〕即興帶動2、主體局部：球感練習：小朋友分四組，在操場上隨便踢球、玩球〔聽到哨聲馬上要回到自己的位置〕羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算成功，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。〔給不同的距離小朋友選擇射門的難度〕傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們相互傳球。完畢局部：〔1〕找朋友相互放松。〔2〕〔3〕師生再見課后反思：本次教學活動設計的目的是培育幼兒獨立自主、急躁專著、果斷推斷、勇敢自信的良好品質和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次玩耍活動中孩子們興趣很高，布滿樂觀性。活動引導局部進展熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了根底。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增加了孩子們的穎感。因此孩子們活動的樂觀性也高了很多。但還是存在缺乏之處，本次活動主要以技能訓練為重，在玩耍化方面表達的還不夠，在以后的活動設計中應多增加玩耍的成分。【篇三：幼兒園中班足球體育玩耍教案】篇一：幼兒園中班戶外體育玩耍教案幼兒園中班戶外體育玩耍教案：黃鼠狼拉雞和爆米花一、黃鼠狼拉雞玩耍目的：培育幼兒的靈敏性。玩耍預備：場地上畫一分界限。玩耍方法：一名幼兒扮“黃鼠狼”一名幼兒扮“小狗”其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。玩耍開頭，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，快速“汪汪”叫著去救回“小雞”。玩耍可反復進展。最終，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?玩耍規章：“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界限后，“狗”就不能再救了。建議：此玩耍適合中、大班幼兒。附兒歌：玩耍目的：培育幼兒動作的靈敏性。玩耍方法：假設干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米粒”。玩耍開頭，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋子”馬上蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”翻開了。當念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”馬上站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中，其余“米粒”仍在圈內，玩耍連續進展，直至“米粒”全部跑出，調換角色。玩耍重開頭。玩耍規章：只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳。建議：此玩耍適合中、大班幼兒。兒歌用上海方言念，趣味更濃。附兒歌：鍋子轉，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!幼兒園中班語言教案:水果歌活動目標：1、初步生疏兒歌，能區分紅、黃、綠三種顏色。2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容3、通過活動會簡潔地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。活動預備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd一、激趣引入：這里有一個魔術箱，這個魔術箱可是很奇特的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個魔術箱里到底可以變出哪些東西？1.教師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導幼兒說出是什么水果。請幼兒認真觀看，這些水果有什么顏色呢？過渡并小結：小朋友們的答復都很準確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們敢承受他們的挑戰嗎？二、編兒歌1、給蘋果編兒歌他們中有一個水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？〔出示紅色圓形卡片貼于黑板上〕叫幼兒來答復。蘋果紅紅的。〔教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片〕小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經編出了一句格外好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。2、給香蕉編兒歌正在這時，又有一個水果說話了：我也是養分極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫助吧！什么水果黃黃的〔出示黃色圓形卡片貼于黑板上〕？叫幼兒來答復。香蕉黃黃的〔教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片〕。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒依據那一句的句式把關于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。三、玩耍：大聲小聲玩耍教師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住教師的要求，我大聲提問題，你們小聲答復；再來一遍這樣的玩耍，我小聲提問題，你們大聲地答復。四、給西瓜編兒歌小朋友們，你們知道嗎，有一個水果由于到現在還沒有自己的兒歌，已經難過地哭了，你們看〔出示綠西瓜圖片貼于黑板上〕西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的〔出示綠色圓形卡片貼于黑板上〕？叫幼兒來答復。西瓜西瓜綠綠的。小結：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》〔教師貼兒歌的題目〕讓我們再來一起大聲地背一下吧！〔師先借助黑板圖片領讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。〕五、玩耍：摸一摸出示課前預備好的魔術箱，裝好本節的三種水果〔蘋果、香蕉、西瓜〕引導個別幼兒摸水果，并背出關于這個水果的兒歌。六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：〔教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄〕你們生疏它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。原來小朋友們生疏這么多的水果，你們真棒！七、玩耍：打為了嘉獎小朋友們，教師打算給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不生疏，我要問問中4班的小朋友。做打狀：喂，ｘｘ，什么水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，并回應。幼兒園中班語言教案：讓座幼兒園中班語言教案：讓座設計意圖正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進展做文明小市民,我做主動人公的教育是必不行少的。尋常幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇讓座這個古老而又洋溢著熱忱的兒歌為主線開放教育教學活動。教育目標對幼兒進展文明禮貌教育，使幼兒在玩耍中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培育幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫溫存歡快。材料預備小椅子假設干小娃娃一個自制方向盤一個。教學過程(一)開頭局部談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)(二)進展局部1．表演：公交車上的故事幼兒分別扮演司機\售票員\乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。2．講評：車上消滅了什么狀況,乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事?教師用兒歌的形式表達公交車上的故事，激發幼兒學習兒歌的熱情和再進展表演的愿望。師幼兒有感情地朗讀兒歌(三)完畢局部幼兒自由組合成三組進展表演玩耍。教師要鼓舞幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評比出最正確的一組。幼兒園中班語言優質課教案――手指編故事;玩玩手指，制造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。情愿參與手指編故事的活動，能較完整地表達自己創編的故事。培育小組合作意識，學習安靜傾聽、輪番表達。活動預備事先預備一則用手指表演的小故事。活動過程玩手指．進入活動。錢教師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)錢教師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。誰情愿上來表演給大家看?手指講故事。手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，觀察一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，觀察石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高快活興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒爭論，教師巡回指導)整理故事，請個別幼兒說一說。誰情愿來表演，聲音要洪亮。(小朋友邊表演邊說。)(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)3．創編手指故事。還有誰會遇到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組爭論)。誰情愿上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?篇二：幼兒園中班體育教案《爬的玩耍》爬的玩耍【設計意圖】廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中熬煉幼兒大肌肉的進展，提高幼兒玩的興趣及環保意識，從而激發幼兒的制造力量。【活動目標】1、大膽探究，嘗試一物多玩，在玩耍中體驗與同伴合作的樂趣。2、進展立定跳遠、平衡、爬行等根本動作，動作協調敏捷。3、知道廢物利用,增加幼兒的環保意識。【重點難點】體驗紙板的多種玩法。〔爬、立定跳遠、平衡等〕【活動預備】各種外形的紙板假設干個、錄音機、磁帶。【活動過程】幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進展熱身運動。〔鼓舞幼兒做不同的動作〕二、自由探究活動而且跟別人不一樣。幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等三、溝通共享住紙板跳、平衡練習等。2、幼兒再次分散練習。(鼓舞幼兒與同伴合作)四、玩耍：過河1、鼓舞幼兒利用紙板爬過河，想方法解決遇到的問題。盡量不要掉到河里。(2—3次)五、活動完畢對幼兒活動狀況賜予小結，進展表揚與鼓舞。幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。【活動延長】紙板投放在建構區供