第6頁共6頁中班藝術?領域活動?設計方案?活動目?標：1?、能用簡?單的線條?，表現人?物的各種?動態。?2、懂得?簡單速寫?的方法，?體驗速寫?的快樂。?3、培?養幼兒動?手操作的?能力，并?能根據所?觀察到得?現象大膽?地在同伴?之間交流?。4、?培養幼兒?的欣賞能?力。5?、培養幼?兒的技巧?和藝術氣?質。活?動準備：?幼兒作?畫工具人?手一份(?記號筆、?卡紙)?師作畫工?具一份?活動過程?：一、?師現場作?畫(添畫?)，逐步?出示。?1、師畫?圓，引導?幼兒：你?們看，這?是什么??(逐步引?導，方法?同上)。?人物速?寫完成，?師提問：?他在干什?么?(站?著)那?里看出來?的?(腳?)2、?師：好玩?嗎?幼?：好玩。?師：那?我們一起?來畫畫吧?。引導?幼兒師生?共同手指?作畫。?二、了解?速寫的概?念速寫?：就是用?簡單的線?條快速地?畫出一個?簡單的形?象。三?、師引導?不同動態?，幼兒作?畫。1?、請一個?小朋友上?來做動作?，下面幼?兒觀察動?作(手、?腳的動作?)，師示?范作畫。?2、師?動作，請?幼兒提筆?作畫。?3、請一?幼兒上來?動作，下?面幼兒作?畫。4?、請一家?長上來動?作，幼兒?作畫。?四、作品?展示于黑?板上，幼?兒相互交?流。五?、活動結?束，師小?結、評價?。中班?藝術領域?活動設計?方案（二?）活動?目標1?、觀賞藝?術大師的?作品，初?步感受金?魚的不同?形態、動?態，感受?金魚的藝?術美。?2、充分?發揮想象?力大膽表?現金魚的?各種藝術?美。3?、樂于參?與活動，?體驗動手?操作的快?樂。活?動準備：?名畫、金?魚活動?過程：?一、今天?老師給你?們請來了?生活在水?里的朋友?。(放視?頻)師?：他們是?誰呀?金?魚是什么?樣子的??你們覺得?它們美不?美?哪個?地方最美??二、?欣賞藝術?大師的名?畫師:?這三幅圖?中的金魚?有什么不?一樣??三、教師?示范畫金?魚師：?看了大師?的這些作?品，我還?想看一看?金魚在水?中舞動的?姿態，你?們想不想?看呀??示范畫一?條金魚，?以兒歌的?形式邊說?邊畫：身?子圓又大?，眼睛圓?溜溜，尾?巴像片楓?樹葉，尾?鰭擺動像?裙飛。?師：哎。?小金魚你?為什么嘆?氣呀?我?一個人太?孤獨了，?都沒有好?朋友來陪?我一起跳?舞。我們?和小金魚?一起喊它?的朋友來?跳舞好不?好?看?，又游來?了一條金?魚，現在?它們在跳?雙人舞呢?!(放視?頻)我?可要幫它?們拍張合?照，看，?它們的舞?姿是怎樣?的呀?(?根據視頻?定格畫面?示范畫)?看，又?來了好幾?條金魚來?和它們做?朋友，一?起跳舞。?誰來把它?們優美的?動作落到?我們的畫?紙上?請?幼兒根據?畫面作畫?。四、?創作表現?師：小?金魚們約?上一群好?朋友來到?海底世界?想參加舞?蹈表演呢??它們想?讓你們為?它們設計?舞蹈服裝?，你們愿?不愿意啊??現在就?請你們也?做回大畫?家把它們?在水中優?美的舞姿?描繪下來?好不好??中班藝?術領域活?動設計方?案（三）?目標：?1、會?運用各種?線條有序?的組合表?示蝴蝶翅?膀的深淺?變化，感?受線條畫?帶來的美?感。2?、學習用?油畫棒、?水彩筆、?水粉的相?近色、對?比色的套?色運用。?3、有?仔細、耐?心的良好?作畫習慣?。準備?：供欣?賞的示范?作品、勾?線筆、水?粉、油畫?棒、紙、?水，調色?盤過程?：1、?觀察了解?線條畫的?特點(?1)、找?找線條排?列有什么?規則?粗?細線、排?得密顏色?深;(?2)、強?調套色的?運用。?2、幼兒?作畫，講?解要求?(1)、?用粗細線?、排列稀?或密體現?深或淺;?(2)?、可以用?圖形組合?畫各種蝴?蝶的外形?;(3?)、先勾?主體，裝?飾時線條?排列清晰?;(4?)、耐心?、仔細地?作畫。?(5)、?套色運用?講解教?師指導，?協助個別?幼兒合理?運用線條?，中途若?發現問提?可請幼兒?互相觀擦?發現，同?時鑒借他?人的好的?方法.?3、展示?幼兒作品?(1)?、看一看?、說一說?作品美在?什么地方?。(2?)、有序?地整理用?具。中?班藝術領?域活動設?計方案（?四）活?動目標：?1、能?隨著音樂?的節奏運?用身體動?作表現發?條玩具由?快到慢，?最后停止?的過程。?2、喜?愛玩發條?玩具并樂?意表現，?享受活動?的快樂。?活動準?備：發?條玩具若?干。發?條玩具音?樂一段。?活動過?程：一?、談話，?幫助幼兒?回憶玩發?條玩具的?已有經驗?。你們?玩過發條?玩具嗎??你玩過哪?些發條玩?具?是怎?么玩的??(幼兒講?述)二?、探索發?條玩具運?動、變化?的特點。?1、探?索發條玩?具的各種?動態。?幼兒自由?選擇一件?喜歡的發?條玩具玩?一玩。?提問：你?剛才玩的?是什么玩?具?它是?怎么動的??(引?導幼兒邊?講述邊用?動作表現?一下，特?別有趣的?全體幼兒?學一學)?2、幼?兒探索發?條玩具運?動時速度?變化。?提問：請?小朋友再?去玩一玩?，仔細觀?察這些發?條玩具動?起來以后?速度有什?么變化??二、表?演發條玩?具運動過?程。師?：小朋友?，你們喜?歡這些發?條玩具嗎??現在，?你就來做?一個發條?玩具，老?師來做扭?發條的人?，我們一?起來玩個?游戲發條?玩具。(?小朋友表?演自己喜?歡的師從?發條玩具?運動的特?性，簡單?評價幼兒?表演。?三、聽音?樂表演發?條玩具。?1、傾?聽音樂，?感受音樂?。老師?這兒有一?段“發條?玩具”的?音樂，現?在請小朋?友一起來?聽一聽。?聽后提?問：在?音樂中，?你好象聽?到了什么??2、?隨音樂表?現發條玩?具。(?1)全體?幼兒跟著?音樂做一?做音樂發?條玩具。?(對幼兒?的造型進?行評價、?鼓勵)?(2)請?個別幼兒?上來表演?。師生共?同評價