第12頁(yè)共12頁(yè)2023?初中歷史?教師工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我擔(dān)任中?學(xué)八年級(jí)?的歷史工?作教學(xué)。?由于歷史?是中考必?考科目，?因此，我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況總結(jié)?。一、?主要工作?：1、?凸現(xiàn)現(xiàn)代?課程理念?,促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展.個(gè)?性發(fā)展和?終身發(fā)展?,本期利?用各種機(jī)?會(huì)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教科研理?論學(xué)習(xí).?學(xué)習(xí)筆記?達(dá)400?0字左右?。2、?深入學(xué)生?實(shí)際,及?時(shí)了解學(xué)?生的心理?特征,學(xué)?習(xí)態(tài)度,?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?,興趣,?愛好及方?法等.?3、針對(duì)?各種可能?出現(xiàn)的問?題,課前?積極參加?集體備課?,或突破?難點(diǎn),或?選擇教法?和學(xué)法,?或設(shè)計(jì)作?業(yè),或營(yíng)?造情景。?4、積?極參加歷?史教研室?組織的出?謀劃策,?集思廣益?的聽課,?評(píng)課活動(dòng)?5、積?極主動(dòng)地?參加其他?教研組和?學(xué)校組織?開展的公?開課,青?年教師匯?報(bào)課,校?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)。?聽課節(jié)數(shù)?達(dá)___?_節(jié)左右?。6、?及時(shí)了解?每個(gè)學(xué)生?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的掌握?情況。?7、開展?課外輔導(dǎo)?，課外活?動(dòng)和研究?性學(xué)習(xí)活?動(dòng)，如(?1)、歷?史人物訪?談。(?2)、交?流歷史學(xué)?習(xí)方法、?經(jīng)驗(yàn)。?(3)、?歷史專題?報(bào)告會(huì)。?(4)?、觀看愛?國(guó)主義影?視片。?(5)、?學(xué)習(xí)方法?，復(fù)習(xí)方?法指導(dǎo)。?(6)?、社會(huì)生?活情況調(diào)?查。從而?培養(yǎng)了學(xué)?生興趣，?拓展其視?野，并與?同組教師?交流心得?。8、?努力開展?課題研究?，圍繞《?現(xiàn)代教育?技術(shù)與歷?史課堂教?學(xué)的整合?》，群策?群力鉆理?論，查資?料，重實(shí)?踐。9?、努力突?出歷史教?學(xué)的過程?和方法，?拓展歷史?的教育功?能，注重?人文素養(yǎng)?和科學(xué)精?神的培養(yǎng)?，充分發(fā)?揮歷史教?育的社會(huì)?功能和育?人功能。?10、?通過多樣?化方法和?現(xiàn)代化手?段，努力?推進(jìn)素質(zhì)?教育，全?面提高歷?史教學(xué)質(zhì)?量二、?主要工作?成績(jī)：?1、積累?了一定的?教學(xué)理論?和方法，?為今后的?教育教學(xué)?奠定了更?好的基礎(chǔ)?。2、?本人的公?開課，取?得較好成?績(jī)，受到?本組同事?好評(píng)。?3、課外?活動(dòng)亦取?得一定的?效果。學(xué)?生在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)了?做人，掌?握了歷史?知識(shí)。?4、課題?研究取得?階段性成?果，加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)資?源與學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?、教學(xué)要?素、教學(xué)?環(huán)節(jié)的整?合，為學(xué)?生提供自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)歷史的?環(huán)境和氛?圍;培養(yǎng)?學(xué)生的人?文素養(yǎng)和?科學(xué)精神?。此外，?學(xué)生的材?料解析水?平有了一?定的提高?。三、?存在的不?足：1?、個(gè)人備?課有時(shí)針?對(duì)性不強(qiáng)?，特別是?在具體的?課堂教學(xué)?中，往往?是備好的?課不得不?進(jìn)行必要?調(diào)整。?2、新課?程的理念?落實(shí)得不?夠到位，?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法和?手段成分?還比較多?。3、?課題研究?亦有流于?形式的時(shí)?候，以致?實(shí)質(zhì)性的?工作做得?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。4、?課外活動(dòng)?的開展因?學(xué)生的素?質(zhì)參差不?齊，總體?效果亦有?不如人意?之處。?四、教學(xué)?反思。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是教?學(xué)的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。一?方面，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對(duì)?較弱，剛?接觸新的?教材，同?學(xué)們還不?能馬上適?應(yīng)。另一?方面，有?的同學(xué)比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中等生、?差生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對(duì)較少。?因此，講?得太深，?沒有照顧?到整體，?我備課時(shí)?也沒有注?意到這點(diǎn)?，因此教?學(xué)效果不?如理想。?從此可以?看出，了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對(duì)授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?”。這一?理論在我?的教學(xué)實(shí)?踐中得到?了驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?五、今?后努力的?方向：?1、加強(qiáng)?備課的針?對(duì)性，努?力服務(wù)于?課堂教學(xué)?和學(xué)生。?2、有?意識(shí)地強(qiáng)?化落實(shí)新?課程理念?，突出學(xué)?生的主體?意識(shí)。?3、實(shí)質(zhì)?性地開展?課題研究?，少一色?形式，多?一點(diǎn)具體?的內(nèi)容。?4、加?強(qiáng)課外活?動(dòng)的指導(dǎo)?和引導(dǎo)，?做學(xué)生自?主，合作?，探究學(xué)?習(xí)的伙伴?。20?23初中?歷史教師?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，在校?領(lǐng)導(dǎo)、教?導(dǎo)處的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，八年級(jí)?歷史備課?組活動(dòng)按?時(shí)、有序?召開，每?周一次，?進(jìn)行集體?備課，共?同探討如?何上好每?一堂課，?如何提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，如何提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，比較好?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，現(xiàn)?小結(jié)如下?：一、?制訂工作?計(jì)劃本學(xué)?期初根據(jù)?教材內(nèi)容?的安排，?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況，我們?認(rèn)真制訂?了本學(xué)期?的教學(xué)工?作計(jì)劃，?并按計(jì)劃?有序地開?展工作。?二、加?強(qiáng)教學(xué)管?理，__?__新課?標(biāo)，提高?課堂效率?1、定期?進(jìn)行備課?組的教研?活動(dòng)：學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，堅(jiān)持集?體備課(?即備教材?又備學(xué)生?)，認(rèn)真?寫好教案?，教案能?體現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)重難點(diǎn)?、教學(xué)課?時(shí)安排、?教學(xué)方法?、教學(xué)用?具、板書?設(shè)計(jì)、課?堂練習(xí)、?作業(yè)安排?等內(nèi)容;?2、備?課組教師?互相聽課?、取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?提高;?3、教學(xué)?以新課標(biāo)?為依據(jù)，?并緊扣教?材和靈活?處理教材?、把知識(shí)?性和趣味?性的相關(guān)?內(nèi)容緊密?結(jié)合起來?，創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、采取不?同的教學(xué)?方法(如?多媒體教?學(xué)，啟發(fā)?式教學(xué)、?談話式教?學(xué)、直觀?教學(xué)等等?)。5?、教學(xué)過?程中關(guān)注?學(xué)困生，?注重對(duì)學(xué)?習(xí)過程的?評(píng)價(jià)，多?用激勵(lì)性?的語(yǔ)言，?幫助學(xué)困?生提高學(xué)?習(xí)的自信?心。6?、學(xué)生作?業(yè)布置少?而精，及?時(shí)反饋?zhàn)?業(yè)情況，?并找學(xué)生?談心和討?論，提高?作業(yè)的質(zhì)?量和效果?。7、?積極參加?區(qū)、市教?研活動(dòng)，?虛心向兄?弟學(xué)校學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他人豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和行之?有效的教?學(xué)方法。?三、存?在的不足?和問題?1、重點(diǎn)?基礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固性?不強(qiáng)。學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)掌握?不牢靠，?錯(cuò)別字丟?分現(xiàn)象還?是較嚴(yán)重?。2、?細(xì)心、耐?心輔導(dǎo)學(xué)?生不夠。?各班級(jí)低?分人數(shù)普?遍存在。?3、解?題技巧和?題型分析?訓(xùn)練不夠?，學(xué)生答?題靈活性?不強(qiáng)。?4、如何?讓學(xué)生在?課堂上起?主體作用?，而教師?只在課堂?上重視引?導(dǎo)點(diǎn)撥5?、如何加?強(qiáng)學(xué)科之?間的滲透?如何讓學(xué)?生在快樂?中學(xué)習(xí)歷?史，在歷?史學(xué)習(xí)中?又能感覺?到無(wú)限的?快樂四?、整改措?施及下學(xué)?期工作思?路：1?、從學(xué)生?的身心特?點(diǎn)出發(fā)，?注重學(xué)習(xí)?興趣的培?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成;采用?多種教學(xué)?方法和手?段，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史的興?趣。2?、從歷史?的學(xué)科特?點(diǎn)出發(fā)，?幫助學(xué)生?主體建構(gòu)?知識(shí)體系?，強(qiáng)化對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?識(shí)記，同?時(shí)加強(qiáng)解?題能力的?訓(xùn)練。?3、鉆研?教材，認(rèn)?真?zhèn)浜茫?向課堂_?___分?鐘要效率?和質(zhì)量。?注重基礎(chǔ)?知識(shí)的教?學(xué)，提高?課堂效率?。4、?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，及時(shí)指?導(dǎo)學(xué)生訂?正，做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作。?5、備?課組充分?交流，多?聽課，提?高業(yè)務(wù)水?平。2?023初?中歷史教?師工作總?結(jié)范文（?三）本?學(xué)期，在?校領(lǐng)導(dǎo)、?教導(dǎo)處的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，八年?級(jí)歷史備?課組活動(dòng)?按時(shí)、有?序召開，?每周一次?，進(jìn)行集?體備課，?共同探討?如何上好?每一堂課?，如何提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，如何?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，比較?好地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)小結(jié)如?下：一?、制訂工?作計(jì)劃本?學(xué)期初根?據(jù)教材內(nèi)?容的安排?，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際?情況，我?們認(rèn)真制?訂了本學(xué)?期的教學(xué)?工作計(jì)劃?，并按計(jì)?劃有序地?開展工作?。二、?加強(qiáng)教學(xué)?管理，_?___新?課標(biāo)，提?高課堂效?率1、定?期進(jìn)行備?課組的教?研活動(dòng)：?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，堅(jiān)持?集體備課?(即備教?材又備學(xué)?生)，認(rèn)?真寫好教?案，教案?能體現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重難?點(diǎn)、教學(xué)?課時(shí)安排?、教學(xué)方?法、教學(xué)?用具、板?書設(shè)計(jì)、?課堂練習(xí)?、作業(yè)安?排等內(nèi)容?;2、?備課組教?師互相聽?課、取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共?同提高;?3、教?學(xué)以新課?標(biāo)為依據(jù)?，并緊扣?教材和靈?活處理教?材、把知?識(shí)性和趣?味性的相?關(guān)內(nèi)容緊?密結(jié)合起?來，創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?4、采取?不同的教?學(xué)方法(?如多媒體?教學(xué)，啟?發(fā)式教學(xué)?、談話式?教學(xué)、直?觀教學(xué)等?等)。?5、教學(xué)?過程中關(guān)?注學(xué)困生?，注重對(duì)?學(xué)習(xí)過程?的評(píng)價(jià)，?多用激勵(lì)?性的語(yǔ)言?，幫助學(xué)?困生提高?學(xué)習(xí)的自?信心。?6、學(xué)生?作業(yè)布置?少而精，?及時(shí)反饋?作業(yè)情況?，并找學(xué)?生談心和?討論，提?高作業(yè)的?質(zhì)量和效?果。7?、積極參?加區(qū)、市?教研活動(dòng)?，虛心向?兄弟學(xué)校?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他人豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和行?之有效的?教學(xué)方法?。三、?存在的不?足和問題?1、重?點(diǎn)基礎(chǔ)知?識(shí)的鞏固?性不強(qiáng)。?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)掌?握不牢靠?，錯(cuò)別字?丟分現(xiàn)象?還是較嚴(yán)?重。2?、細(xì)心、?耐心輔導(dǎo)?學(xué)生不夠?。各班級(jí)?低分人數(shù)?普遍存在?。3、?解題技巧?和題型分?析訓(xùn)練不?夠，學(xué)生?答題靈活?性不強(qiáng)。?4、如?何讓學(xué)生?在課堂上?起主體作?用，而教?師只在課?堂上重視?引導(dǎo)點(diǎn)撥?5、如何?加強(qiáng)學(xué)科?之間的滲?透如何讓?學(xué)生在快?樂中學(xué)習(xí)?歷史，在?歷史學(xué)習(xí)?中又能感?覺到無(wú)限?的快樂?四、整改?措施及下?學(xué)期工作?思路：?1、從學(xué)?生的身心?特點(diǎn)出發(fā)?，注重學(xué)?習(xí)興趣的?培養(yǎng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成;采?用多種教?學(xué)方法和?手段，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的?興趣。?2、從歷?史的學(xué)科?特點(diǎn)出發(fā)?，幫助學(xué)?生主體建?構(gòu)知識(shí)體?系，強(qiáng)化?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的識(shí)記，?同時(shí)加強(qiáng)?解題能力?的訓(xùn)練。?3、鉆?研教材，?認(rèn)真?zhèn)浜?，向課堂?____?分鐘要效?率和質(zhì)量?。注重基?礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)，提?高課堂效?率。4?、認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，及時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生?訂正，做?好學(xué)生的?輔導(dǎo)工作?。5、?備課組充?分交流，?多聽課，?提高業(yè)務(wù)?水平。?2023?初中歷史?教師工作?總結(jié)范文?（四）?根據(jù)學(xué)校?工作的需?要，本學(xué)?期我擔(dān)任?畢業(yè)班的?歷史教學(xué)?工作?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，上?好公開課?和平衡課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?按照《初?中歷史課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識(shí)。?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納總結(jié)?。三、?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?。目前的?歷史學(xué)科?考試模式?仍然比較?傳統(tǒng)，這?決定了教?師的教學(xué)?模式要停?留在應(yīng)試?教育的層?次上，為?此，我在?歷史教學(xué)?工作中注?意了學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，把傳?受知識(shí)、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來，在?知識(shí)層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和?創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。四、?狠抓學(xué)風(fēng)?。我所教?的___?_個(gè)班，?學(xué)生比較?喜愛歷史?學(xué)科，上?課的時(shí)候?比較認(rèn)真?，大部分?學(xué)生都能?專心聽講?，課后也?能認(rèn)真完?成作業(yè)。?但有為數(shù)?不少的學(xué)?生，因?yàn)?怕班主任?責(zé)備，學(xué)?習(xí)上存在?的問題不?敢問老師?，作業(yè)也?因?yàn)榕路?數(shù)低而找?別人的來?抄，這樣?就嚴(yán)重影?響了成績(jī)?的提高。?對(duì)此，我?狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)?里提倡一?種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲?作業(yè)的行?為。與此?同時(shí)，為?了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，?開展了學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，在學(xué)?生中興起?一種你追?我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?五、做?好學(xué)生的?思想工作?。雖然大?部分同學(xué)?對(duì)該課很?感興趣，?學(xué)習(xí)勁頭?也濃，只?是差生面?太大了，?后進(jìn)生基?礎(chǔ)太差，?考試成績(jī)?都很差，?有些同學(xué)?是經(jīng)常不?及格，我?找來差生?，了解原?因，有些?是不感興?趣，我就?跟他們講?學(xué)習(xí)歷史?的重要性?，跟他們?講一些有?趣的故事?，提高他?們的興趣?;一些學(xué)?生基礎(chǔ)太?差，抱著?破罐子破?摔的態(tài)度?，或過分?自卑，考?試怯場(chǎng)等?，我就幫?助他們找?出適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，分?析原因，?鼓勵(lì)他們?不要害怕?失敗，要?給自己信?心，付出?一定會(huì)有?回報(bào)。?六、抓好?課后輔導(dǎo)?。我利用?課余時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?不明白的?耐心講解?，教給他?們好的記?憶方法，?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，做?到對(duì)所學(xué)?知識(shí)鞏固?復(fù)習(xí)，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝?通情況，?使家長(zhǎng)了?解情況，?以便在家?里對(duì)孩子?進(jìn)行必要?的監(jiān)督。?在我的?努力下，?歷史學(xué)科?成績(jī)有一?定的提高?，尤其在?畢業(yè)班第?一、二次?質(zhì)量預(yù)測(cè)?中效果明?顯，但離?學(xué)校的期?望還有一?定的差距?。究其原?因，是學(xué)?生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)還不?是很完整?，知識(shí)系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分。?這些已成?為寶貴的?財(cái)富，將?引領(lǐng)我在?今后的工?作中不斷?提高和進(jìn)?步。2?023初?中歷史教?師工作總?結(jié)范文（?五）回?顧一學(xué)期?的九年級(jí)?歷史教學(xué)?，面對(duì)考?查內(nèi)容增?加數(shù)倍、?能力要求?全面提升?的形勢(shì)，?我知難而?進(jìn)，努力?用最小的?負(fù)擔(dān)幫助?學(xué)生獲取?的成績(jī)。?反思一學(xué)?期的教學(xué)?工作，一?些做法已?成為我們?值得珍存?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，當(dāng)然?也還有不?少需要改?進(jìn)的地方?。先說?幾點(diǎn)成功?的經(jīng)驗(yàn)?1、堅(jiān)持?減負(fù)增效?的原則，?提高課堂?教學(xué)效率?。一學(xué)?期歷史教?學(xué)，我們?兩位歷史?老師形成?一個(gè)重要?的共識(shí)，?那就是：?努力地不?讓歷史學(xué)?習(xí)成為學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?，而是千?方百計(jì)讓?學(xué)生愛學(xué)?歷史、學(xué)?好歷史。?這一學(xué)期?，我們基?本沒有布?置過筆頭?的家庭作?業(yè)，基本?沒有占用?過除學(xué)校?安排的教?學(xué)時(shí)間以?外的時(shí)間?補(bǔ)課。我?們總是全?力以赴把?握好每一?個(gè)___?_分鐘，?通過充分?提高課堂?教學(xué)效率?，減輕學(xué)?生課后的?負(fù)擔(dān)。?2、集體?備課、科?學(xué)安排，?順利完成?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。一學(xué)?期的教學(xué)?復(fù)習(xí)工作?能順利完?成，有賴?于我們對(duì)?每一個(gè)教?學(xué)復(fù)習(xí)階?段需要做?什么、怎?么做、要?達(dá)到怎樣?的目標(biāo)等?問題形成?比較明確?的計(jì)劃。?兩位老師?雖然分頭?教學(xué)，但?目標(biāo)一致?、方法一?致，采用?的復(fù)習(xí)提?綱、復(fù)習(xí)?卷等都是?集體備課?的結(jié)果，?凝聚了兩?個(gè)老師的?智慧、增?強(qiáng)了科學(xué)?性。3?、深入研?究教材和?考試說明?，準(zhǔn)確把?握歷史的?主干知識(shí)?，編制了?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?提綱。?利用各種?機(jī)會(huì)研究?教材、探?討教學(xué)中?遇到的問?題;先后?數(shù)次研討?考試說明?，深入領(lǐng)?會(huì)考試說?明中知識(shí)?點(diǎn)為什么?這樣選擇?編排、能?力要求的?具體內(nèi)涵?是什么、?例題中透?露出哪些?命題信息?。在此基?礎(chǔ)上，按?照