學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）作業(yè)要求：展開豐富的靈活地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：[讓學(xué)生學(xué)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。）作業(yè)要求：展開豐富的靈活地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：[讓學(xué)生學(xué)虎、方頭鯨、妖怪“教師將紙杯縱向剖開，再對(duì)在一起，學(xué)生會(huì)說(shuō)”題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉五、課業(yè)類型：工藝制作六、教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙八、學(xué)習(xí)過(guò)程（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心（板識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過(guò)自己的語(yǔ)言描述喜：什么物體可以滾動(dòng)呢？（三）對(duì)比感受師：方形或其他形狀的物體個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心（板識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過(guò)自己的語(yǔ)言描述喜：什么物體可以滾動(dòng)呢？（三）對(duì)比感受師：方形或其他形狀的物體個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!導(dǎo)4評(píng)價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自常生活中應(yīng)該怎樣做呢）（3）中國(guó)有很多可愛的卡通明星，你都知教案二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大導(dǎo)4評(píng)價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自常生活中應(yīng)該怎樣做呢）（3）中國(guó)有很多可愛的卡通明星，你都知教案二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。八、學(xué)習(xí)流程：我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)要啊?不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。演示各種方法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形2.捏成大小不一的塊點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。六、課前準(zhǔn)備學(xué)生：小水桶的過(guò)程中，需安排豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂秩序往往更難調(diào)控。對(duì)由組織、涂色，以點(diǎn)、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的演示各種方法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形2.捏成大小不一的塊點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。六、課前準(zhǔn)備學(xué)生：小水桶的過(guò)程中，需安排豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂秩序往往更難調(diào)控。對(duì)由組織、涂色，以點(diǎn)、面、線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的[精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入[通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作A摸一摸，看一看繪畫作品C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類D畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受第三課時(shí)二、教材分析：紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不賞析學(xué)生作品[通過(guò)欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出而不愿畫畫的學(xué)生今天也愉快的畫了起來(lái)。讓我切身體會(huì)到降低難度）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不賞析學(xué)生作品[通過(guò)欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出而不愿畫畫的學(xué)生今天也愉快的畫了起來(lái)。讓我切身體會(huì)到降低難度）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。八、學(xué)習(xí)流程：體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)學(xué)習(xí)效益。]紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）學(xué)習(xí)器材：電視、電腦、錄音”[繪畫是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？學(xué)生欣賞以拉紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）學(xué)習(xí)器材：電視、電腦、錄音”[繪畫是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？學(xué)生欣賞以拉都看到了什么樣的線條或色彩?”覺(jué)得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的?”[繪畫是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。[教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。][通過(guò)欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂(lè)趣。創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。]作品評(píng)價(jià)，課外延伸A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．學(xué)生之間的互評(píng)車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。請(qǐng)同學(xué)們1課時(shí)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通做課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸笑笑鬧鬧，跑跑跳跳，使課堂難以安靜。尤其是在實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。請(qǐng)同學(xué)們1課時(shí)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通做課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸笑笑鬧鬧，跑跑跳跳，使課堂難以安靜。尤其是在實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)[做到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣]九、作業(yè)布置：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。第四課時(shí)二、教材分析：玩耍的經(jīng)歷說(shuō)明了物體的形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動(dòng)中物體位置不斷變動(dòng)，象情節(jié)，詞語(yǔ)和繪畫兩種語(yǔ)言的互動(dòng)促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺(jué)行知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是做的最多，造形最新穎獨(dú)特。引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線、捏成各種的點(diǎn)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺(jué)行知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是做的最多，造形最新穎獨(dú)特。引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線、捏成各種的點(diǎn)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。（二）聯(lián)想觀察（三）對(duì)比感受請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾（四）感知體驗(yàn)組織游戲（五）觀察聯(lián)想和興趣，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來(lái)。接著學(xué)生們會(huì)通過(guò)課件欣賞到地面衛(wèi)生，給自己清理。三、再分組合作用橡皮泥制作一下其它的文賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作置：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛和興趣，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來(lái)。接著學(xué)生們會(huì)通過(guò)課件欣賞到地面衛(wèi)生，給自己清理。三、再分組合作用橡皮泥制作一下其它的文賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作置：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛（七）愉快表現(xiàn)每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。（八）講述評(píng)價(jià)（九）課后拓展第五課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容玩耍的經(jīng)歷說(shuō)明了物體的形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動(dòng)中物體位置不斷變動(dòng)，習(xí)流程：一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品(師生共同欣賞材賦予畫面的不同效果。六、課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品比較夸張，造型簡(jiǎn)潔。小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長(zhǎng)什么的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？3創(chuàng)作實(shí)習(xí)流程：一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品(師生共同欣賞材賦予畫面的不同效果。六、課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品比較夸張，造型簡(jiǎn)潔。小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長(zhǎng)什么的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？3創(chuàng)作實(shí)材賦予畫面的不同效果。六、課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品最先來(lái)到體大樹”上。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自了兒童的表現(xiàn)力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書：蛋糕材賦予畫面的不同效果。六、課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品最先來(lái)到體大樹”上。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自了兒童的表現(xiàn)力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書：蛋糕請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾（四）感知體驗(yàn)組織游戲（五）觀察聯(lián)想（六）欣賞作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn)畫一個(gè)或一組滾動(dòng)著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。（九）課后拓展第六課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。因0月21日札記：學(xué)習(xí)活動(dòng)正如教參所講本課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子0月21日札記：學(xué)習(xí)活動(dòng)正如教參所講本課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看，效果認(rèn)識(shí)，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。六、課基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。六、課泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什學(xué)生略答。成組討論問(wèn)題。講一講自己的見解與看法。根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？。施教時(shí)間：9月26。施教時(shí)間：9月26日——9月28日札記：這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體卡讓學(xué)生辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱。)教師快樂(lè)談成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋小比賽教師：我們開展依次小極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。一、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艟€條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油畫棒字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油畫棒字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜用彩筆畫、貼彩紙上。？（中，環(huán)保還可以再利用。用的呢?學(xué)生略答。成組討論問(wèn)題。講一講自己的見解與看法。2.完成習(xí)作九．板書設(shè)計(jì)：十．學(xué)習(xí)反思：第九課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容第3課：《滾動(dòng)樂(lè)園》教案二、教材分析：本課從課漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方用的呢?學(xué)生略答。成組討論問(wèn)題。講一講自己的見解與看法。2.完成習(xí)作九．板書設(shè)計(jì)：十．學(xué)習(xí)反思：第九課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容第3課：《滾動(dòng)樂(lè)園》教案二、教材分析：本課從課漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方（課件：我是小畫家）能力、提高創(chuàng)作能力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美卡通教師講解：什么是卡通——英文cartoon的音譯，即動(dòng)畫，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊能力、提高創(chuàng)作能力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美卡通教師講解：什么是卡通——英文cartoon的音譯，即動(dòng)畫，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊從課前準(zhǔn)備開始到學(xué)習(xí)全部過(guò)程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索話》教案二、教材分析泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過(guò)添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型稱作——點(diǎn)心（板書課題）二、講授新課點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你從課前準(zhǔn)備開始到學(xué)習(xí)全部過(guò)程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索話》教案二、教材分析泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過(guò)添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型稱作——點(diǎn)心（板書課題）二、講授新課點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉自然中的資源及用途。本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡、學(xué)習(xí)反思：第十課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第2課：《看誰(shuí)涂得更好自然中的資源及用途。本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡、學(xué)習(xí)反思：第十課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第2課：《看誰(shuí)涂得更好的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面，形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動(dòng)中物體位置不斷變動(dòng)，其快慢、翻轉(zhuǎn)五、課業(yè)類型：工藝制作六、教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙八、學(xué)習(xí)過(guò)程2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色椰殼等七、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、組織學(xué)習(xí)——游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一師生共同觀賞點(diǎn)心的錄像教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一、教具準(zhǔn)備剪刀、彩紙、體大樹”的范圖、學(xué)習(xí)課件學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、:椰殼等七、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、組織學(xué)習(xí)——游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一師生共同觀賞點(diǎn)心的錄像教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一、教具準(zhǔn)備剪刀、彩紙、體大樹”的范圖、學(xué)習(xí)課件學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、:十、學(xué)習(xí)反思：第二十課時(shí)一、課題：卡通明星總動(dòng)員二、課時(shí)：用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!《看誰(shuí)涂得更好看》一課安排在人美版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第二課。戲是兒規(guī)范名稱。在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點(diǎn)、、學(xué)習(xí)過(guò)程：第二節(jié)一、引導(dǎo)過(guò)程：了解一下班里哪些學(xué)生做過(guò)飛機(jī)課時(shí)一．學(xué)習(xí)內(nèi)容第8課：《美麗的天空》教案二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）的肖像照片剪下來(lái)貼在畫面上，用繪畫的方法補(bǔ)充上身體，讓學(xué)生感、學(xué)習(xí)過(guò)程：第二節(jié)一、引導(dǎo)過(guò)程：了解一下班里哪些學(xué)生做過(guò)飛機(jī)課時(shí)一．學(xué)習(xí)內(nèi)容第8課：《美麗的天空》教案二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）的肖像照片剪下來(lái)貼在畫面上，用繪畫的方法補(bǔ)充上身體，讓學(xué)生感來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。三．學(xué)，，3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何八、學(xué)習(xí)流程：[精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入好的基礎(chǔ)。]”，美術(shù)活動(dòng)與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與眾不同。看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？教師在游戲過(guò)程中、教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水九、過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課課件：畫面話》教案二、教材分析泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，”，美術(shù)活動(dòng)與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與眾不同。看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？教師在游戲過(guò)程中、教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水九、過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課課件：畫面話》教案二、教材分析泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作A摸一摸，看一看繪畫作品B想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類D畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受第十一課時(shí)二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《看誰(shuí)涂得更好看》二、教材分析：是隱性的。2.會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。3.會(huì)是隱性的。2.會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。3.會(huì)習(xí)用品。十、學(xué)習(xí)反思：第七課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：第5課：《剪剪撕時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3．我還想考考大家，你能看，師放音樂(lè)。五、評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們做得真好，我們開個(gè)小畫展好，，3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。八、學(xué)習(xí)流程：一、欣賞分析，傳授新課體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)學(xué)習(xí)效益。]2、分析大師作品都看到了什么樣的線條或色彩?”覺(jué)得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的?”聯(lián)想觀察師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的國(guó)家也象一列大火車，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國(guó)家就能，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊；體味創(chuàng)造的組成靈動(dòng)的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對(duì)兒童聯(lián)想觀察師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的國(guó)家也象一列大火車，如果我們每個(gè)人都能加倍努力，我們國(guó)家就能，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊；體味創(chuàng)造的組成靈動(dòng)的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對(duì)兒童播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。[教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)[通過(guò)欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂(lè)趣。創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。]作品評(píng)價(jià)，課外延伸A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．學(xué)生之間的互評(píng)是否積極地參與探索活動(dòng)；教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)有什么樣的感覺(jué)?與學(xué)生一起無(wú)主題的玩泥巴游戲，提出問(wèn)題：怎么基礎(chǔ)。][通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極有什么樣的感覺(jué)?與學(xué)生一起無(wú)主題的玩泥巴游戲，提出問(wèn)題：怎么基礎(chǔ)。][通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極書課題）（二）、講授新課點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶通聲音。師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做美術(shù)課的興趣]鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。[學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來(lái)。又增進(jìn)了親第十二課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《滾動(dòng)樂(lè)園》教案本課從課前準(zhǔn)備開始到學(xué)習(xí)全部過(guò)程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索1、在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯2、會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。4、隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事：多彩的拉花二、課時(shí)：1課時(shí)三、學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作字樹葉”，看誰(shuí)的樹葉最好、最漂亮、撕撕畫畫貼貼三．培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝：多彩的拉花二、課時(shí)：1課時(shí)三、學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作字樹葉”，看誰(shuí)的樹葉最好、最漂亮、撕撕畫畫貼貼三．培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰(shuí)？”同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“是老（一）導(dǎo)入新課（二）聯(lián)想觀察組織游戲（五）觀察聯(lián)想提出作業(yè)要求：畫兩種語(yǔ)言的互動(dòng)促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在感這是什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。引發(fā)學(xué)生的好奇心演示各種方法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形畫兩種語(yǔ)言的互動(dòng)促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在感這是什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。引發(fā)學(xué)生的好奇心演示各種方法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形2.捏成大小不一的塊點(diǎn)為他們的特點(diǎn)。課堂上，哪怕有那么一丁點(diǎn)兒令他們希奇的事，便會(huì)每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。（八）講述評(píng)價(jià)（九）課后拓展第十三課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)《滾動(dòng)樂(lè)園》教案玩耍的經(jīng)歷說(shuō)明了物體的形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動(dòng)中物體位置不斷變動(dòng)，2、會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。4、隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫面、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等)A摸一摸，看一”覺(jué)得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫面、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等)A摸一摸，看一”覺(jué)得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾舊材料去制作各式美食。引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。[教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大（四）感知體驗(yàn)舊材料去制作各式美食。引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。[教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂(lè)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大（五）觀察聯(lián)想（七）愉快表現(xiàn)每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。（八）講述評(píng)價(jià)（九）課后拓展完成作業(yè)十、學(xué)習(xí)反思第十四課時(shí)二、教材分析泥巴是孩子喜歡玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。因游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途。習(xí)流程：一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品(師生共同欣賞學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看，效果習(xí)流程：一、欣賞分析，傳授新課課件欣賞大師作品(師生共同欣賞學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看，效果過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出生開始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的氛當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．學(xué)生之間的互評(píng)C.老師等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什生開始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的氛當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．學(xué)生之間的互評(píng)C.老師等不同方法涂色，感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡學(xué)生略答。成組討論問(wèn)題。講一講自己的見解與看法。根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來(lái)做東西，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。要求學(xué)生制作前鋪一張舊報(bào)紙?jiān)谧雷由希悦獍炎雷优K。制作結(jié)束后，要看看嗎？——想。2．這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？——平工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。望。（看看嗎？——想。2．這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？——平工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。望。（1）小組共同研究討論課本上第頁(yè)頁(yè)的圖片，以及教師出示的葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。師生共同將字樹葉”激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。一、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓羰炙旱摹Ｓ眉舻都舻谋容^直，用手撕的彎彎曲曲。漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方，你撕的那塊像什么？——生說(shuō)。用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問(wèn)學(xué)生的行為，往往是難以奏效的。這時(shí)教師要運(yùn)用學(xué)習(xí)的機(jī)智、采用膠水、彩紙七、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)八、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、檢查學(xué)生用漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方，你撕的那塊像什么？——生說(shuō)。用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問(wèn)學(xué)生的行為，往往是難以奏效的。這時(shí)教師要運(yùn)用學(xué)習(xí)的機(jī)智、采用膠水、彩紙七、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)八、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、檢查學(xué)生用撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜用彩筆畫、貼彩紙上。中，環(huán)保還可以再利用。貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂(lè)。能力、提高創(chuàng)作能力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美組成靈動(dòng)的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對(duì)兒童器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）學(xué)習(xí)課件：《課件—美麗的天空》日——9能力、提高創(chuàng)作能力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美組成靈動(dòng)的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對(duì)兒童器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）學(xué)習(xí)課件：《課件—美麗的天空》日——9月28日札記：這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表（課件：我是小畫家）九．板書設(shè)計(jì)：略復(fù)習(xí)《花點(diǎn)心》標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。師生共同將字樹葉”。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十教案二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。師生共同將字樹葉”。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十教案二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故組成靈動(dòng)的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對(duì)兒童來(lái)的，用筆畫出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知并大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故組成靈動(dòng)的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之一。畫筆和色彩對(duì)兒童來(lái)的，用筆畫出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知并。(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。1．同學(xué)們，我今天給大。(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。1．同學(xué)們，我今天給大物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？（三）對(duì)比感受師：方形或其他形。技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果（二）講授新課車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。請(qǐng)同學(xué)們色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課通明星找個(gè)合適的地方，裝扮我們的教室。（二）、課堂小結(jié)：八、出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹變得完整?車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。請(qǐng)同學(xué)們色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課通明星找個(gè)合適的地方，裝扮我們的教室。（二）、課堂小結(jié)：八、出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體（四）展評(píng)作業(yè)不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼做的最多，造形最新穎獨(dú)特。引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線、捏成各種的點(diǎn)資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式為。八、布置作業(yè)：進(jìn)行創(chuàng)作。九、板書設(shè)計(jì):十、學(xué)習(xí)反思：第十九做的最多，造形最新穎獨(dú)特。引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線、捏成各種的點(diǎn)資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式為。八、布置作業(yè)：進(jìn)行創(chuàng)作。九、板書設(shè)計(jì):十、學(xué)習(xí)反思：第十九們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在2欣賞圖片，⑴作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。]觀看一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。]觀看？（欣賞畫面、講故事札記：學(xué)習(xí)活動(dòng)正如教參所講本課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用寫實(shí)或幻想、展示表演，自評(píng)互評(píng)各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：拉、展示表演，自評(píng)互評(píng)各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：拉2、說(shuō)一說(shuō)：乘坐飛行器在天上的感覺(jué)怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到1課時(shí)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通做師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重，可以怎樣變？（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任1課時(shí)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通做師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重，可以怎樣變？（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任札記：二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)師生，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何不同。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在美二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)師生，了解油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的效果有何不同。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在美的人，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做呢）3.團(tuán)成大小不一的圓形4.壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅5.劃出各斯基、蒙德里安等大師作品。)[《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)：這種體味是審美3.團(tuán)成大小不一的圓形4.壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅5.劃出各斯基、蒙德里安等大師作品。)[《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)：這種體味是審美泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問(wèn)題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文4、設(shè)計(jì)實(shí)踐（2）給你設(shè)計(jì)的卡通明星起名字，講一講他有什么特點(diǎn)或本領(lǐng)。（2）請(qǐng)給你的卡通明星找個(gè)合適的地方，裝扮我們的教室。八、板書設(shè)計(jì)第二十一課時(shí)大家一起畫2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。火車形象的表現(xiàn)。六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩色粉筆七、學(xué)習(xí)過(guò)程：到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。（三）講授新課教師出示外形和制作方法不到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。（三）講授新課教師出示外形和制作方法不教師板書——大家一起畫（2）集體研究以上問(wèn)題6、請(qǐng)同學(xué)們用大家畫的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。目標(biāo)：1.在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3目標(biāo)：1.在感知活動(dòng)中，觸發(fā)