灌南縣樹人實驗學校九年級中考語文一輪復習學案（四）（八下文言文部分）1、《馬說》唐.韓愈

原文：世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。譯文：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。所以即使有出名的馬，也只是辱沒在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不因為日行千里而出名。

日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優點不能從外面表現。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？

駕馭它不按照駕馭千里馬的方法，喂養它不能夠充分發揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道是真的沒有千里馬嗎？還是不認識千里馬啊?同步測試：1、給加點字注音。

駢死（

）槽櫪（

）（

）粟（

）外見（

）

食馬（

）

2、解釋下列加點字的含義。

①只辱于奴隸人之手（

）

②駢死于槽櫪之間（

）（

）

③千里馬常有，而伯樂不常有（）

3、填空。

①韓愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。他和、

、

、

、

、

、

、

一起稱為“唐宋八大家”。

②“說”是一種文體，可以也可以但都是為了

。

③本文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現的句子是：____________，____________，____________。4.用原文填空。①《馬說》的中心論點是：______________________

。

②千里馬的悲慘遭遇是：_________________________________

③千里馬被埋沒的根本原因是：_________________________________

④千里馬被埋沒的直接原因是：_________________________________。

⑤食馬者“不知馬”的具體表現是：_________________________________。5.解釋下面句中加點的詞。

①一食或盡粟一石（

）

②食馬者不知其能千里而食也（

）

③且欲與常馬等不可得（

）

6.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。

①才美不外見___通______含義：_______②食之不能盡其材____通___含義：___通___含義：_____③其真無馬邪_____通_____含義：______________

7.翻譯下面的句子。

①食馬者不知其能千里而食也。

②安求其能千里也？③鳴之而不能通其意。

④其真無馬邪？

8.給下列句中加點的“食”字注音并釋義。①一食或盡粟一石（）（）②食馬者不知其能千里而食也（）（）（）（）③食不飽，力不足。（）（）④食之不能盡其材。（）（）

9.找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？2、《陋室銘》唐.劉禹錫原文：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”譯文：山不一定要高，有了仙人居住就著名了。水不一定要深，有了龍居住就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問的人。可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：“有什么簡陋的呢？”同步測試：一、翻譯句子1．山不在高，有仙則名。2．斯是陋室，惟吾德馨。3．談笑有鴻儒，往來無白丁。4．孔子云：何陋之有？二、回答問題1．寫出本文的中心句。2．寫山水對寫陋室有何作用？3．用自己的語言概括陋室的特點。4．作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對寫陋室有何作用？5．“可以調素琴，閱金經”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有何不同？6．作者為何要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？7．作者是“談笑有鴻儒，往來無白丁”，請你對這種交友之道進行辯證的分析。3、《核舟記》訓練題給下列加點字注音器皿（）罔不（）貽（）有奇（）黍（）箬篷（）糝（）峨冠（）髯（）衣褶（）詘（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）寫出下列字的意思1.有奇巧人()2.罔不因勢象形()（）（）3.嘗貽余核舟一（）（）（）4.蓋大蘇泛赤壁云（）5.高可二黍許()（）（）6.啟窗而觀()7.箬篷覆之()（）（）8.雕欄相望焉()9.清風徐來，水波不興()（）10.石青糝之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所語（）13.其兩膝相比者（）（）14.佛印絕類彌勒()15.矯首昂視()16.神情與蘇、黃不屬()17.珠可歷歷數也()18.居右者椎髻仰面()19.其人視端容寂（）（）20.若聽茶聲然()21.其船背稍夷()22.鉤畫了了，其色墨()()23.長曾不盈寸（）（）24.蓋簡桃核修狹者為之（）找出下列句中的通假字并解釋1.蓋簡桃核修狹者為之()2.舟首尾長約八分有奇()3.詘右臂支船()4.左手倚一衡木()比較下列字在句中的含義①木：能以徑寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔遠（）以至鳥獸、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）長約八分有奇（）長約八分有奇（）⑤為：為宮室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（）中峨冠而多髯者為東坡（）啟窗而觀（）為人五；為窗八（）而計其長曾不盈寸（）⑦可：高可二黍許（）⑧云：蓋大蘇泛赤壁云（）珠可歷歷數也（）孔子云（）五、按要求填空1.《核舟記》選自清代張潮編的《》。作者是，字，嘉善人。2.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清風徐來，水波不興”是《》中的句子。3．黃庭堅是朝的文學家，字。4．點明核舟主題的句子是。5．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有的特點，說明雕刻的精巧。6．蘇、黃二人的友好關系可以通過“”一個動作和“”的神態看出來。7．從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印的性格特點。8．第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“，”(從第一段文字中找)的精湛技藝。9．從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他的神態，而左邊舟子的神態則顯得。10．文中最后一段運用了、的說明方法，這樣說明的作用是。11．點明全文中心的句子是。12．最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是。4．《活板》[宋]沈括1、加點字注音（4分）更互（）貯（）煬（）砥（）和紙灰（）燔土（）訖（）瞬息（）2、解釋加點的字（4分）持就火煬之：以紙帖之：第二已具：每韻為一帖：更互用之：旋刻之：瞬息可就：用訖再火令藥熔：3、指出通假字（2分）

已后：若止印三二本4、翻譯下面句子（8分）每韻為一帖，木格貯之一板已自布字更互用之，瞬息可就用訖再火令藥熔5、本段文字選自，作者是____代的_______，他是一位_______家、_______家。（5分）語言表達6、我國是世界四大文明古國之一，古代有四大發明，還有很多其他的發明，請你舉出一個例子，介紹這種發明。說清楚這種發明的過程、作用及影響。（除去指南針和印刷術）（7分）課內同步閱讀閱讀下面語段，回答問題。（一）慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。7、下列加點字注音并解釋。（12分）持就火煬之則字平如砥以紙帖之用訖再火令藥熔不若燔土為余群從所得8、選出下列兩組語句中加點字的意義和用法解說正確的一項：（4分）滿鐵范為一板則以一鐵范置鐵板上不以木為之者則以紙帖之A兩個“為”字相同，兩個“以”字也相同。C兩個“為”字相同，兩個“以”字不同。B兩個“為”字不同，兩個“以”字也不同。D兩個“為”字不同，兩個“以”字相同。9、選出下列各句朗讀停頓正確的一項：（4分）A有/奇字/素無備者B若/印數/十百千本C用訖/再火令/藥熔D其印為/余群從/所得10、選出下列句中“其”字所指代內容解說正確的一項：（4分）A其法：用膠泥刻字（指代畢升）B以手拂之，其印自落（指鐵板）C則以一鐵板按其面（指鐵框）D其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設的鐵板）11、選出“若印數十百千本，則極為神速”翻譯正確的一項（4分）A只要印成百上千本，那就十分方便、快速。B只有印成百上千本，才算得上十分快速。C你印幾十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。D如果印幾十本乃至上百上千本，就十分快速。12、選出下列敘述不符合原文意思的一項：（4分）A活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B印刷術的發明、制作、效能和使用方法。C活板的主要特征在“活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于貯存重排等方面。D活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。13、根椐說明內容，寫出活板印刷簡要的工作流程。（4分）_____________________________________________________________________14、根據文意說說活板印刷術提高工效的關鍵是：（4分）①②課外拓展閱讀下面語段，回答問題。方家（2）以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇（3）上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸（4）為最善。其法：取新纊（5）中獨繭縷（6），以芥子許臘綴于針腰（7），無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者（8）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理注釋：選自《夢溪筆談》。（2）[方家]行家。（3）[碗唇]碗邊。（4）[縷懸]用絲線懸掛。（5）[纊（kuang）]絲綿。（6）[獨繭縷]單根的蠶絲。（7）[磨而指北者]（有的針）用磁石磨后指北。15、解釋加點的字（8分）然常微偏東（）指南、北者皆有之（）其法（）莫可原其理（）16、文章介紹了指南針的幾種使用方法？（8分）__________________________________________________________________________________________17、沈括對指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中找出作者有哪些發現？（6分）_____________________________________________________________________________18、翻譯句子（8分）①以芥子許臘綴于針腰②莫可原其理5、《送東陽馬生序》(一)閱讀下面兩段文言文，完成第10-13題。(13分)[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。[注]①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍：學舍，書館。④媵人：服侍的人。(乙)任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”[注)①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。1．請用“／”為下面兩個句子標明朗讀停頓。(2分)(1)手指不可屈伸(2)夫人好學2．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)媵人持湯沃灌湯：(2)以衾擁覆衾：(3)負笈從師負：(4)編茅為庵為：3．翻譯下列兩個句子。(4分)(1)錄畢，走送之。(2)人若不學，則何以成?4．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?(3分)（二）（12分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）5、解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）弗之怠（2）走送之（3）未嘗稍降辭色（4）俟其欣悅6、對下列句子中加點的“之”理解錯誤的一項是（）。（2分）A、每假借于藏書之家（的）B、弗之怠（指代抄書）C、走送之（指代藏書之家）D、益慕圣賢之道（的）7、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）故余雖愚，卒獲有所聞。8、讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質值得學習？（2分）灌南縣樹人實驗學校九年級中考語文一輪復習學案（四）（八下文言文部分）答案1、《馬說》答案一、1.ｐｉáｎｃáｏｌìｓùｘｉàｎｓìｚｈǐ2.①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是3.①退之唐文學昌黎先生集②策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意4.略。5.①有時②它，代千里馬③等同，一樣6.①見現顯露（或表現）②材才才能食飼喂③邪耶嗎，表疑問7.①喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。②又怎么能要求它能夠日行千里呢？③聽它嘶叫卻不懂得它的意思。④難道果真沒有千里馬嗎？8.①ｓｈí吃②ｓì喂ｓì喂③ｓｈí吃④ｓì喂9.其真不知馬也。對統治者有眼不識英雄和摧殘人才的現象進行猛烈地抨擊，表達了作者強烈的憤慨之情。2、《陋室銘》答案1．斯是陋室，惟吾德馨。2．以山水作類比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生輝。3．自然環境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。4．表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。5．前句從正面說，是實寫，表現室主人的從容雅靜；后句從反面寫，是虛寫，表現室主人對世俗生活的厭棄。6．用它們作類比，反映自己以古代賢人自況的思想，暗示陋室不陋。7．作者講究擇友交往，重視“無友不如己者”的儒家交友之道，這一點很值得我們借鑒、學習，但是，作者的這種交友之道多少反映了他孤芳自賞、清高孤傲的思想傾向，這一點又是不足取的。3、《核舟記》答案一、mǐnwǎngyíyòujīshǔruòsǎnguānránzhéqūjízhuījìrénxūyúzhuàn二、1.奇妙精巧2.無不順著雕刻3.曾經贈我4.句首表示推測語氣5.大約黃米上下6.打開7.用箬竹葉做的船篷蓋代詞船艙8.正對著9.緩緩地起10.用石青涂抹11.高帽子胡須12.說話13.他們的靠近14.極像15.舉16.不相類似17.分明可數的樣子18.椎形發髻19.視線神色20.好象……的樣子21.平22.清