2021年遼寧省阜新市社會工作者職業(yè)資格

社會工作實務(wù)（初級）模擬考試（含答案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

1.為了提高當(dāng)?shù)貧埣踩说纳钯|(zhì)量和生活地位，社會工作者向當(dāng)?shù)卣?/p>

建議改善殘疾人的生活環(huán)境。針對殘疾人身體不便的困難，最主要的措

施是（）o

A.建設(shè)無障礙環(huán)境B.以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動C.呼吁社

會各界理解殘疾人D.積極宣傳助殘日

2.在（）中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老

人的能量和未得以實現(xiàn)的能力，重點是老人的社會和情感要求。

A.園藝模式B.倉儲模式C.機(jī)構(gòu)模式D.社區(qū)模式E.院舍模式

3.認(rèn)知發(fā)展階段論的主要代表人物是（）。

A.皮亞杰B.郭爾保C西爾曼D.本尼迪克特

4.《中國社會工作大百科全書》的定義認(rèn)為學(xué)校社會工作是政府、社會

各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)社會工作者運用社會工作的理論、方法與技

術(shù).對正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生，特別是處境困難學(xué)生提供

的（）。

A.非專業(yè)服務(wù)B.專業(yè)服務(wù)C.志愿服務(wù)D.有償服務(wù)

5.當(dāng)外在壓力與危機(jī)來襲時，個體自身和環(huán)境中擁有的保護(hù)因子會作出

自動反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪

或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于（）o

A.功能失調(diào)B.抗逆力重構(gòu)C.喪失性重構(gòu)D.平衡性重構(gòu)

6.

第58題政策倡導(dǎo)屬于社會工作介入系統(tǒng)中的（）層次。

A.個人

B.*應(yīng)

C.小蝌，?體

D.廿乂

E.火在葉公第發(fā)

7.下列選項中，不屬于老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群是（）

A.獨居老人B.傷殘老人C.困難老人D.流浪老人

8.老年社會工作中，在（）階段，重點是與老人進(jìn)行良好的溝通。

A.介入B.接案C.預(yù)估D.制訂計劃

9.某社會工作者針對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象開展了各類個案及小組服務(wù),

在服務(wù)中該社會工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長都面臨著如何管

教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共

同難題。該社會工作者及時把這些家長組織起來并成立的工作小組屬于

（）。

A.任務(wù)小組B.自助小組C.焦點小組D.教育小組

10.

第7題下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時開放式接待救助形式的是（）。

A.遇阿做

B秘履就

C.侵斯站

0.收*所

E代教手

二、單選題（10題）

11.在學(xué)校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的

學(xué)生稱為（）。

A.問題群體學(xué)生B.個性群體學(xué)生C.叛逆群體學(xué)生D.特殊行為群體學(xué)

生

12.學(xué)校社會工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與（）之間建立良好的關(guān)系。

A.家庭一社會一學(xué)校B.學(xué)校一社區(qū)一社會C.家庭一學(xué)校一社區(qū)D.家

庭—朋輩群體—社區(qū)

13.

第19題現(xiàn)役軍人烈士一次性撫恤金的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.?0個月1ffi

BS0MJ

C.40個月工7

D.20個月1*

E1J4-HI塞

14.從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)

基礎(chǔ)，這表明學(xué)校社會工作具有（）特點。

A.科學(xué)性B.專業(yè)性C.嚴(yán)謹(jǐn)性D.實踐性

15.

16.

第n題殘疾人教育的發(fā)展方針是（）0

AW及^於島相砧合,以外及力*:戊

B.竹及，7提育相砧介,以*［鳥為*為

C.義務(wù)快向。取業(yè)技術(shù)段向和站個.以義務(wù)教由為重點

D.義務(wù)整向叮職業(yè)6力相結(jié)臺,以職業(yè)教棄為玉且

E.初傳聶介“中肩箸lift相怙介.以中箸他門為新白

17.楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年，緩期執(zhí)行。楊某一直認(rèn)為自

己運氣不好，對法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無故缺席社區(qū)服務(wù)活動。針對

楊某的情況，社會工作者為其提供幫助，宜采取的方法是（）

A.加強(qiáng)監(jiān)督管理B.培養(yǎng)勞動習(xí)慣C.開展風(fēng)險評估D.認(rèn)知行為治療

18.（）是群體層面社會工作的主要方法。

A.個案工作方法B.家庭工作方法C.小組工作方法D.社區(qū)工作方法

19.

第15題下列哪一項不屬于提高老人照顧質(zhì)量的措施（）0

A.對老人送行全方位的、立體化的照*

B.應(yīng)虹過讓老人自己安排H常生活，來書商他們自主生活的旅受

C.老人會議可以成為收集對養(yǎng)老機(jī)構(gòu)生活看法的論匕

D.鼓勵老人參。杜萬的兩馬.）朋友和家屬保監(jiān)接觸

E.機(jī)杓內(nèi)外提供一此X代的角色利第4.如做上愿者，做各次狙織的或員等

20.阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書

后，不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅

母親。社會工作者小張來到阿軍家時，現(xiàn)阿軍正在陽臺上要跳樓，而母

親死拽住不放，這時社會工作者小張應(yīng)立刻（）。

A.接案B.問題界定C.預(yù)估D.危機(jī)介入

三、單選題（10題）

21.

第45題（）是中央和地方各級政府長期堅持的一項重要工作，對我

國的國防和軍隊建設(shè)具有重大意義。'

A.退收軍人的安置

B.依M的執(zhí)他

C.現(xiàn)貨軍人整泊

D.傷拽軍人的醫(yī)療保”

E.退伍故1.的**4括安置

22.

第25題婦女特有的五期是：經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、（）、更年期。

A青春用

B.?8乳聯(lián)

C.<1年JR

D.生育購

E.lAtFICI

23.何磊因與人發(fā)生沖突，持刀將對方砍成重傷而被拘押和起訴，妻子兩

個月前NS1腺癌去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和年幼的兒子，再無他人

照顧，也無任何經(jīng)濟(jì)來源。此時社會工作者可以提供的服務(wù)是（）。

A.尋找收養(yǎng)機(jī)構(gòu)B.尋找臨時安置場所C.為他們申請社會救濟(jì)D.進(jìn)行

心理輔導(dǎo)

24.在運用特殊教育方法時，社會工作者要注意的問題不包括（）。

A.加強(qiáng)對學(xué)齡前和學(xué)齡期殘疾兒童的身心全面發(fā)展的課外訓(xùn)練

B.使殘疾兒童父母、家屬正確認(rèn)識殘疾人

C.可以代替從事特殊教育服務(wù)的教師

D.促使殘疾人康復(fù)工作專業(yè)人員的知識、技能不斷提高

25.從互動主義學(xué)派來看，醫(yī)患的接觸會因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)相互

之間的沖突。下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法，正確的是（）。

A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的

B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通

C.醫(yī)務(wù)社會工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系

D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會工作者的業(yè)務(wù)能力

26.

第10題（）仍然是當(dāng)今家庭依賴的主要對象，既體現(xiàn)出中國注重家

庭的傳統(tǒng)，也顯現(xiàn)了社會福利保障體系的薄弱。

A.小付的攵內(nèi)

B*庭親屬同忸的丈內(nèi)

C.的上特

D.淚衣政策鈍女Q

E..的女舟

27.在對生活境遇不良的兒童提供救助的過程中，（）講求最小限度

地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定。

A.支持性服務(wù)B.矯治性服務(wù)C.保護(hù)性服務(wù)D.補(bǔ)充性服務(wù)E.替代性服

務(wù)

28.由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員

工溝通技巧，企業(yè)社會工作者打算運用發(fā)展取向的小組工作模式開展工

作。為評估小組工作成果，社會工作者采取的基線測量做法是（）。

A.測量員工參加小組后顧客投訴情況

B.測量小組過程中員工溝通情況

C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況

D.測量員工參加小組后溝通情況

29.

第4題殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個步驟，即（）0

A.職業(yè)咨詢.職業(yè)培訓(xùn),就業(yè)推？.取業(yè)濟(jì)站

B.職業(yè)濘佑、職業(yè)第M.中超為知、就W版？

C.職?保修、職業(yè)辦詢.職業(yè)培訓(xùn).就“指，

D.取W咨*.取亞評砧.職業(yè)培利、H業(yè)淅0

30.

第54題社區(qū)服務(wù)中，針對原來的民政福利對象如孤老殘幼、精神病人、

烈軍屬等服務(wù)是（）o

A.UflrflW#

B商業(yè)度冬

C加利外Ht務(wù)

D.%業(yè)朦務(wù)

E.■岫■務(wù)

四、單選題（10題）

31.

第1題社會救助是社會成員因個人原因、自然原因或社會原因生活發(fā)生

嚴(yán)重困難時，由政府和社會對其提供（）的救助制度。

A.宜物利次?

B.

C.4.格舞助

D.用?林助

32.青少年社會工作中，強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L的內(nèi)在動

力，重視經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對青少年福利的影響。體現(xiàn)了（）原則。

A.主體性B.發(fā)展性C.整體性D.統(tǒng)一性

33.青少年（）層面的社會工作即針對青少年家庭以及有相同需要或

背景的青少年群體而開展的社會工作服務(wù)。

A.微觀B.中觀C.宏觀D.混合

34.患者的治療方案完成后，醫(yī)務(wù)社會工作者的任務(wù)是（）。

A.幫助醫(yī)生疏導(dǎo)患者的情緒

B.幫助醫(yī)生向患者解釋為什么采用這種治療方法

C.幫助醫(yī)生和患者家屬一起制訂患者的出院計劃

D.幫助醫(yī)生制訂患者的家庭療養(yǎng)計劃

35.

第22題青少年期是人生最關(guān)鍵的時期，是（）辨識與認(rèn)定的重要

時期。

A.道?

B.博?

C.，1以

D.flft

36.

第45題當(dāng)服務(wù)對象出現(xiàn)由疾病、治療、個人生活事件、病友關(guān)系、醫(yī)

護(hù)關(guān)系等引起的情緒困擾，以及精神疾病的癥狀，應(yīng)采取的服務(wù)方式是

（）。

A.情絹支冷，行為辨正

B.覆清收黃簿題,協(xié)助申請救助，費用M免.組織募澗

C.共同制訂出境計劃,連接社會能海

D.吩助了解病情和治打，鼓勵接受嫻情和泊療

37.某社區(qū)聚集了大批服刑人員子女，社工為他們提供法制宣傳教育和法

律咨詢服務(wù)，幫助他們提高自我保護(hù)意識和能力，此舉屬于維護(hù)青少年

合法權(quán)益的（）方面。

A.困難幫扶B.權(quán)益保護(hù)C.法律服務(wù)D.心理疏導(dǎo)

38.老年人需要通過廣泛參與社會生活，特別是深度參與社會生活各個方

面來表達(dá)意愿，維護(hù)權(quán)益，發(fā)揮作用，這是指老年人的（）需要。

A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.社會參與D.婚姻家庭

39.

第10題在我國，（）是指在心理、生理、人體機(jī)構(gòu)上，某種組織功能

喪失或者不正常，全部喪失或部分喪失以正常方式從事某種活動能力的

人。

A.殘廢人

B.他障人士

C.功能嫉失才

D.殘發(fā)人

E.精神新患丹

40.（）的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活

各項必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活。

A.光榮院社會工作B.養(yǎng)老院社會工作C.教養(yǎng)院社會工作D.感化院社

會工作

五、單選題Q題）

41.某市暴發(fā)流感，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制流感進(jìn)一

步擴(kuò)散，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)

（）O

A.在社區(qū)公布病患的名單B.開展防治流感的科普知識宣傳C.對病患

進(jìn)行個案干預(yù)D.將病患組織起來開展小組活動

42.

第2題下列關(guān)于兒童期特點的表述錯誤的是（）。

A.兒拿期足人的一生的蔓*期

B.兒童期般一個人的快總

C.兒童叫是一個人的發(fā)*或熱“I

D.兒童#1是一個人的冷M發(fā)展創(chuàng)

E.兒卓）未束料-：個耕2

六、單選題（2題）

43.

第U題運用社會工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系

中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)的工作稱為（）。

A.閨體社會工作

B.士務(wù)U公1作

C.青年社會工力

D.寧&機(jī)會工作

44.由社會工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)起源于（）0

A.巴黎B.倫敦C.費城D.紐約

參考答案

LA為了提高殘疾人的生活質(zhì)量和社會地位,必須改善他們的生活環(huán)境。

社會環(huán)境的種種障礙，十分不利于殘疾人參與社會交往活動。因此，針

對殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是建設(shè)無障礙環(huán)境。

2.A

3.A皮亞杰是認(rèn)知發(fā)展階段淪的主要代表人物。

4.B

5.A心理扭曲、生命瓦解意味著個體保護(hù)因素作用不利，沒有抵御和應(yīng)

對壓力與逆境的能力，但并不意味著生命的終結(jié)。混亂之后的生命仍然

需要重構(gòu)，會出現(xiàn)四種可能：一是功能失調(diào)，比如酗酒、吸毒、犯罪或

自殺企圖；二是喪失性重構(gòu)，如自我價值感喪失、低自尊、自卑、自我

否定、能力缺失等，這些都是非適應(yīng)狀態(tài)的重構(gòu)，不利于個體走向良性

發(fā)展；三是平衡性重構(gòu)，個體保持穩(wěn)定狀態(tài)，繼續(xù)擁有安寧舒適的生活；

四是抗逆力的重構(gòu)，激活生命潛能，積極應(yīng)對，體現(xiàn)勝任力，戰(zhàn)勝逆境，

健康成長。由此可見，A項正確。

6.E

7.D老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群包括：獨居老人、高齡老人、傷殘老

人、困難老人。

8.BB同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)

估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段。除了一般性的工作方法外，各

階段還有一些其他要點需要關(guān)注：①在接案階段，很重要的一點是跟老

人進(jìn)行良好的溝通；②在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方

面的功能狀況；③在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱

弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情；④在介入階段要定期追蹤進(jìn)

展情況；⑤在評估階段要重視老人的主觀評價。

9.B自助小組是自愿形成的，小組形成是為了相互幫助和完成特定的目

標(biāo)。小組通常由同伴組成，他們結(jié)合在一起是為了相互幫助以滿足共同

的需求、克服通常的障礙或生活迷失問題和產(chǎn)生希望。這些小組的發(fā)起

者和成員感到，借助或通過現(xiàn)有的制度無法或不可能實現(xiàn)他們的愿望。

自助小組強(qiáng)調(diào)面對面的互動和作為組員的個人責(zé)任的承諾。他們常常提

供物質(zhì)和情緒上的支持。他們常常是“原因”取向的，并且傳播理想或價

值，借此，成員可能獲得對個人人格同一性的深刻認(rèn)識。

10.C

11.D特殊行為群體學(xué)生指那些有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)

生。

12.C學(xué)校社會工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”之間

建立良好的關(guān)系。解決學(xué)生在社會和情緒方面的困擾或問題，調(diào)適其偏

差行為，幫助學(xué)生更好地成長，最終達(dá)到促進(jìn)全社會和諧發(fā)展的目的。

13.A

14.B社會工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)校社會工作作為社會工作具

體實務(wù)的一個分支方向，也同樣要求開展學(xué)校社會工作服務(wù)的人員具備

社會工作共有的專業(yè)知識、原則和價值觀。除此之外，學(xué)校社會工作作

為一個專門的實務(wù)領(lǐng)域，有自身獨特的要求。從事學(xué)校社會工作的服務(wù)

人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。

15.B

16.A

17.D認(rèn)知行為治療由A.T.Beck在60年代發(fā)展出的一種有結(jié)構(gòu)、短程、

認(rèn)知取向的心理治療方法，主要針對抑郁癥、焦慮癥等心理疾病和不合

理認(rèn)知導(dǎo)致的心理問題。它的主要著眼點，放在患者不合理的認(rèn)知問題

上，通過改變患者對已，對人或?qū)κ碌目捶ㄅc態(tài)度來改變心理問題。題

干中楊某一直認(rèn)為自己運氣不好，對法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無故缺席

社區(qū)服務(wù)活動，針對這種情況，應(yīng)首先改變楊某不合理的認(rèn)知。

18.C小組工作方法是群體層面社會工作的主要方法。社會工作實踐把小

組既當(dāng)作過程也當(dāng)作手段，它通過小組成員的支持，改善他們的態(tài)度、

人際關(guān)系和他們應(yīng)對實際生存環(huán)境的能力。小組工作方法強(qiáng)調(diào)小組過程

及小組動力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為。

19.A提高老人照顧質(zhì)量的措施應(yīng)當(dāng)承認(rèn)和尊重老人的隱私讓老人自己

安排E1常生活來增強(qiáng)他們自主生活的感受；應(yīng)該鼓勵老人參與社區(qū)的

活動，與朋友和親屬保持接觸，并在機(jī)構(gòu)內(nèi)外提供一些替代的角色和經(jīng)

歷，如做志愿者，做各類組織的成員等；工作人員和老人，以及老人之

間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使老人能始終有一個積極的自我形象和自尊。

社會工作者不能大包大攬老人的生活，應(yīng)該選A,在原教材第四章第二

節(jié)給出了這個知識點。

20.D

21.A

22.B

23.C服務(wù)對象被拘押或被保釋等待審判期間，其家人、親友會因此受到

沖擊和拖累，尤其是作為犯罪嫌疑人的服務(wù)對象，其家中有年邁的父母

和年幼子女的，生活會因事件的生而陷入困境。矯正社會工作者此時的

工作介入，主要是針對這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助，為

因事件發(fā)生而陷入經(jīng)濟(jì)困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持

生計。如幫助申請社會救濟(jì)、幫助尋找暫時生活工作等。

\n

24.C在運用特殊教育方法時,社會工作者要注意的問題之一在于對殘疾

人，要配合特殊教育工作者進(jìn)行針對殘疾人的基礎(chǔ)文化科學(xué)知識及勞動、

職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)齡前和學(xué)齡期殘疾兒童的身心全面發(fā)展的課

外訓(xùn)練。在運用特殊教育方法時，社會工作者不能代替從事特殊教育服

務(wù)的教師，但是可以全面介入這項工作的過程。

\n

25.B

A項，任何醫(yī)患關(guān)系中都存在不同程度的目標(biāo)沖突，因此醫(yī)患關(guān)系的

矛盾是不可避免的。C項，盡管醫(yī)務(wù)社會工作者是醫(yī)療團(tuán)隊中的一

員，但其專業(yè)價值的要求決定了醫(yī)務(wù)社會工作者需要為患者服務(wù)，在

醫(yī)患關(guān)系的處理上要充分考慮患者的需求和利益。因此，由醫(yī)務(wù)社會

工作者扮演調(diào)解者的角色來處理醫(yī)患關(guān)系，這樣的安排會更加恰當(dāng)，

更能保證患者利益。D項，解決醫(yī)患關(guān)系首先需要通過建立醫(yī)院社會

工作制度來設(shè)立專門的醫(yī)務(wù)社會工作崗位和職務(wù)，讓社會工作專業(yè)人

員從事與患者溝通交流、心理輔導(dǎo)、健康教育等工作，建立和諧的醫(yī)

患關(guān)系。

【命題點撥】本題考查的是醫(yī)患關(guān)系的理解。從互動主義學(xué)派來看，

醫(yī)患的接觸會因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。醫(yī)患之間

的矛盾無可避免，化解醫(yī)患之間的矛盾的核心是有效溝通。

26.B

27.C

28.C基線測量方法可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入

評估，通過對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服

務(wù)提供前后發(fā)生的變化。故本題中應(yīng)測量員工參加小組前后的顧客投訴

情況來評估小組工作成果。

\r\n

29.D殘疾人職業(yè)康復(fù)方法有：

⑴職業(yè)咨詢；

⑵職業(yè)評定；

⑶職業(yè)培訓(xùn)；

(4)就業(yè)指導(dǎo)。

30.C

31.B本題考查社會救助的定義。

32.B發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待和理解青少年，強(qiáng)調(diào)青少年自

身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L的內(nèi)在動力，重視經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對青少年福利

的影響。

33.B青少