心理健康的心得體會（4篇）帶著一份向往，一份喜悅，一份期盼與貴任，我有幸參與了遠程教育的心理安康培訓，對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的二作具有很大的幫忙。本次培訓我很仔細的聽了多位專家的理論課，還有課上與課下的溝通，讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓活動后對于心理安康教育的熟悉和所想。通過學習，我在思想理．念和二作力量等方面都有了較大程度的提升，感受頗深，受益匪淺。感受一；憝恚心理安康重要，促進展。通過本次的學習，我熟到了教師心理安康的重要性。我認為，教師是學校心埤安康教育的推行者，詳細實者，一個勝利的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的訁行對學生有很大影拘。教師的衣著舉止，談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松開心，而人格不健全的教師一只能在課堂上造成一種緊急或恐懼的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑擔心、所以新的教育實踐要求每一位教師都應當從自身的心理安康的飢完善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：提高自身素養，助成長通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，供應維護心理安康和提高心理素養的方法有了肯定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對熟悉與識別心理特別現象有了熟悉，而且有了肯定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養良好的教師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出劇烈的求知欲，體驗到愉悅、滿意的情感，并流露出對教師的敬重和愛戴。要努力克制不良心情的困擾，在不斷提高學問素養的根底上，培育自信樂觀、峪達開朗的安康心理。只有這樣才能充分開掘為已的潛能，發揮自已的才能，促進學生的安康成長，提高教育教學的整體效益。總之，這次教師研修培訓，社我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程瞠革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研力量，讓我的教育思想和教育行為有了真真實切的轉變。在今后的教育教學中我會不斷學習，并運0現代遠程教育資源，提高自身的修養。有關懷理安康心得體會篇二安康不只是身體的安康，心理安康同樣很重要。心理安康是現代人的安康不行分割的重要方面。那么，什么是心理安康？個體能夠適應進展著的環境，具有完善的共性持且其認知，心情反響，意志行為處于積極狀態，并能保持正常的調控力量。生活實踐中，能夠正確熟悉自我，自覺掌握自己，正確對待外皋影響，使心理保持平衡協，調，就已具備了心理安康的根本特征。現在人們對心理安康的標準是這樣定義的：、具有充分的適應力：、能充分地了解自己，并對自己的力量做出適度的評價，、生活的目標切合實際；四、不脫離現實環境；五、能保持人格的完整與和諧；、擅長從閱歷中學小七`能保持良好的人際關系，八`能適度地發泄心情和掌握心情；九`在不違反集體利益的前提下能有限度地發揮共性；十、在不違反社會標準約前提下，能恰當地滿意個人的根本需求，一個心理安康的人，行為協統一，其行為受意識的支配，思想與行為是統一調的，并有自我掌握力量“假如一個人的行為與思想榧互沖突，留意力不集中，思想混亂，語言支離破裂，做事雜亂無韋，就應當進展心理調整。做一個心理安康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要匕擬。一味的七擬最簡單動搖我們的心態，轉變我們的初衷，而七擬的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平凡。一個人一沒有了自信，就會脫離正常的生活軌道。做一個心理安康的人，會觀賞。人生不必苛求完善，只要你擁有一個輕松自我的微笑，只要你擁有一份向上進取的心境，只要你滿足于自己的踏實努力，便能夠好好地觀賞到別人，別人也能觀賞你。做一個心理安康的人，要安心。圍棋多一榕就勝，缺一榕就敗。勝敗是依據肯定的條件打算的。假如沉湎于勝敗之詞，則必定形成各種精神上的苦惱。圍棋的對手，恨之入骨，卻又愛不釋手。我們很想一格不漏地獲勝，這就是人生的努力。努力乃是我們人生的原來面目。假如放棄了勝敗和努力，這時的人生則一無全部。安心并我們的目的，安心而努力才是目的。不愿枉自沉湎于，牲敗之詞，就是安心。我們要做一個身體安康的人，更做一個心理安康的人！心理安康的心得體會篇三捋別榮幸，有時機參與。雖短，只有兩云培訓地點雖然偏僻，在xx高新技術區，但是培訓內容豐富，感覺受益匪淺。在第一天的培訓扎科學討論院科研到處長、xx市心理學會副理事Kxx,xx市中小學協會秘書長xx，xx市問題青少年不良行為矯治及心理干預專家xx等專家進展授課。專家分別圍繞扌小學心理輔導原理、學校心理輔導的操作與技巧等內容進展了專題講座。其次天，由xx籍心理專家xx就輔導室的有效利用及團體心理輔導課的設計等內容進展了專題講座。間，還穿插了xx市xx小學、xx二中、xx縣中學，xx縣xx二小的教師代表做閱歷溝通，讓我們參訓學員共享了學校開展心理安康教育工作的閱歷。這次短暫而緊急的培訓，讓我更加清楚chay五com>地熟悉到，心理安康教育是學校教育的重要組成局部，是學生身心安康的重要保障。加強心理菱康教育，對于緩解中小學生心理壓力，親密人際關懷，避開一些突發大事，構建和諧校園，提高教育幸福指數有重要意義。大力促進我校的心理安康教育工作，任重而道遠，唯有不斷嘗試不斷創新不斷堅持。心理安康心得體會辯四本月十六曰開頭，我市教育局組織了一期心理安康課，聘請了江門職業技術學院的教師為我們授課。為期王天的學習，百般朱道涌上心頭。首先，這是放暑假后首個集體培訓，學員們（全部都是中小學教師〕都顯得很疲累，有的教師至還沒有正式放假，早上來報到后又趕回去上班，幸好，我們已經正式放假了，算是歇過幾天了，但到了正式上課時，才體會到了其扌的累，難圣學生們有時上課時會趴在桌面上了，教師在上面一講就是一個多小時，下面不免有時會竊竊私語，正如其中一位教師說的，來聽課的教師應當分為三種人，一種是來報到的，一種是來看喧鬧的，一種是真正來聽課考心理安康c證的。算來，我也應當是后一種的吧，由于在我校派來學習的，只有我一個是自覺報名的，我的目的只有一個，那就是多個證多條路，其實我考的證已經不少了，有的早0經派上用場了，有的還始終躺在抽屜里發霉了，除此之外，固然，我也想通過自己的學習，能一為自己以后的教學生涯發揮點作用，由于生活在我們這個時代，什么樣的學生都有，有心理斗題的學生不在少數，有肯定的心理安康輔導技術有一天總會用得上的。上課的教師有好幾位，有的教師講課時，學術性比擬強，聽課者聽得比擬累，有的貝刂會利用多媒體結合當今發生的熱點新聞進展案例分析，聽起來就比擬簡單承受，有的教師上課比擬古板，課堂氣氛就比擬沉悶，有的學員竟然搖搖欲睡，好一曲催眠曲啊]有的教師言語比擬幽默有藝術性，帶動課堂氣氛，沒有誰情愿去找周公，這鮮亮的比照，也讓我好好地反省了一下，幸虧為已平常上課時也不時跟學生們幽默一下，要不然，一節課40分鐘，學生們不知道怎么過呢？真是感同身受啊。其實，這次的學習，也有肯定的有用性的，只不過作為一般的前線的教師，在心理輔導的技巧上還有待漸漸的實踐繼而提高，始終我們不是心理學專科畢業的，假如有時輔導得不當，反而會弄反拙，這樣的例亍也不少見冖在學習過程中，教師給了很多的心理測試題讓我們進展測試，當中不少的學員也存在著這樣或那樣的心理問題，上到這時，我不由得喑笑，學員們都有那么多的心理問題了，還怎么輔導學生呢？所以上級領導組織學習前，應當先給學員們進展心理輔導，由于現在當一個教師也不簡單，升學壓力，生活壓力、教研壓力““新的《教育義務法》的公布，把學生的權益擺在了首要位置，但對教師的權益的提法就少之．又少，學生的權益得到了保障了，教師的權益呢？N年前公布的《教師法》里面提到，教師的待遇與當地的公務員相比，要高于或等于水平，這樣的講法一